老师重要性的名言

1、12 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨 果

2、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

3、　　要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

4、    《法海宝藏》是什么样的法本呢？《法海宝藏》是我们传承上师们的法宝。师父用通俗易懂的、用现在的语言文字，整理出来的法宝。

5、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。(老师重要性的名言)。

6、 9 有志者事竟成。——《后汉书·耿 列传》

7、29 朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡内基

8、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

9、 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

12、　　第一句：天才就是1%的灵感加上99%的汗水。相信很多人在小时候都被老师用这句话鼓励过。只要丧失信心，想想爱迪生说的这句话，就会信心倍增。不就是吃苦么?只要吃得苦中苦，那我也能成为人上人。很多少年就是靠着这句话的鼓励，取得了傲人的成就。而爱迪生的原话却是：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。然而，没有那1%的灵感，世界上所有汗水加起来也不过是汗水而已。”所以，爱迪生认为成为天才的关键是那1%的灵感，并非是99%的汗水。因为这句话过于现实，所以老师们并没有将后半句告诉学生。

13、40 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。－华特·H·柯亭姆

14、　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

15、李辛：了解生病的深层次原因，让孩子在健康的路上少走弯路

16、 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴 金

17、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

18、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

19、13 信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基经典励志名言警句

20、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

21、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

23、　　没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

24、32 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

25、50 智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

26、28 喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林 肯

27、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

28、　　 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

29、心理科普|儿童说谎实验--教您“读懂”孩子说谎行为背后的“心声”

30、37 一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯

31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

32、31 一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩｛英国

33、　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

34、15 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

35、(16)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

36、17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

37、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

38、28 人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

39、子曰：吾尝终不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

40、 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

41、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》

42、——佚名居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

43、　　我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

44、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

45、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

46、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

47、1 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

48、16生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 

49、　　教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

50、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

51、(14)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。(15)想让生命辉煌，就别浪费青春。

52、24 别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 ——蒙 古 

53、13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

54、一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活，这些都决定了一个民族的命运。

55、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

56、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

57、南怀瑾老师：顺随这个法则生活，你就得道了。

58、　　课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

59、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

60、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

61、蒙台梭利强调孩子的独立性，自主发展，在蒙氏教育体系中，老师试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。这里的“作业”，是儿童根据个体发展的内在需要，按照自己的兴趣自由选择的一些活动，如：感官练习，算术练习，摆弄字母卡片等。

62、　　享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

63、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

64、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！

65、10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政d，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东

66、程门立雪故事：有一次一位学生来拜见程颐，因为他有些问题想要问，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰他的老师，站在门外边，静静地等着他的老师醒过来。

67、39 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德

68、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

69、“不自见故明”。人本来要随时反省，使自己看见自己才好，为什么在这里却说要“不自见故明”呢？这是说，要人不可固执自己主观的成见，执著了自己的主观成见，便同佛家所说的“所知障”，反为自障了！因为自有主观成见，就无法吸收客观的东西，因此而说“不自见故明”。尤其对一个领导的人来讲，千万不要轻易犯了这个错误，即如一个公司的老板、董事长，一旦事业成就，便不可得意忘形，须有“不自见”，才能更加明白事理。有人说，老庄是帝王学，是伟大的领导术，也许重点就在这些至理名言中。当一个领导群众的人，千万不可有“自见”，需要多听听别人的意见，把所有的智慧，集中为你自己的智慧，你的智慧就更大了。那就合乎“不自见故明”的道理了。

70、天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，在雪中站立着，过了一会已经有了一尺厚了，这时候他的老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个的时候他看见了一个雪人。

71、(6)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(7)循循善诱，诲人不倦的是老师。

72、　　爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

73、 5 生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略励志名言名句

74、　　教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

75、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

76、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

77、南怀瑾老师：信心清净，即生实相(这八个字千万记住)

78、18 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

79、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生