教育教学名言和教育优美句子

1、(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

2、当孩子作了学习手工画画计算之后，家长作为及时回应的一种，嘉许是对孩子的最好回溃我观察到上星期六那天早上，王其在台上打小玲当的时候，当明亮的眼睛转向他爸爸时，他爸爸嘉许的动作是竖起了大每指。而王语慰跑过来时，他妈妈是亲切拥抱的动作。而更多的家长是蹲下去面带微笑聆听孩子的声音。这或者能够理解为什么孩子愿意与有嘉许的家长在一起，因为从他们身上能够获取自信愉悦安全感。

3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

4、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

5、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

6、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

8、 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

11、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

13、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

14、让我这份完美的祝福透过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！

15、(3)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

16、善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。志合者，不以山海为远。愿我们因交流而日日有所进！因彼此切磋琢磨而天天有收获！教育改革之路，我们愿意与所有志同者前行！我们坚信：你若起舞，万般精彩；你若盛开，清芬自来。 

17、    注意穿插。学生长时间坐在课堂，如果总是接受来自听觉的刺激，久之必烦恼。所以要注意口语与非口语的穿插，比如恰当的体态语言、适当的板书、现代音像手段的间入，用视觉感受来缓解听觉压力，以延长课堂气氛的活跃时间。

18、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

19、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

20、     每课都配有整合的情境图，提示拼音字母的音或形，借助具体事物帮助学生建立字母音和形的联系。每幅整合的情境图都包含着一个故事情境，教学时应引导学生充分观察图画，看图说话，从中引出本课要学的字母和音节，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。字母发音的教学，以学生模仿正确发音为主，宜更多地借助生活口语帮助学习拼音。如果学生可以借助生活经验做到准确发音，就不必逐一教学字母的发音方法。教科书强调拼音的实用价值，提倡学以致用，呈现的都是经过精心选择、与儿童口语联系密切的生活常用音节。在教学时可以让学生用这些带调音节说词语或句子，加强拼音与口头语言、与实际生活的联系。教学时还应重视利用学生已经认识的汉字学习拼音，将学习拼音、认识汉字、积累词语、认识事物有机地结合起来，使学生得到全面发展。拼音部分要求认识的字，只要求认识，即能读正确，结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。教学时不需要作字形分析，应鼓励学生整体识记，引导学生在常用词语语境中复习巩固生字。拼音部分中的儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境。其中，本课新学的音节作了标红处理。这些儿歌只要求学生通过跟读做到流利朗读，不要求背诵，也不必进行过多的分析讲解。在语文园地中，设计了相应的活动对拼音的重难点进行强化练习，特别重视易错或易混音节的复现和巩固。在拼音教学时，应避免面面俱到、平均用力，而应将精力集中在重点和难点上，以及本班同学掌握得比较薄弱的地方。拼音部分的编排体现出从知识取向到运用取向的转变，使拼音的学习与学生的生活经验紧密结合，直接指向生活中的实际运用。教学时也应注意，所有要求学生拼读的音节都应该有实际意义，都应该与儿童口语有对应关系。要避免机械操练，而是要充分利用学生的已有生活经验，在语境中学习，在语境中运用。

21、　　愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

22、强国要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教师！教师需付出，付出……千言万语，道不尽那年那月；万水千山，隔不断缕缕师恩。我要衷心对您说一声：多谢您老师；教了孩子知识，教会了我做人。

23、我儿子自入园以来，老师们以极大的爱心耐心职责心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等科学的教育方法帮忙他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每一天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合潜力也有了明显提高。多谢您！

24、每一天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

25、 兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。

26、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

27、不论您在事业上取得多大的成就，不论您当了多大的官，不论您挣了多少钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心病！有家长可能认为，此刻赚到钱，为子女的今后铺路。但林则徐有句名言“孩子若如我，要钱干什么？孩子不如我，要钱干什么？”孩子如果争气；他自己有本事，不用您留给他；如果孩子不争气，留钱他也只会败家或者拿钱去惹事。只顾满足孩子的物质需求，但不关心孩子思想发展，就不是成功的家长。

