一、二年级写西湖美景的作文

1、小屋绵绵如纱，月光如水水如天。

2、岭：右边是“令”，不是“今”。

3、我看到空降兵父母，因为没有跟孩子在早期建立起亲密关系，以至于亲子关系疏离，却无法从头来过；

4、《雷雨》这篇课文按(时间)顺序，写了(雷雨前)、(雷雨中)、(雷雨后)的景色，抒发了作者(热爱大自然的)思想感情。

5、“揠苗助长”的意思是(拔禾苗来帮助它们生长)，“揠”的意思是(拔)，这则寓言告诉我们的道理是：(不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟)。

6、石竹花有着各种各样的颜色，有的花瓣白里透粉，有的粉里透黑，鲜艳极了。它的花瓣边缘呈锯齿状，一片挨着一片，组成一个毛绒绒的“小风车”。

7、含hán(包含)(含义)(含水分)

8、默写古诗，并回答问题。

9、练习写文章模仿没有问题，但是，一定要引导孩子关注到范文中，比较好的地方，同时提供的范围也要契合孩子目前的水平。日月潭的写景中，帮助孩子了解到介绍一个景点，我们可以用什么框架结构去写。

10、孩子的成长过程中，家长的投入必不可少，但是如何投入，投入多少的精力，哪些该放，哪些该抓，都是我们自己要思考和衡量的，并且，不要忘了做了正常的成年人，同时也需要学会去享受当下。

11、篇二：去五泄玩 方岳阳今天，爸爸妈妈带我去五泄玩。诸暨是四大美人之一的西施的故里，五泄又是诸暨好玩的地方之我好期待啊！坐上车，一个小时多一点就到了！先坐船进入景区，买了渔具，抓鱼去喽！三下五除脱了鞋子，卷起裤管，就下水抓鱼了！脚踩在水底的石头上，冰冰的，滑滑的。

12、明明看起来我很喜欢孩子，但是人总是需要有自己的空间，去反思，去成长，以及做一些无关紧要的浪费时间的美好事情。

13、晴天的西湖虽然令人陶醉，但雨中的西湖更富有诗情画意。正如苏东坡赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖无论是淡妆还是浓妆，都是那么魅力无穷。

14、某专家在演讲中反驳了大家普遍认为的观点：一二年级最重要，因为它是帮助孩子建立学习习惯的关键时间段。

15、今天我和爸爸、妈妈一起去了三隐潭。

16、我站在阳台上眺望四周一片白蒙蒙的好像是天上织女撒下无比宽大的轻纱笼罩了整个世界。那花草树木像躲在云层里。不远的地方有一幢别墅上头几层似乎漂浮在云海里成了神话里的宫殿。这时我仿佛置于白色的梦幻中有一种腾云驾雾的感觉。

17、穿过池塘来到宏村的近前，一道像玉带一样的护城河水环绕宏村的外围，把宏村包裹的密不透风，既能防御外来者的侵犯，又能自成一格，把宏村与外界隔开成为世外桃园人们一年半载足不出户都能安居乐业自给自足。护城河中央有一座像出鞘的宝剑一样的小桥，时时刻刻保护着神秘的古老的村落。护城河的水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。引来许许多多大大小小中外画家驻足写生，给古村落平添一道风景线。

18、我不但喜欢我的家乡——杭州的自然美景，而且更喜欢吃家乡的特产西湖藕粉。难怪人们都说：“上有天堂，下有苏杭”呢！

19、语言表达不够具体，有些情感流露不出来，例如闻到花香，“我”的感受是怎么样的。想到诗句“我”又有什么体会。这些都没有写完就戛然而止。

20、我们看看《日月潭》是怎么写的？

二、二年级写西湖美景的优秀作文

1、当然也有一些理性的人表示，每个孩子不一样，这个只是一种参考。

2、海底隧道，他就像通向海底的秘密通道。走进隧道，仿佛潜入了大海里，周边有许多鱼游来游去。他们色彩缤纷，有红的，我绿的，有蓝色的，有黑色的，一个个像五颜六色的大星星，真漂亮呀！

3、我的家乡在杭州，是一座风景如画的繁华城市。西湖是杭州最著名的旅游风景区。那里三面环山，树木茂盛，周围有岳庙、灵隐、曲苑风荷等名胜古迹。

4、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”

5、清晨，太阳刚刚升起，这时的雪枫公园是最美的。到处都是白茫茫的一片。周围的树木都被雾笼罩着，朦朦胧胧的。河面上也有一团一团的雾气，想一个顽皮的孩子，用手遮住了游人的脸。仔细一瞧，树叶上覆盖着一层白白的东西，凉凉的，似雪非雪，似雾非雾。升起的太阳像一个害羞的孩童，笑脸微微泛红，把周围的雾也映得通红，世间的事物被霞光笼罩着，空中弥漫着淡淡的花香，如同身处于仙境一般。

