一、倾听和聆听哪个是谦词

1、“聆”是一个“耳”字旁的动词，右边的“令”既是声旁，也是形旁，为“吩咐”“命令”之义，两旁合成，其义为“恭敬、虔诚地细听”。“聆”与其他字连用，可组成多词，如“聆偈”(听经)、“聆受”(听取并接受)、“聆训”(听受训教)、“聆教”(聆受教晦)、“聆音察理”(听到声音就能明察事理)、“聆聆”(明了、清楚)等，其基本词义未变。

2、今天参加一个层次蛮高的科研课题申报会。挺好一个会却生出小小不雅，多位报告者在PPT的终页，又用了“谢谢聆听”这个句式；睹此，心中好生不快。

3、以下是某高三毕业生参加自主招生时写给南航的自荐信，在语言得体方面有4处不当，请找出并修改。

4、倾听则不受这个限制，主语既可以是自己，也可以是别人，如：

5、参考资料：百度百科——聆听

6、答案：①“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”)

7、大街上，我们常看到商家广告上写有“凡在本店购货×××元者，本店将惠赠一份精美礼品”的字样……

8、见教：指教(我)，如“有何见教”。

9、a、乾隆多次微服私访，体察民情，倾听民声。

10、某班的几位同学相约要与恩师过七十岁生日，一位同学因身体原因向联络人发短信请假，语言表达有四处不妥之处，请指出并改正。

11、敬辞是指含恭敬口吻的言辞，一般对人。

12、故而，作为授者，在一切演讲和报告的结尾，都不能用“谢谢聆听”，这个美丽的错误，错在把敬意指向自身，表达的是不经意间的自诩和对听众的不尊。而作为听者、受者，则尽可自由地选用不同词汇，用“聆听”以示对授者的感激与尊重，用“倾听”以示听讲的专注与认真，用“听取”以示效能与结果，还有其他多种。

13、拜托：指托对方办事情；

14、凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

15、(3)询问和对待对方，表达尊重。如：

16、本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。

17、④“您们”改为“你们”;

18、答案：(1)“亲爱”改为“尊敬”(2)“尊敬”改为“亲爱”(3)“您们”改为“大家”(4)删去“内心”(5)删去“和同学们”(6)“里程碑”改为“历程”。解析：解答此题，要一句一句地细细咀嚼，分析文段中的每一个词，同时记住考查的角度是简明、得体。简明，就是简洁明确，不能有歧义，不能有赘余;得体，就是用词要符合特定的目的、对象、场合等。明确了简明、得体的要求后，再去一一对照，就能找出答案。

19、谦敬词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄大的家人时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

20、二是对方的行动涉及自己时，向对方示尊。如承蒙、借光、借重、劳步、留步、垂问、垂念、垂爱、光临、雅正、笑纳、赏脸等；包括聆听。

二、倾听与聆听哪个是谦词

1、敬词主要用于比自己年龄大，地位相近或高于自己的。而对于年龄小于或地位低于自己的则就不可以。例如领导开会时对员工不能用敬辞，自己对小孩子不能用敬辞。

2、为提升城市形象、缓解交通压力，我市将对辖区部分街面和道路进行升级改造。现将有关事项宣布如下：

3、(答案)“你校”改为“贵校”“十分幸运”改为“深感荣幸”“一些经验”改为“丰富的经验”“拨冗”改为“准时”“给你们添麻烦了”改为“叨扰贵校，深感不安”

4、很多岛众表示,无法亲聆老王讲话甚是遗憾。

5、指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，表示上级听取下级的意见、报告等。

6、如风声、雨声、歌声等。

7、(4)口头用语，客套话

8、“一”字一族。“一”字一族，多为成语。谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。

9、一般来说，报告人、演讲人同听众是平等的关系，即使是布道释惑、传经送知，也要取研讨、交流、求教之姿态。而在领导人作报告、作指示的特殊语境场合，更不会居高临下、如此自称，而置台下众人于俯首聆听的境况，这是重要的交际艺术，也是基本的政治素养。

10、惠允：指对方允许自己(做某事)；

11、最后，我突然有一个疑问，如果是班主任老师，或者是学校领导，对着学生讲话，在讲话结束之后，肯定也不能“感谢聆听”，“感谢垂听”也不太合适，那要用何种说法呢？

12、另外“冒”与“敢”类似，如冒昧：(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜(多用作谦辞)。

13、“聆听”的拼音：(língtīng)

14、南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。2018年10月18日，山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。

