关于教师语言艺术的名言

1、收集孩子们的作品，他们心目中的“限高”指的是：

2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

3、(11)连续十八年当班主任，究竟是一种什么样的滋味？

4、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

5、词准意切，指教师在教学中运用的词语必须准确明了，不能含糊其词。既应有书面语言的严密精确，又应有口头语言的通俗易懂，顺口悦耳，便于说、听和记笔记，这是对课堂教学语言的要求。(关于教师语言艺术的名言)。

6、如果教师的语言真有这般美妙，那么它的作用有多大呢？我们看看便知。

7、     “请画出你心目中的限高”。教材上让学生尝试画“限高”时是这样要求的：“你认为‘限高’指的是哪一条线段的长度？画一画”。执教老师却是这样提出要求的：“请画出你心目中的限高”。同样的目的，不同的问法，“心目中”三个字就让学生简洁高效地领会了老师的意思，好！

8、教师语言艺术，反映了教师能力和水平，同时，在一定程度上决定着教师的教育教学效果。教师的良好愿望、美好心灵、热情态度、诚挚关怀等等,都需要通过语言来表达。

9、马卡连柯说：“教育的技巧就在于随机应变。”这也就是我们常要求的教师应具有教育机智。教育机智就其实质而言乃是一种转化师生矛盾的艺术，是一种正确处理教与学矛盾的技巧，其要决是避其锋芒，欲扬先抑，以智取胜。表现在语言艺术上则是直话曲说，急话缓说，硬话软说。我们知道，在平常的课堂上学生的回答有时会与老师的意图背道而驰，这时有的老师则以“不太好，请坐！”“不准确，谁再来！”等语言来否定学生的回答。这样往往会使学生丧失发言的勇气，从而渐渐丧失学习兴趣。而如果运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，并且注意情绪导向，做到引而不发。学生有这样一个老师和风细雨地帮助他们纠正学习中的错误，还会担心什么呢？(关于教师语言艺术的名言)。

10、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。萨迪

11、课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙的对声音加以控制，对提高教学效果可以起到事半功倍的效果。

12、引导学生自己一步一步总结得出梯形高的定义：梯形两条平行线之间的垂直线段叫做梯形的高。

13、在教育学生的过程中，我们应该首先用道德，但是道德不起作用时，可以用法律。道德不可能解决所有的事情，否则法律就没有意义了。到了应该用法律的时候，不忍心，结果造成了恶性事件，这也是我们所不愿看到的。

14、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。培根

15、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。伊索教师名言教师名言名句大全教师名言警句赞美教师的话

16、   提高音量、降低音量、沉默等都是教师在教学中常用的手段。一般地讲，教学中讲到关键点时，或需要强调突出某个问题时，可以提高声调，放慢速度;在讲一般性陈述和过渡性的内容时，可用中低声调交替讲解加快语速;当发现学生出现疲态时，应及时更变语音语调，以引起注意，重新兴奋起来。短暂的沉默是教师维持课堂教学秩序，引起学生注意教学内容，激发思维的一种有效方法。比如，当教室内比较喧闹时，教师利用短暂的沉默，往往会收到“此时无声胜有声”的效果。再比如，讲完一课的重点后停一下—然后再轻声地重复一遍。或向全班同学公开提出问题后，适当地有意地停顿，而暂不要求谁来回答。都能有效的引起学生的注意，提高教学质量。

17、反之，对声音控制不当，不但会严重影响教学效果，更会对教师自身的身心健康造成伤害。因此，合理的利用声音，是教师语言艺术的一个重要方面。

18、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索

19、学生心灵和身体都正处于非成熟状态，良好的引导和呵护能够使他们的心灵茁壮成长。所谓良言一句三冬暖，当一个孩子犯错的时候、或者当一个孩子需要帮助的时候，如果教师能够用一句温暖而又尊重他们的话来宽慰他们，他们将受益匪浅。近年来，媒体上的虐童事件不绝于耳，当然虐待儿童不仅仅是在身体上虐待儿童的，之前的恶语相向也在孩子幼小的心理上抹上了一层挥之不去的阴影。教师语言暴力是绝对不该出现的，为人师表者，当以身立教。通过自身的教师语言艺术，将教师自身的思想品德，文化修养，知识水平，生活作风，人生态度及处事方法通过语言去潜移默化地影响学生，塑造他们的心灵，而不是身为学生的引导者，却去做一些伤害学生的事情。

