一、朝花夕拾无常的精美语句

1、大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。

2、第54期(跟课本学写作)《背影》指导学生写亲情文

3、表现了作者不喜欢猫的原因。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

4、沸腾了!最年轻诺贝尔奖获得者或将诞生在中囯！

5、记叙了作者认识范爱农的事

6、从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。

7、赏析：首先两个“不必说”勾起读者兴趣，“单是”更引人入胜。两个“不必”本已情趣盎然，可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊！还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰富的童年乐趣。

8、第43期(为你领读)《唐诗素描(7)——渔歌子》

9、鲁迅的作品中最为人称道的是他的杂文，他把笔触伸向了各种不同的文化现象，各种不同阶层的不同人物，其中有无情的揭露，有愤怒的控诉，有尖锐的批判，有痛苦的呐喊，有亲切的鼓励、热烈的赞颂……笔锋纵横捭阖，辞彩飞扬，为中国文学开辟了一条道路。

10、如果疫情是一堂课，请告诉孩子这20个字……

11、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。

12、第35期(为你领读)《唐诗素描(3)——春夜洛城闻笛》

13、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。

14、第41期(为你领读)唐诗素描(6)——春夜喜雨

15、师：以上同学们在作品中挖掘出的民俗细节，看似是作者的闲来之笔，顺笔写来，其实在鲁迅的作品中或充实内容，或深化主题，或勾画人物形象，或增强地方色彩，其实都不是可有可无的。

16、记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

17、(名师名卷)2020中考语文第三次模拟试卷(附有答案)

18、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。

19、其实我们无法彻底体验鲁迅先生本人所有的想法和感情，就像旁人也无法真正挖掘出我们自己的内心在想些什么。能做的，只有尽力理解，置身于从一段段朴实机敏的文字中找到真相。

20、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

二、朝花夕拾无常优美语句

1、师：同学们想象一下，一个浑身上下穿着雪白衣服的无常，脸上顶着两条漆黑的眉毛，还总是皱着，这是多么滑稽的形象。这个无常的外形是滑稽可笑的，行为又是极粗俗的。作者只是这样简单地介绍了无常这个角色吗？

2、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！

3、晨曦刚至，植花于园。暮色降临，拾起散落的花瓣，聆听着花语，回忆着童年……那本书依旧静静地卧在书桌上，我已牢牢记住了那充满诗意的书名——朝花夕拾。

4、让我们去探索鲁迅的童年美好时光吧!

5、生：人民生活艰苦，而且长期处于被压迫之中。

6、生：“大有运气的人。”

7、师：既然要学习民俗，我们就先来了解一下，什么是民俗。民俗，简而言之，就是民间文化。不过民俗的范围又十分宽泛，老师先为同学们介绍最为典型的三种。第一种，生活民俗。比如生活中所说的婚丧嫁娶，大到不同的国家名族，小到不同的乡镇村庄，在婚丧嫁娶方面都有不同的习惯，这就属于生活民俗。第二个，就是节日民俗，这是同学们最为熟悉的，哪个同学来说说？

8、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

9、A段“应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。”运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)

10、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

11、赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

12、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

13、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。

14、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

15、第39期(为你领读)唐诗素描(5)——过故人庄

16、精彩语句、语句赏析、读后感

17、他记起快乐的童年和求学的青年时代，迷信却仁爱的阿长妈，严谨朴素的藤野先生等等一些现在普遍为人所知的人物。我们清楚地知道阿长妈喜欢摊着“大”字睡觉，给“我”讲一些客套和迷信的礼数；知道藤野先生与“日本鬼子”惨无人道的形象大相径庭，“黑瘦的先生”，“八字须，戴着眼睛，夹着一迭大大小小的书”，他叹息鲁迅不再学医，他是真心希望新的医学能传入中国，这个“希望”使得鲁迅更感受到藤野先生的伟大之处，我们也是如此。

