一、一二年级描写四季的古诗

1、《猜字谜》中容易考查“万”字的笔顺。

2、曾céng曾经zēng曾祖父

3、这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。风无形,空气流动形成风。但它又是有形的，一阵微风掠过，小草含笑向人们点头，花儿在风中摇曳着，变着法儿撒欢儿，炊烟随着风的节奉跳起直上重霄的舞蹈，纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。

4、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

5、(莺)歌(燕)舞马到(成)(功)牛毛

6、用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。

7、加一加，变成新字，并组词。

8、脱巾挂石壁，露顶洒松风。

9、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

10、大树又粗又壮,像一把撑开的绿伞。

11、偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

12、(女)+(生)=(姓)(姓氏)

13、例：hénɡɡōu(乛)(买)(买书)

14、泥泞：因有烂泥而不好走

15、义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，应知不染心。

16、锋(锋利)洒(洒水)具(具体)舍(不舍)匹(马匹)

17、山：寸草不生、山清水秀、青山绿水、高耸入云、崇山峻岭、山明水秀、山穷水尽、大好山河、地动山摇、高山深涧、悬崖峭壁、峰峦雄伟、漫山遍野、江山如画、锦绣山河、荒山野地

18、关注后发送消息“复习卷”

19、恋恋不舍——(舍己为人)——(人山人海)——(海纳百川)——(川流不息)

20、(桃)(花)(潭)(水)(深)(千)(尺)，

二、二年级关于四季的古诗

1、“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”

2、说一说，自己能用小手为家人或朋友做什么？

3、它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。

4、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 杨万里《晓出净慈寺送林子方》

5、能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

6、晚来一阵风兼雨，洗尽炎光。理罢笙簧，却对菱花淡淡妆。绛绡缕薄冰肌莹，雪腻酥香。笑语檀郎，今夜纱厨枕簟凉。

7、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

8、晞：天亮，引申为阳光照耀。

9、心理想法和语言，二者一样不能丢。

10、谁在做作业？同学们

11、一棵绿油油的小树苗栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

12、睡觉(jiào)出没(mò)作为(wéi)

13、绚丽多彩→暗淡无光万里无云→乌云密布

14、(1)西岭：西岭雪山。

15、目录长歌行七步诗敕(chì)勒歌咏鹅回乡偶书咏柳凉州词登鹳(guàn)雀楼春晓宿建德江凉州词出塞从军行芙蓉楼送辛渐鹿柴(zhài)竹里馆送元二使安西九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行(节选)望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤(hè)刨楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦(pǔ)歌(其十五)望天门山闻官军收河南河北绝句(其三)赠花卿(qīng)江南逢李龟年春夜喜雨绝句(其一)江畔(pàn)独步寻花(其五)逢雪宿芙蓉山主人江雪寻隐者不遇枫桥夜泊渔歌子寒食滁(chú)州西涧(jiàn)塞(sài)下曲游子吟竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙(其一)赋得古原草送别忆江南悯(mǐn)农(其一)悯农(其二)山行清明江南春……

16、春—秋冬—夏出—入小—大

17、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

18、如上图《小猴子套环》这幅图，在教学中指导学生表演这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：

19、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

20、例：(美丽的)天山上有雪莲。

三、有关四季的古诗一二年级

1、(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。(眼花缭乱)

2、(又)+(见)=(观)(观看)

3、询xún(咨询、问询)剧jù(剧目、剧烈)

4、④渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城(《汉乢•地理志》)，唐时属京兆店咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。

5、红豆生南国，春来发几枝？(唐 王维《相思》)

6、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

7、一天，小丽放学回家，她一走进()就看见()。小丽走过去对妈妈说：“()”妈妈()地说：“()”

8、菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

9、仿写句子并写出运用的修辞手法。

10、语文园地中的“读一读，记一记”会以连线的形式考查；“日积月累”中的词语会以补充词语或写出与春天有关的词语的形式考查。

11、骄傲：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切

12、《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的空出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。