28、行为上饶县第二小学创建之初，校训文化并没有成形。经过十几年的励精图治，渐渐有了自己独特的办学思想。2004年，以吴道财校长为首的班子成员经过反复讨论，从师生发展的角度提炼出“厚德博学，强健创新”的校训，一直传承至今。

29、⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

30、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

31、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

32、行为玉山县冰溪镇中心小学成立于2004年。学校成立了专家小组，面对全体师生(含离退休教职工)和学生家长、社会人士征集，校训内容要求突出办学理念和办学特色；展示和谐校园精神风貌与文化底蕴。人人参与、层层筛选之后，最终崇德 弘智 明礼 求新这八个字从两千多份提案中脱颖而出，成为学校的校训。

33、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

34、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

35、   而相对于词就显得有些少，其实词也能传达出丰富的传统文化知识，而且比较详细具体。比如：我们六年级下册的课后就有两首词《浣溪沙》和《卜算子》。这两首词，作者用形象、简短的语句，写出深刻的含义，可以说词意境悠远，文化氛围浓厚！“诗贵缘情”，这首小词正是用它所表现的真挚感情来打动读者的心弦。它那从民间营养吸取来的健康情调、鲜明语言、民歌的艺术技巧无不传达着中华传统文化的精髓！

36、王剑波老师执教的是古诗联篇赏析课《江雪》。课上王老师带领孩子们读诗词，明诗意，品诗境，悟诗情。诗人宁静超脱的心境，孤傲狷介的个性和九死不悔的信念让孩子们品到了诗的内涵，诗的韵味。

37、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

38、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

39、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

40、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！

41、语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。感谢您带我走入语文这个美妙的世界！

42、新星座全国各校区常年开设全脑儿童口才晋级课程

43、行为婺源县江湾中学创建于1960年。该校座落于伟人故里——江湾。学校校园环境优美，布局合理，教风严谨，学风醇厚，是婺源县规模最大的农村初级中学。该校始终以“厚德、博学、健体、求真”的校训为指针，以团结奋进，拼搏进取的姿态投入教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩，在德育、智育、体育方面巧思细研，深入探究；把校训“厚德、博学、健体、求真”在历代江中人心中扎实践行，薪火相传。

44、出公告了！江西省2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名工作的通知！

45、⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

46、　　教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

47、勤于记录生活，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。疏于记录的人，常常会陷入“见物而丢物”、“经事而忘事”的尴尬境地。

48、题肢选项分两类:一类是不符合题意的题肢选项;另一类是最符合题意的题肢选项。

49、    为了能让中华传统文化很自然的融入语文课堂中，其中一种方法:充分利用传统节日，有效进行文化熏陶。比如：在中秋节，端午节等传统节日来临之际，教师引导学生查询和节日相关的一些信息，如：中秋节，端午节有哪些别名？中秋节的来历？哪些著名人物写下了与月亮有关的诗词？中秋节、端午节有哪些传统习俗？关于中秋节的传说又有哪些？在查询的基础上整理资料、撰写报告，以网页、演示文稿等形式进行交流。还可以吟诗词、赏明月、吃月饼……一个传统节日，从查询资料到实践体验，可以安排一个较长的周期，让学生在实践中学语文，在营造节日氛围的过程中感受特有的民族风情。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，如果这些重要的传统节日让我们的学生在语文学习中有计划地去探究、去实践体验，这样的文化传承才是意义深远的。

50、咱家孩子有幸能得到某老师的教育和栽培，倍感荣幸。只是犬子不才，生性愚钝，望老师多费心思，多多关照！作为孩子家长，我将全力配合老师的工作，也将不胜感激，必有厚谢！以后有什么需要帮忙的，我将尽全力以助！

51、⑨美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃

52、⑦“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情：“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。