第一个教师节

1、70年后柯桥人的房屋产权到期怎么办？现在有答案了

2、今天柯桥最低气温跌破20℃！海面上又有台风生成，最大强度可达……

3、“所谓责任，就是要做好分内的事，老师的分内事就是育好人。”方嘉伟理解的“好人”有两层含义，一是培养品德优良的学生，二是让学生快乐成长。

4、同时，他注重问题复盘。针对教学中遇到的问题，他常在空闲时间思考是否有更为妥当的方式。比如上述提到的学生吵闹，他于当天中午再次思考，认为聊天场地的选择可以更隐蔽些，时间可以更长些，如此既保护了学生自尊，又能使谈话更加有效。

5、其实，王雨在大学时期一直关心着母校的发展。“陆续听说东中更新了硬件设施。”王雨说，如成立了“XinAn书吧”，更新了生物实验室等。体验一番后，王雨觉得与大学的相比也不遑多让。此外，还有不少细节也值得“点赞”，比如生物实验室的凳子换成了圆形状，方便师生、生生面对面交流。同时学校还致力于提高生物实验室的使用频率，让动手实践服务于理论知识，加深学生理解。

6、事实证明，邵怡璇的选择是正确的。“在我踏上工作岗位的第一天，我就感受到实幼是一个蓬勃向上的大集体。在这里，每个老师走路都是带风的，做事都是雷厉风行的。今年，我带的是小班，开学前，我们做了大量的准备工作，如上门家访、录制视频、环境创设等。许多老师晚上9点还在家访，只为了解每一个孩子，让孩子能快速适应入园后的生活。”此外，邵怡璇还担心，孩子因不适应园区生活哭了怎么办？闹了怎么办？但她发现担忧是多余的，因为园区为她指派了一位优秀的师傅，她有许多的哄娃小妙招。与此同时，幼儿园还安排了中大班以及后勤的老师来帮助她。有了大家的帮助，邵怡璇的心里充满了底气。

7、最新且高分的人物传记，杨本芬女儿领读母亲的素人传记作品《秋园》、教育奇迹《你当像鸟飞往你的山》；以及反思美国社会的《乡下人的悲歌》、记录中国变迁的《江城》、《中国在梁庄》……从别人的故事看见自己，从社会的变化发现未来(第一个教师节)。

8、通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。

9、师德是为师之魂，从教之本，提升师德修养是新任教师迈上三尺讲台的必要课程，也是多年来海淀区新任教师培训的重中之重。活动旨在促使新任教师感受高尚师德和职业精神、树立教育理想、增强教育责任感与使命感，迈好教师职业生涯的第一步。

10、今年是方嘉伟过的第一个教师节，对此，他也有期待，期待着学生对他说“老师节日快乐”，也期待有学生能送他一份自制的小礼物……

11、“我将进一步坚定教育理想，谱写在实幼的奋进之笔。”邵怡璇对自己的未来充满信心。

12、老师需要怎样的教师节？期待什么样的“惠师政策”和“节日礼”？喜欢怎样的庆祝活动与方式？“双减”之下，老师任务增加责任变重压力增大，老师们有怎样的诉求？教师节来临之际，我们征集了老师的心声，一起来看。欢迎各位读者文末留言，写下您的教师节心声，有机会获得教师节礼物(详情见文末)。

13、假如给我一天自由，我想不用再按照各种周日计划进行各种活动，只想跟随孩子们一起观察蚂蚁、挖小土坑，尽情玩耍！活动中，孩子们可以尽情进行角色扮演，男孩想做妈妈，女孩想做爸爸，他们的奇思妙想在这一天都可以实现……

14、尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期就提出弟子事师，敬同于父。古代大教育家孔子更是留下了有教无类、温故而知新、学而时习之等一系列至理名言。传道授业解惑的教师被中国人誉为人类灵魂的工程师。

15、“学高为师，身正为范，师之大道，育人为先”。作为辅导员的我们有幸参与了学生成长路上最关键的时期，每天晚上我都会反思并反问自己，与学生相处的最佳模式是什么？自己的不足之处在哪里？我想，马校长的三个字“暖、活、严”可以对此作出完美解答，而我需要做的就是将这三个字灵活的运用到日常工作中，要想学生之所想，从“记住每一位学生姓名”的小事做起，多站在学生角度去思考问题，深入他们的内心，从学生的日常学习生活中，成长过程的点点滴滴中，层层剖析，发现并解决问题，以一颗仁爱真情之心成为学生成长成才路上的知心朋友。

16、对于即将到来的教师节，王雨首先想到的是入职时许下的教师诺言：“为人师表，言传身教，恪尽职守，敬业奉献。教师节是社会对教师身份的肯定和尊重，作为其中一员，我绝不能辜负这份信任。”

17、还是教给孩子们学习之道，在这趟学习马拉松上有节奏地跑？

18、好让有一个真正属于自己，由自己部署的节日，祝福所有教师们：

19、教师拥有着为祖国培养人才的使命感，拥有各种耀眼的社会“光环”。但是，人们对教师的偏见不少，尤其在“教师节”，教师似乎成了“众矢之的”。

20、一勤无难事。在学校的悉心培养和自身努力下，王雨加入了学校初阳班，与其他年轻教师一同成长。此外，该校还推出师徒结对、交流比赛、听评课等一系列举措，使之成为青年教师进步的“助推器”。

