垂头丧气的意思用具体的情景表现出来

1、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

2、胆怯—(胆小)     协调—(和谐)   隆重—(庄重)

3、摆(bǎi)，组词：(摆布)(摆渡)(摇头摆尾)

4、    这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。(垂头丧气的意思用具体的情景表现出来)。

5、弟弟听了把汉堡包放在桌上，垂头丧气地走了。

6、少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》

7、梨(lí)，组词：(梨子)(梨树)(梨花)

8、尾(wěi)，组词：(尾巴)(尾声)(虎头蛇尾)

9、zhāo(着急)                           diào(调动)

10、抄(抄写)炒(炒菜) 刑(刑法)荆(荆条) 

11、懂书法,会作画,有书写和绘画的才干。(能书善画)

12、此时没有叶子的树干，在凛冽的寒风中摇曳着，垂头丧气的站立在两旁。

13、这样的日子大约持续了两三个月，我输光了身上所有的钱，还欠了十几万外债，刘芳也不回我消息了，此刻我终于意识到这是一场骗局。

14、参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

15、《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。

16、课文主要内容：课文讲了一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事，体现了文学家高尔基对少先队员的关怀与爱护。

17、 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 (《呼风唤雨的世纪》)

18、如果采用听写词语的方式，测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。

19、袋(dài)，组词：(脑袋)(麻袋)(钱袋)

20、论(lùn)，组词：(讨论)(理论)(平心而论)

21、当天夜里，我充值了10000元，准备通宵赚一个w。

22、春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，(漂飘)着红紫红紫的彩云。

23、近义词：胸脯—胸膛 喜爱—喜欢 经常—常常 周围—附近

24、地道的防御“奇”。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。

25、刘芳：“你看看，你连行情都不懂，怎么能赚钱呢，你干脆别玩了，这么笨！”

26、第四课《繁星》微课、知识点、朗读  同步练习

27、阅读速度和阅读理解要同步进行。通过课本上的三个句子，我们学到了不少的概括方法，我们要牢记在心，学会运用。

28、(解释)：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。

29、对学生个人学习质量进行记载和分析，作为学生语文学习的成长记录。(可参照附件三的表1)

30、访(fǎng)，组词：(访问)(采访)(明察暗访)

31、强(qiáng)，组词：(强调)(强壮)(自强不息)

32、就在同学因篮球赛失利垂头丧气的时候,张勇讲了一个笑话,笑得大家心中的怨气都烟消云散了。

33、反义词：盛开—凋谢  喜爱—讨厌  合拢—张开  仔细—马虎

34、广阔—(狭窄)      坚强—(软弱)     防备—(进攻)

35、劲(jìn)，组词：(使劲)(劲头)(没劲)

36、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)

37、切莫垂头丧气，即便失去了一切，你还握有未来。

38、垂头丧气—无精打采 明媚—明丽 赶紧—赶快

39、(轻快)的音乐  (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空

40、(4)提示：把当时的神态、动作、心情等描写出来，注意写出事情发生时的具体情景，句子中不要出现这个成语。

41、⑤篮球比赛输了，同学们都垂头丧气的很是懊恼。

42、还是第一次有人这样重视她，并且是个大画家！人们都说画家的眼光是独特的，他们总能发现常人无法看出的美。难道我……想想那个一直与自己无缘的“美”字，书真突然有些心跳。

43、(2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

44、敢(gǎn)，组词：(勇敢)(敢说)(敢作敢当)

45、播(bō)，组词：(播出)(广播)(点播)

46、接下来的几天里，我有输有赢，最多的时候已经回本了，但是我没有停下来，又接着玩，最后五万块钱一分钱不剩。

47、头脑里涌现的感想连续不断。(浮想联翩)浮想:漂浮不定的想象。联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断,指许许多多的想象不断地涌现出来。

48、府(政府)     皓(皓月)      圆(圆圈)

49、拢(lǒng)，组词：(并拢)(合拢)(靠拢)

50、形容看到、听到或想到某一动人的事迹,产生恭敬、钦佩的态度和心情。(肃然起敬)起敬:产生敬佩的心情。

51、园二的这一训练点，小而精。所占篇幅小，几乎不起眼。如果学会并且熟练运用这个训练点，在写作中，不仅能帮助学生提升写作水平，还能使学生作文凸显亮色，使文章生动活泼，详细具体。

52、      掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！

53、有了地道战 这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

54、思考：你抓住了月亮的那些特点与什么事物进行对比的？

55、浩瀚(hàn√  hán)              搁置(gē√   gé)

56、可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

57、小结：梳理思路--勇于表达--认真倾听--交流表达

58、③萎靡不振：读音wěimǐbúzhèn，形容精神不振，意志消沉。

59、坚固—(牢固)     防备—(预防)    广阔—(辽阔)

60、杂(zá)，组词：(杂技)(杂草)(人多手杂)

61、第一个句子：“果实埋在地里”是事物本身的特点，把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生不图虚名、默默无闻的品格。

62、(2)人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

63、采桑    除草     割麦    打谷

64、通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。

65、扑空：没有在约定的时间、地点、，找到要找的人。

66、就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”          

67、比喻读书不做细致分析,不管懂不懂,全盘接受。(囫囵吞枣)