15、虽说只是两个词语在谦敬上的误用而已，但总觉得在误用之下的词汇，显得有些不伦不类。

16、(3)表示冒昧地请示别人。如：

17、垂青：称别人对自己的重视；

18、有爱！教育局局长为高三学生跳霹雳舞解压，视频疯传！

19、独具特色的“音乐公园”

20、高龄：称老人(多指六十岁以上)的年龄；

三、与聆听相反的谦词是

1、(1)用于谦称自己或跟自己有关的事物。如：

2、令爱、令嫒：称对方的女儿；

3、“不”字一族。谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。

4、而用的最多的当属“聆听”一词。此词出于汉·杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣”。意思是，专注于回味往事，而淡薄当下，此等事值得注意。

5、下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

6、马永钦教师面试中的尴尬事

7、获悉恩师六十诞辰，甚喜，渴望重睹恩师容。近期，本人因身体欠安，恐难以按时光临深表歉意。请转达本人对恩师的祝福，谨此奉告。另备厚礼一份，烦请笑纳。

8、“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”，本义是倾听吩咐。引申义为倾听。聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。

9、主要区别有，指代不同、侧重表达不同、引证解释不同，具体如下：

10、高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；

11、姚老师职评案最新进展：继校长免职后，昨日局长也被免职！

12、出处：汉扬雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”后多用于书面语，常指仔细注意地听。

13、(解析)“敝刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。(找出并修改正确1分，一处1分)

14、②、指细听，认真地听。

15、②“惠存”改为“珍藏”;

16、现代巴金《秋》一：“她也专心地在一边倾听。”

17、鄙薄：谦称自己的浅陋微薄。

18、答案：①“侥幸”改为“荣幸”②“形影相吊”改为“朝夕相处”。③“莘莘学子”改为“我们”。④“报答他们”改为“报答你们”

19、(例句) 万能的天上的大神啊，请您垂听我这个小女孩的哀告罢。

20、下面是小李在收到王先生著作后回信的正文部分，其中有使用不得体的词语，请找出五处并修改。(5分)

四、倾听是谦辞

1、“聆听”属于敬辞，表示恭敬虔诚而认真地听，带有尊敬对方的感情，通常用在晚辈对长辈，下级对上级之间。

2、解析：本题考查语言表达得体的能力。莘莘学子：众多的学生。不能放在“60个”后面。倾听：细心地听取(多用于上对下)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处用错了对象。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。

3、例句：朋友之间最默契的交流在于聆听彼此的心声。

4、如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。最常见的如“恭喜发财”“恭贺新禧”。

5、指集中精力、认真地听。

6、陶冶情操、妙笔生花|熟记这100个千古名句

7、下面是xx实验中学05届学生为毕业十周年聚会写给老师的邀请函。其中有四处错误或不得体，请指出并加以修改。

8、那问题来了：不能用“谢谢聆听”究竟用什么比较合适呢？

9、有的认为“谢谢垂听”“谢谢俯听”或“感谢倾听”最为合适，其中“谢谢垂听”比较贴切。垂，意思是东西一头挂下，如垂柳。故，垂字也是一个敬词，用于指称长辈、上级、尊者对自己的行为，比如我们常用“垂询”一词，称别人对自己的询问。

10、汉文化博大精深，汉语言绚丽多彩。汉语不仅文字美、音韵美，而且温文厚重，端庄有礼。其中，敬辞与谦辞，是一朵奇葩。

11、“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽(力量)细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。

12、可以的，不管做什么，聆听都是很重要的。可以直接用聆听感谢观众和评委，这是比较谦卑的方式。往往用这个词都是在演讲进行到后一步，祝福和感谢。这样表达能给其他人留下好的印象，起到升华主题的作用，更一步强调突出自我。

13、在人生的旅途上，能有一次这样的磨炼，虽然是苦涩的，但也是我们生命中的一个里程碑，是我们大学学习的第一课。针是磨出来的，铁是炼出来的。经过风雨才能见彩虹，经过努力才能有回报。军歌响起，绿色为伴，太阳为证，我们已下定决心：流血、流汗、不流泪;掉皮、掉肉、不掉队。严格要求自己认真完成每一个动作、每一项训练，请老师和教官考验我们吧。

14、一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

15、他差不多比我年长50岁，听他谈过去，对我来说就像听冒险故事，也不深思故事是真是假，只是用心的聆听一个忘年之交尽诉往事。

16、④“拜托”改为“希望”。

17、四是尊称对方或颂扬对方。如大作、大名、华诞、贤兄、足下、令亲、令堂、令尊、令郎、令爱、名讳、海涵等；包括亲自。

18、现代许地山《缀网劳蛛·命命鸟》：“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。”