13、一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……

14、摩肩接踵、车水马龙、川流不息、纷至沓来、花花世界、举袖为云、挥汗如雨、络绎不绝、门庭若市、万人空巷、水泄不通、人声鼎沸、人欢马叫、人山人海、震耳欲聋、座无虚席

15、“...在...”——同学们在操场上做游戏。

16、春回大地万物复苏鸟语花香莺歌燕舞

17、小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

18、本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。

19、懒得摇动白羽扇来祛暑，披散头发悠然自得的呆在苍翠树林中。

20、(口)+(欠)=(吹)(吹牛)

四、二年级关于四季的诗句

1、《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式考查。

2、②辛渐：诗人的一位朋友。

3、说说——大胆表达，培养口头表达能力。

4、冲(chōnɡ)动冲(chònɡ)子

5、绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。

6、二月：春季的第一个月。农历二月，指春天。

7、寻觅——(寻找)仔细——(认真)融化——(解冻)

8、次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。“黄河”，它宛若一条釐色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。

9、根据大写字母写出对应的小写字母。

10、又长又细又香又甜又大又圆又高又壮

11、这是多么难忘的日子啊！

12、第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。

13、可是，他连扔了三个环，一个都没套进棍子。小猴看着落在地上的环，感到沮丧极了。正好经过的小鹅看到了这一切，她想让小猴高兴起来，就对小猴说：“你把环套到我的脖子上吧!这样会容易些!”小猴高兴地点点头。

14、(柳)暗(花)明五(颜)六(色)(万)紫(千)红

15、例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

16、改成陈述句：还是不要，那不成样子。

17、用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。

18、美丽的春天来了，说一说下面的这些地方，你都看到了什么？

19、蜂(蜜蜂)酒(白酒)真(真实)舌(舌头)四(四个)

20、散(sàn)步都(dōu)是挑(tiǎo)战

五、四季美景的诗句有哪些二年级

1、伙伴——(朋友)懂得——(知道)胜利——(成功)

2、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 。——南宋.叶绍翁《夜书所见 》。

3、秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人、秋色宜人、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、满山红叶、五谷丰登、芦花飘扬

4、描写夏天的诗句:

5、《钱塘湖春行》作者是唐代文学家白居易。其全文诗句如下：

6、《春》绿色翅膀托举着绿色梦想当因袭冰雪消融天际吹来觉醒东风时候新希望种子便泥土奋挣迎着风摇曳着小小叶子满载幻想羽翼等待初霁晴空振翅翱翔《夏》生命炽热火焰燃烧大地也曾热情战栗当枝叶渴望攀起整天宇烈火洪波已经漫过沸腾叶脉未来切正孕育着未知躁动和背叛《秋》终于曾风热烈喧闹绿叶沉默了悄低首孤独伫立风黯沉思快乐而悲伤甜蜜而惆怅泪水飘入熟透了泥土切仿佛都已成熟林草地山岗切有生命呼吸地方《冬》而当无情冰雪沉重地压身上时候听又岂只痛苦呻吟当片枯叶离开枝头看甜美笑容向过去时代告别而枝头隐约辨芽孢正储存着第二春天全部信息让无情冰雪埋藏掉陈腐过去吧也许冷静思考会带来更多理智勇气和敏睿未来当属于全新更美好季节

7、夏天：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池

8、把合适的词语用线连起来。

9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼《惠崇春江晚景》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

10、(春风)吹(夏雨)落(秋霜)降(冬雪)飘

11、这段话写了哪几种果子？用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣

12、一(把)水壶一(面)镜子一(朵)彩云一(个)月亮

13、⑫阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县忈》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃省敦煌县西南。

14、田田：荷叶茂盛的样子。

15、阴山：在今内蒙古自治区北部。

16、轻快——(沉重)活泼——(呆板)纤细——(粗壮)

17、②不觉晓：不知不觉天就亮了。啼鸟：鸟的啼叫声。知多少：不知有多少。

18、风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，大情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。

19、这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。

20、认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向？