21、建立教师节，标志着教师在中国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。每年的教师节，中国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。

22、歌曲《长大后我就成了你》：长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……

23、海淀教育内的文章，大部分是海淀教育记者的原创以及征集资料的整合，除海淀教育授权外，禁止转载，否则将追究相关责任。本公号荣获2017年度、2018年度“首都教育新闻宣传策划创新力奖”和“首都教育新媒体传播影响力”大奖！

24、那时候没有贺卡，学生表达对老师教师节祝福，用的是明信片。“那时候的孩子比较内向，他们不太会表达情感，但是一个50多人的班，我作为初三数学老师还收到了20多张明信片，实在很开心。我记得有学生还在上面用英文写了教师节快乐，现在回想起来好像就在眼前”。

25、希望能做出规定，教师节给教师法定假日一天或半天，这是给教师实实在在的福利；开展适当的表彰和奖励活动，营造尊师重教的氛围；提高教师的工资待遇和福利，保障并落实津贴补贴政策。

26、暨南大学一批学子骑自行车北上，向教育部、团中央递交了建议设立教师节的愿望，时隔一年，国务院决定将每年的9月10日设定为教师节。

27、生物多样性课程基地负责人牛波博士向领导们详细介绍了课程基地建设的理念、已开发的课程资源及应用、基地分区的设备功能、分区内热带植物的特点、基于项目的STEAM学习、基地社团活动开展的情况。

28、为了践行自己的教育理念，他做到因材施教。2日上午，他在某班级上课时，部分学生发出吵闹声，干扰教学秩序。课后，他单独与这几名学生一对面对面聊天，以朋友的身份指出学生的不当行为。

29、设立教师节主要的目的是肯定教室在教育时也中做出的贡献，提高教师的社会地位，同时也提高广大教室从事教育事业的积极性。我国教师节是每年的9月10日，其实国外很多国家和地区也都设立了教室节，例如泰国教师节为1月16日，德国为6月12日。

30、机缘巧合的是，我还亲历了吴中区委书记丁立新率队走访我校并致以节日的问候。我感受到吴中区政府对于教育的重视，对于老师的关怀。

31、以上展示心声的教师，每人获赠《教育家》典藏本及新一期《教育家》杂志，请后台留言告知您的姓名、地址和联系方式。 

32、我想过一个普通的教师节，只有真情实感而没有形式的教师节。学生尽情地诉说恩情；家长给予真诚祝福。我在教师岗位上付出着无尽的心血，用真挚的爱去守护每一个同学，所期待的是真诚的认可，温暖的祝福，而不是什么昂贵的礼物，不希望在这一天被“教育”。

33、我期望过的教师节，不是只面对某些教师、表彰少数教师的节日，而是面向全体教师，让所有教师都有归属感、荣誉感的节日。

34、我希望教师节能够这样度过：学校的各处室、各部门能够将每一位教师为学校做出的贡献罗列成清单，写在一封由学校盖章发送的感谢信中，代表学校感谢老师为学校做出的努力。也期望各个班级提前发动学生撰写回忆老师二三事之类的征文，将学生写的回忆文章也一并放在学校的感谢信里送给相应的老师。

35、每天早、晚两个时段，王雨总能看到有教师比她来得早、走得晚。有课上课，无课备课，忙碌的工作氛围让王雨觉得学无止境，唯有不断精进业务，才能跟上前辈们的步伐。

36、“一个原因是东阳教育这张‘金名片’在召唤我。”在杭州读大学时，她与来自五湖四海的老师、同学交流中得出一条结论：无论是硬件投入还是师资培养，东阳对学前教育事业的重视程度排在全省前列。

37、宁鸿彬：第一个教师节在我一生当中，留下了难忘的这么一幕。当时我接到通知，让我作为全国教师的代表，在庆祝第一个教师节的大会上，在人民大会堂发言。过教师节的时候，老师是心情特别愉快，从早晨这一天吧，各种场合碰到的学生，学生表情都不一样，跟平常不一样，他们特别面带笑容，非常喜悦地向老师祝贺节日。

38、个人档案：1997年出生，毕业于浙江师范大学，实验小学美术老师

39、新中国成立前，曾经出现过两个版本的教师节。第一个是1931年教育界人士自发组织设立、旨在呼吁改善教师待遇的“6月6日”版教师节。第二个是1939年国民d政府教育部设立的“农历8月27日”版教师节。

40、请让我自己来决定教学地点。我想要选择一个教室以外的环境，也许是绿色的草地，草尖儿上缀着露珠；也许是屋顶，一个离阳光和云朵更近的地方。它足够宽阔，能让我和孩子们更趋向自然。

41、新闻早知道|绍兴地铁1号线新进展！到今年年底，这些标段将动工

42、“从小学转入初中，学生会不会不适应？”这是张杰最近一直在思考的问题。于是，他找来小学六年级教材仔细研究，寻找是否有与初中教学知识点的重复之处，避免作无用功的教学。不过，他更希望当一名像他初中班主任那样的老师，当学生的朋友。“我心目中最理想的状态，是课上当教师，课后当朋友，与学生打成一片。”

43、首先，给教师配备丰富多样的幸福成长资源。这些成长资源可以是专业成长的引领书籍、讲座，但更多的应是生活幸福力提升的课程，比如为老师们提供书法、绘画、插花、厨艺、摄影、形体礼仪等年度成长福利活动。