6、晓出净慈寺送林子方

7、接下来，又给她提了一点，关于雷峰塔中，白娘子和许仙的故事可以提一下。

8、跟幼儿园的时候，就开始进行一些日记练习的孩子相比，还是有差距的。但是，到了二年级，通过书写表达的能力已经比一年级进步不少。

9、随后枫树们都唱起了歌:"欢乐我们欢乐又笑又说秋虽凉风虽大我们依然欢乐……"

10、本文写了(长颈鹿大叔)寄给(鼹鼠先生)一包花籽，被他不小心漏掉在去(松鼠太太家)的小路上。第二年春天，小路上开满了(鲜花)，给大家带来了(花香)和(快乐)的故事，表现了小动物之间(和谐相处的美好)。

11、拍完以后我们就进入了苏东坡纪念馆，我们的任务是找苏东坡纪念馆里最喜欢的诗和书或者画。我最喜欢的诗是《念奴娇·赤壁怀古》，我喜欢的画是《墨竹图》。这幅《墨竹图》是现代人仿的，真正的画在台北故宫博物馆，好想看看真的呀！

12、行xíng(步行)háng(银行)

13、这些蔬菜并不稀奇最引人注目的还是油菜花和玉米了。先说说玉米吧：玉米由墨绿的叶子包着，撕开这些叶子，里面就是一粒粒玉米，就像一张张咧开的樱桃小嘴一样，正朝着我们微笑呢!它们的微笑告诉我们：要珍惜农民们的成果，这些都是他们用汗水换来的呀!看着这般微笑，又看着这般诱人的金色，我忍不住尝了一粒玉米，那味道甜甜的，好吃极了，真让我回味无穷，流连忘返。

14、他们要在任务单中，把各学科学习到的能力发挥出来，距离的丈量、诗文的背诵、社交的锻炼、团队的意识，所有的孩子既兴奋又小心，他们在用自己的力量和外部世界交往。

15、《小马过河》这篇课文告诉我们(做任何事情都不能光听别人说，要自己动脑筋，自己去试一试，才能找到解决问题的办法)。

16、这次老师明显安排的写景，是希望孩子能从本单元的课文中学习到写景的技巧。

17、下船后，我们先去了苏东坡纪念馆，在纪念馆里，我看到了我熟悉的苏东坡的诗《映湖上初晴后雨》，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句描写西湖美景的诗词，妈妈说她小学的时候也学过，还一直记到了现在。

18、词语的运用不够准确，有些词语的运用不够凝练。具体见批注。景物描写的过程中没有重点描写一处美景，几乎所有的景物都是没有具体展开描写。

19、每一句苍老的诗，写在滴雨后。

20、本身教育是因为教育对象不一样，方式也是要进行调整的；

三、小学生作文西湖美景200字

1、上，圆月照在三潭中心。这时在三个石塔的中心点上火，在三个石塔的小圆洞上蒙上纸。这样，灯光映在水中，像一个个圆月。每个石塔都有五个圆洞，再加上月亮

2、人教版小学语文四年级上册《口语交际*习作一》

3、《我是一只小虫子》这篇课文表现了小虫子的(烦恼和快乐)。

4、《千人糕》这篇课文告诉我们一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约、珍惜别人的劳动成果。

5、的倒影，就有六个“月亮”了。下了船我们来到了花港观鱼，那里水池里鱼红水翠，像碧玉与玛瑙的交融。火红火红的鱼密密集集挤在一起，宛若蛟龙绮凤，卧赏岸

6、这个问题是对是错，我们还得一探(究竟)。

7、这篇课文讲述了“我“喜爱枫树上的喜鹊，常常观察，并从中产生了丰富想象，表达了”我“对喜鹊的(喜爱)之情。

8、在山冈上有一片枫林里面住着许许多多的枫树。它们抬着头挺着身像是一位位挺拔的军人。它们互相帮忙团结友爱是一个大家庭。

9、月光洒满整个窗台的时候，我在窗前静静的坐着，仿佛这世界只有我和似冰的月光。思考，我得到了什么，失去了什么，追求着什么。

10、月光悄然弥散，夜，在风的指尖上跳舞。往事值得回忆：在这月光如水水如天的夜里，我在窗边深深叹息。去体验那一份不可名状的心情……快乐?无可名状。悲伤?我把悲伤埋没于心。但愿那不可测的未来，亦有一段令我深味的心情故事……