18、现如今，不知多少人在感慨时间飞逝，青春一去不复返，想再回到过去，然而世上没有时光机器。这些回忆，我们也只能作为美梦来度过了……

19、《在阿长与〈山海经〉》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。

20、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。

三、朝花夕拾无常精彩句子

1、从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

2、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

3、原句我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

4、开始读来我都不相信，这还是鲁迅吗?此番的天真烂漫应该出现在一个忧国忧民的伟大人物身上吗?后来转念一想，不论如何，每个人终究有童年，那是一个人最为欢乐自由的时光。那时无忧无虑，懂的少，阅历也不丰富，少年不识愁滋味，自然也就不会有什么牵挂，也不会面临什么逆境。

5、想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。

6、师：是的，都是小孩参与其中，鲁迅自己也分明记得“内中也有孩子”。那时的鲁迅也是个孩子，他向往吗？

7、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声

8、赏析:这句话透露出鲁迅先生对无常的敬佩之情,从对他的尊称无常先生可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的重人情来启示我们。作为一个人,法理固然重要,但也要像无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢?

9、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

10、语文七年级下册期末考试卷及参考答案

11、我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念。

12、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

13、部编版七年级语文下册电子课本(初一)

14、阅读津津有味系列丛书——《伊索寓言》(建议购买津津有味系列)

15、最适合初中生的2020“寒假作息时间表”!太详细了

16、师：同学们，通过这堂课的学习，我们知道了，正是因为鲁迅对民俗的关怀和描述，才会在《朝花夕拾》里彰显出一种与众不同的姿态，这是他个性才情与深刻思考相融合的结果。所以，《朝花夕拾》是鲁迅个人式的文本，是一个独特的关注民俗文化的文本。在这些近乎原始的民俗里，鲁迅找到了他所钟爱的世界，他用深入血液里的民俗文化创造了一个文化的绍兴。甚至可以这样说：鲁迅创建了属于他自己的江浙文化领地。最后，希望同学们通过这堂课的学习，认识到阅读名著，要学会发掘作品中值得我们关注的每一个细节。

17、暑假中小学生推荐书目(课本之外)(建议中小学生家长及教师收藏)

18、结尾最后一句“我至今已想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”有何作用？

19、家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。

20、追来逐去、鸡飞狗跳、鸡犬不宁、乱作一团、自以为是。

四、《朝花夕拾》无常精彩语句

1、师：猜的？还是从文中读出来的？

2、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

3、《咏雪》——《世说新语》

4、这次疫情对中国最好的国家：谢谢你，我们记住了!

5、B段中的“我”为什么希望得一场重病？父亲让我去看庙会给我提了个什么条件？

6、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”

7、衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”

8、很重要的一点便是鲁迅先生从不掩饰好人们的瑕疵。宽厚的阿长妈讲话、睡觉时令人讨厌的声响、姿势，加上她恰巧又是个愚昧迷信的文盲，这些劣处并没有被掩藏，而是大方地摆在读者面前，与后面的‘三哼经’对照着看，着实被阿长妈感动了一把。的确，人是多面性的，较为完整的人才能打动人心。鲁迅自身也一样，激昂斗士的形象下，仍有一颗细腻的心保存着所有温馨的回忆，这些不多见的回忆又提升了鲁迅在我们心目中的地位，所以写评注的老师才会说“《朝花夕拾》让鲁迅得以完整”。

9、师：是的。甚至希望自己生一场重病，其目的也不过是能够在赛会中扮演一次“犯人”，这体现了儿时的鲁迅对参与赛会是何等的憧憬！能参与其中，就是是孩子最质朴的愿望。

10、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽、舒展、绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

