我的教育格言经典语录

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2、学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存---雅克.德洛尔

3、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

4、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

5、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

6、人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。(我的教育格言经典语录)。

7、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

8、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

10、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。　

13、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

14、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。(我的教育格言经典语录)。

15、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

16、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

17、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

18、喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也不会这样，他的成就决不会超过自己的信念----林肯

19、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

20、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

21、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

22、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

26、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

27、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

29、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)

30、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

31、教育的艺术不在于传授，而在于激发和鼓励-----第斯多惠

32、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

33、意识到家庭是孩子最重要的学校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老师，应该是父母一种进步。但我们是否能进一步的意识到，家庭也是我们做父母自我教育、自我成长的学校，孩子在很多方面也是我们的老师。

34、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

35、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

36、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

37、教育的重心在于接受人性的转变、性格的转变和整个人的充分发展-----马洛斯

38、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

39、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

40、教育是人的教育。一个不知道世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

41、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

42、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

43、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

44、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

45、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

46、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念------乌申斯基

47、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的必要途径之一----夸美纽斯

48、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

49、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

50、情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事---狄德罗

51、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

52、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

53、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

54、人的情绪困扰是由不合理的信念造成的。以合理的信念代替不合理信念，才能身心愉悦----艾利斯

55、自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业-----西塞罗

56、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

57、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

58、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

59、幸福在五“和”：心有和风，家庭和美，邻里和睦，社会和谐，世界和平。

60、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

61、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。