11、这个进步，应该是普通的孩子都会拥有的。写上文意流畅的几句话，或者讲一个故事，大多数孩子都能完成。

12、在这个之后，Kiki时不时得来一段课文中的句子。

13、Kiki零基础上小学，一年级的时候忙于识字认字拼音书写，写话当然还不能熟练表达想法。

14、秋天，龙泉湖上头又换了新的花灯。漂亮的花灯从远处看，好像会动似的。亮起来的花灯十分好看，有的像天安门，有是青蛙灯，有的是荷叶灯。。。。。。在水灯的中间，还有一个大型的音乐喷泉，有时还会放水幕电影呢！

15、世人纷至意何为，只缘中华山河美。黄河汹涌湍流急，壶口瀑布声如雷。长江美景不胜收，三峡风光令人醉。祖国天池知多少，天山长白最精萃。苏州园林径通幽，西湖天堂相匹配。嫦娥遥望长城舞，巍峨故宫升紫微。曲阜孔林至圣境，泰岱万古树丰碑。承德避暑外八庙，天坛九重放光辉。云南石林称绝妙，鬼斧神工天赐给。昆明四季暖如春，世博园聚举世美。庐山面目缥渺中，黄山云海多奇魅。桂林山水甲天下，海南天涯去无悔。人间仙境九寨沟，秀似瑶池太湖水。世外桃源张家界，化山嶙刚复崔嵬。杜甫草堂世瞻仰，武侯名祠青史垂。

16、自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。

17、宏村的村落错落有致古朴大方，被青山环抱绿水环绕。欢迎你们到此一游，会不枉此行的。

18、《村居》这首诗是(清)朝诗人(高鼎)写的。诗中写了小朋友在(春天)放学后(放风筝)的情景，表达了诗人对(春天的喜爱和赞美之情)。

19、来到这儿，给我的第一印象便是：人多。还未进门，熙熙攘攘的人群已将道路堵得水泄不通。我们费了九牛二虎之力才得入内。不过，里边的景点却没令我失望，你瞧!“北京故宫”、“杭州西湖”等世界名景接撞而至，令我眼花缭乱，可以说，这里是一个“世界名迹博物馆”。还等什么，快进去瞧瞧吧!

20、啊！汴西湖真是太美了！她犹如一幅画点缀着我的家乡。我爱我的家乡，更爱家乡美丽的汴西湖！

四、看图作文美丽的西湖二年级

1、荷hé(荷花)(荷叶)(荷包)

2、就像这个湖叫日月潭，是在台湾的。那么这个西湖，你想怎么介绍呢？

3、秋天一向是我最喜欢的一个季节，我喜欢秋天的美丽景色，秋天的每一处风景都让我沉醉，尤其是秋天里的田野。

4、这些都是和内心的观点、情感建立关系。

5、“亡羊补牢”的意思是(丢失了羊羔再去修补羊圈)，“亡”是(丢失)的意思，“牢”指(养牲畜的圈)。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：(一个人做了错事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚)。

6、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”虽然今天我没有看到雨中的西湖是怎样的，但是在我眼里，西湖永远是最美的。以后有时间，我还要到西湖来游玩。

7、到了苏堤，首先拜访的是苏东坡纪念馆。馆内的志愿者大伯讲起苏东坡来眉飞色舞，他带领小朋友了解苏东坡在杭州做的好事，浚湖筑堤，悬壶济世。在馆藏文物的帮助下，小朋友很快能了解苏东坡的一些事迹，背诵起他的诗文也更流畅婉转。

8、走出纪念馆，我们跨桥小队冲上映波桥。我把自己做的名片送给一位大姐姐，我和她合了影，她笑得可灿烂了。我和同学们手拉着手从映波桥走到锁澜桥、望山桥、压堤桥，又从压堤桥走到东浦桥，最后走到跨虹桥。我们把脚步当尺子测量桥与桥之间的距离。

9、第一步：我爱家乡，我爱家乡的美景。第二步：分开春夏秋冬写不同的美景。第三步：总结一下全文。

10、篇七：巴厘岛旅行 张添暑假的7月我去了巴厘岛旅游。我最喜欢的一个景点就是蓝梦岛，在蓝梦岛有香蕉船，浮潜，海底漫步。

11、我找个清闲的地方坐下，随手拾起一片花瓣，静静地思考着：花开花谢，桃长桃熟，我的心儿在桃花园里欢乐奔跑……

12、人们都说：“上有天堂，下有苏杭”。这一次，我们来到杭州，来观赏杭州的美景。

13、“上有天堂，下有苏杭”西湖就位于拥有这这样称号的杭州。西湖一年四季风景各异，魅力独具。西湖湖中有岛，岛中有湖，很有东方美学的风格。西湖由于地质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，犹如仙境。正如苏轼所说“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”