11、《朝花夕拾》优美句子摘抄赏析：

12、衡中学生考砸痛哭：期末考试后，最伤孩子的十句话，请父母嘴下留情！

13、阅读上海外语教育出版社出版的黑布林英语阅读丛书，如《绿野仙踪》《巴斯克维尔的猎犬》《彼得·潘》《渔夫和他的灵魂》和译林出版社出版的津津有味读经典系列丛书《伊索寓言》《格林童话》《柳林风声》《黑骏马》《快乐王子》，整理其中的好词好句并摘抄，每天摘抄10个句子写在自备的四线三格摘抄本上。

14、我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。

15、师：我们听同学读了这么长时间，可以感受到这结婚的程序十分繁杂。

16、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

17、看到“鲁迅先生作宾客而怀橘乎”的时候，不禁笑出声来，这话套用得有几分黑色幽默不说，还把矛头指向某些中国传统的“虚伪”的孝道，一针见血。我记得自己当初读到这片文言文时，并没多大感受，不曾想到这一跪一答竟已成了虚招式。也许我也该对习以为常的事重新抱有怀疑的态度。

18、赏析：东京也无非是这样”中“无非”理解为(“不过”)，表达出作者(对清国留学生的厌恶，和不屑与之为伍)的情感。“这样”指代(留学生的丑态)，为下文作铺垫，体现了作者的失望、矛盾、痛苦、厌恶。“确”表示另一种更大的可能性；“但”表示补充说明，“但”字后面的话是作者真正想说的内容。

19、生：无常要勾一个死者的魂，当看到被勾魂者的母亲哭得很悲伤的时候，无常就暂时放他还阳半刻，因为这样，还遭到阎罗王捆打四十。

20、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

五、朝花夕拾中无常的精彩语句

1、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。

2、《朝花夕拾》最初发表时总题目为“旧事重提”，收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文。集子记述了先生少年时代以至到日本的若干生活片段，如《从百草园到三味书屋》中冬天里的捕鸟活动；《阿长与〈山海经〉》中，阿长在新年到来之时教作者说吉祥祝福的话；《父亲的病》中作者为给父亲治病四处索求药引的情景；《琐记》中作者在矿路学堂求学开始接触新书…这一篇篇文章，展现了当时的世态人情、地方民俗，流露出作者对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情，堪称中国现代文学史上最高水平的回忆性散文。

3、好词：诙谐、稔熟、晦气、广漠无际、鹤立鸡群、不假思索、滴水不羼、懒散、妥当

4、《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

5、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。

6、次北固山下(王湾)

7、这是”我“在失去了心爱隐鼠之后，对被说是吃了隐鼠的猫的仇恨感情的抒发。在某种意义上也表达了作家关怀弱小，嫉恶如仇，反抗压迫的精神特征。

8、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

9、2019年中考第一次《语文》模拟考试(附参考答案及评分标准)

10、洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。

11、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

12、这部作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。

13、《朝花夕拾》是鲁迅一九二七年七月十一日，写完于广州。这本书中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。本书共有十篇文章，这十篇文章的语言都是清新、朴实，亲切感人。

14、阅读《西游记》(建议购买人民文学出版社版)

15、师：正是因为戏中的无常，对劳动人民的的痛苦遭遇充满着同情。在它的身上，体现着劳动人民的思想、情感，所以人们对于这个浑身雪白的鬼物不感到恐惧，反而觉得和它很亲近。

16、这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的囚禁。

17、A、B两段文字选自哪一部文学名著？两段文字各表现了作者怎样的思想感情？(5分)

18、统编版初中语文阅读书目+学习重点

19、民国时期的模范县，往往是“自治实验县”，进行一些管理体制或事业发展方面的改革和探讨。这些模范县并不是评选出来的，往往是当地的一些大人物提议而得到批准实施的。比如，广东中山县，就是孙科提议，由前总理唐绍仪为县府主席，搞体制改革。还有江苏无锡、南通、江宁，都是进行实业发展，领头的都是国民党大佬。由于这些模范县大多没有什么建树，所以鲁迅在文章中顺便嘲讽一下。

20、一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。