19、敬词：令堂(你母亲)令爱(你女儿)拜读奉陪惠存(请保存)恭候贵耿高足(学生)大作屈驾(委屈你的身份)光临(亲自前来)雅正(请指正)玉照(女性照片)芳龄赐教府上(你的家)贤弟谦辞：家慈(我母亲)赐教小生老朽(老人自称)愚见拙著敝人敝处鄙见寒舍犬子抛砖引玉其他意思能理解的就不加注释了

20、“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。

五、聆听与倾听谁是敬辞

1、高中三年，我们早已习惯了学校的生活，早已离不开身边的同学。然而，随着高考的结束，这一切都要画上句号，我们将告别形影相吊的同学，告别学识渊博的老师，告别辛勤培养和教育我们的母校。在莘莘学子即将踏上一段新的征途的时候，请允许我代表高三年级的全体同学向辛勤培育我们的老师致以最崇高的敬意!今后我们定当以自己的实际行动来报答他们。

2、聆听是谦词，聆听教诲，感谢聆听。聆听(língtīng)释义：听：凝神～。～教诲。出自：徐迟《牡丹》六：“魏紫坐在包厢中，凝视着舞台，聆听着歌乐，不觉以为所有剧中女主角都是她自己。”组词：凝听、细听、谛听、倾听例句：朋友之间最默契的交流在于聆听彼此的心声。笔顺如下：

3、中华五千年文化博大精深。自己说自己的时候一定要谦虚低调，用谦词；自己说别人的时候一定要尊敬有佳，用敬词。比如我经常在课堂上会调侃自己“小眼聚光”“身材矮胖”，这个我自己说可以，但您要是当我面说我“眼睛很小”“身材矮胖”，虽然是事实，但我说你最好别说，否则可能就会空气突然宁静了。

4、“承”字一族。表示对别人的感激。

5、语言是我们最注重的技能”

6、谢谢百忙之中听我的演讲，由衷的感谢。如果得到了他人的帮助，无论大小，都应该真诚地表示感谢。这是你对别人提供的帮助表示肯定和尊重的一种礼貌行为。表示感谢的行为可以各式各样，其中如口头致谢、书面致谢可以不分时间、不分地点，在各种场合使用，所以也是最直接、最有效的方式。

7、如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

8、②“应邀”改为“邀请”。

9、不敏(敬谢不敏)：没有才能，多用作谦辞；

10、面陈不仅仅是把内容讲清楚，关键是要学会使用谦称、敬称、谦词、敬词等。例如：一位款爷对他儿子的老师说：“为了令郎能够考上一所好学校，希望您一定尽绵薄之力，如果还需要其他方面的支持，我一定鼎力相助。”这句话里“令郎”相当于“您的儿子”，是敬称，只能用于对方不能用于称呼自己的儿子，此处可改为“犬子”；“绵薄之力”是谦词，只能用于自己，“鼎力相助”是敬词，只能用于对方，两处调换方妥。

11、指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息。

12、贵子：称对方的儿子(含祝福之意)；

13、非常侥幸能够代表高三毕业生发言。此时此刻，我的心情既有喜悦，也有不舍;既有激动，也有紧张。

14、xx实验中学05届学生聚会筹委会

15、选用适当的谦敬词表达对上级或同事的敬佩/感谢/祝福/庆祝。

16、倾听，属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉说者排忧解难。收起

17、评高级更难！2021年安徽中小学教师职称评审条件变化大，对比图来啦！

18、谦敬词，表示谦逊的态度、尊敬客气的态度的用语。汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词;有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。

19、解析：“深感荣幸”表达不明确，有歧义广是您的鼎力相助”成分残缺;“另眼相看”用词不当广我永远将铭记您的教导”语序不当。

20、(参听)：协助断决;协助治理。 探听。(侧听)：在旁边偷听。 侧耳而听。 从旁听到。 侧身而听。表示尊敬。(察听)：审察听取。 犹探听;打听。(觇听)：窥看偷听。(朝听)：指朝廷或帝王的听闻。(彻听)：形容听力极强，无所不闻。 犹言上达尊听。表敬之辞。(尘听)：尘俗之音。 谦词。犹言污耳。谓请人听自己的言辞或歌唱等。(宸听)：谓帝王的听闻。(承听)：听从，接受。(愁听)：听而生愁，怕听。(垂听)：俯听;倾听。