14、听到油菜花这个名字，大家应该会认为很普通吧!可在这片田园里，它们被称为王，因为田园里的绝大部分大部分都是油菜花。现在油菜花又是长得最茂盛的时期，油菜花的花都开了，这里便成了金色的海洋。看到这般美景，我终于体会到了百花齐放这个成语的真正含义。灿烂的阳光洒在这片油菜花上，闪出耀眼的光芒，金黄的花瓣夹着淡黄的花蕊，再加上翠绿的叶子，简直是天仙绝配!

15、这样的景色，怎能不令人流连忘返呢?

16、桃花园位于拥有世界自然文化遗产——皖南古村落——西递、宏村的黟县境内。桃花盛开季节，学校组织全校师生去春游踏青。如果你有兴趣，你的摄像机镜头就紧跟我们一起快乐出发吧!

17、清晨,湖面上飘着薄薄的雾.天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中.中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清蜥地展现在眼前.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景象一片朦胧,就像童话中的仙境.

18、篇三：游三隐潭 马艺珊

19、但是，私底下认为，老师应该是希望孩子提前看一下，内心有个大的框架，等上学的时候知道如何写。

20、我们走过白堤，又走过了苏堤，学到了很多知识。我们非常期待下一次的行走，让我们一起走啊走！

五、写一篇西湖美景的作文

1、孩子知道好的状态是什么样子的，她受益了，获得信心，才会想去继续维持。同时，在这个过程中，不断肯定孩子的细微的成长。

2、别看现在的孩子在家里很厉害，但让他们出去和陌生人接触，很多都还很胆怯。老师在毅行的任务中特别加进了和陌生人交流，有些同学第一次不敢，第二次就勇敢多了。

3、统编版二年级语文(下)全册知识点归纳

4、“随风潜入夜,润物细无声”是从(听)觉来写春雨；“野径云俱黑,江船火独明”是从(视)觉来写春雨的。

5、从岳庙出来，不远就是“曲院风荷”，这里连着苏堤。在雨雾笼罩下，景色十分凄美，人的心情不觉也沉重起来。正当我们有些伤感准备离去的时候，突然从荷叶丛里飘出一叶小舟，令人眼前一亮：只见船夫穿着蓑衣，唱着当地方言的歌，虽然听不懂他唱的是什么，但这吴歌越调委婉优雅，十分动人。眼前的这幅画面，使我想起了《渔歌子》这首诗：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这一句不就是此情此景的真实写照吗?

6、先不去说这个专家说的对错。

7、二年级依然是看图写话，但是不少的孩子能够写出比较流畅的小故事。

8、其次，大家都容易陷入这种状况，非此即彼，头痛医头脚痛医脚。别人得出的结论，都是要建立在一定的底层逻辑上。这个专家的观点自然有他的考量，但是我平时思考的多，就不会轻易被影响。

9、部编一年级语文下册《必背古诗、课文、日积月累》，收藏背诵！

10、所以，快速的让孩子去多套用一些好词好句，去背一些经典名句是速成的方法，可以帮助孩子快速提升写作。

11、这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因:(知时节)

12、《传统节日》按(时间)顺序讲述了我国的七个传统节日以及每个节日的习俗，分别是：(大年三十的春节)、(正月十五元宵节)、(4月5日清明节)、(五月初五端午节)、(七月初七七夕节)、(八月十五中秋节)、(九月初九重阳节)。

13、教育也一样，所以不能做空降兵父母，要在日常生活中观察孩子，亲近孩子，并且发现问题，及时地解决问题。

14、对于父母而言，是非常需要找到其中的平衡点。

15、《邓小平爷爷植树》讲了(1987年4月5日)，83岁高龄的(邓小平爷爷)在(北京天坛公园)种下一棵(柏树)的过程，表现了邓小平爷爷做事(严肃认真、一丝不苟、以身作则)的态度以及对植树的重视。

16、秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。

17、考高分？这只是一个附加结果。

18、篇五：柯岩风景区 冯宇泽

19、一走进大门，就看到一座石碑，石碑上刻着“柯岩绝胜”四个大字。在走进去看见一尊面带笑容的大佛展现在我眼前。爸爸告诉我，这是“天宫大佛”。在绕过去就是柯岩风景区的象征——云骨了。在进去里面爸爸给我买了一把水枪，在那里我们玩了一会就坐船去了鲁镇。在那里我看到了古色古香的房子。

20、空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。”