20、咬字不准，吐字不清，语言含糊，这也是教师讲课时常见的毛病。最有效的办法是经常进行朗读练习，选取精彩的文章段落，放慢速度逐字逐句朗读，有意识地注意字音的完整。最好能像曲艺演员那样，选两、三段绕口令，锻炼唇、齿、舌的协调活动功能，持之以恒便能达到“字正腔圆”的目的。

21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢？

22、“你有一双慧眼呀，能发现别人发现不了的问题，多么了不起啊！

23、(42)孩子抗拒的不是教育内容，而是我们的教育方式

24、吸气是发声的准备，讲课时要求教师吸气多一些，吸得深一些。戏曲演员讲究“气人丹田”，就是在感觉上把气吸到小腹部，发声时总是感到小腹在用力。

25、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

26、(60)父母尚在苟且，你却在炫耀诗和远方(致学生)

27、在教学中教师还可以常引用一些名人诗句、格言成语来表达教师的意思，同学们感到老师词语丰富、生动、文雅，也就更敬重老师了。

28、反之，如果教师的语言呆板、平淡、抽象，缺乏一种吸引力，学生听起来平淡无味，自然会印象肤浅，效果不佳。

29、礼貌用语，不仅在社交中运用，在教学中更应加以运用。教师和学生说话要讲礼貌。象“请”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语，让学生既感到与老师之间平等，又感到老师谦虚可敬。在教学中教师还可以常引用一些名人诗句、格言成语来表达教师的意思，同学们感到老师词语丰富、生动、文雅，也就更敬重老师了。

30、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

31、教师在利用忧患的语言引导学生时，要注意将来可能的结果。曾经有这样一个例子，一个高中的男生非常喜欢同班的一个女生，但成绩不如这个女生好。于是班主任利用忧患来引导这个男生：“以你现在的成绩，如果考不上和她同一所学校，你以为你们将来会在一起吗？”这个男生听了这句话，果然更加努力学习，最终考上了和那个女生同样的大学。

32、   课堂是教师的主阵地，在上课过程中，老师又应如何展现语言艺术呢？以下是从教师讲课时的声音控制及措辞这两方面提出的几点小建议。

33、(62)斯坦福大学：学生具备这些能力，比进名校更重要！

34、只有正确使用发音技巧，才会拥有响亮、动听的声音，提高课堂教学的质量。

35、(23)陈保峰| 职业院校学生寒假安全提示

36、(91)教师1%的过错，常抵消99%的努力

37、(29)你今天有多不努力，明天你就有多不爽！

38、同时，教师的教育水平与他的语言艺术也息息相关，职称的评定也一定程度上取决于上课的表现。所以这就成为一种反推力，使教师不得不去不断提高自己的教师语言艺术。

39、一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李芳天下；三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州。敬爱的老师，今天是教师节，对联代表我的心声：谢谢您的教诲！祝您永远快乐！

40、张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕，都会立即坐好，认真听课，即使这样同学们同样尊敬她！

41、(7)如何上好一堂课——优质课的考量维度   

42、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

43、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

44、鹰立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段处。故君子要聪明不露，才华不逞，才有肩鸿任钜的力量。——洪应明《菜根谭》

45、或向全班同学公开提出问题后，适当地有意地停顿，而暂不要求谁来回答。都能有效的引起学生的注意，提高教学质量。

46、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

47、“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”、“生命第财产第二”、“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果”、“遇到危险可以打破玻璃，破坏家具”、“遇到危险可以自己先跑”。

48、(3)特级教师的11个建议——如何上课  

49、我觉得，在很多情况下，我们做的不是保证学生的安全，而是预防学生发生危险。例如，学生离开学校回家的路上(或者是寒、暑假里)，是否会发生交通事故，老师是难以保证的。但是，班主任讲一些交通规则，讲一些注意事项，讲一些交通安全案例，就可以降低学生发生危险的可能性。

50、总之，教师自身的语言表达，不必口若悬河、滔滔不绝，但一定要表述完整，入耳入心；也不必字字珠玑、语惊四座，但一定要精练精当，经得起推敲。

51、在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。——歌德

52、一位高中物理老师谈“我是怎样教育孩子的？”

53、这样能较顺利地激起学生的学习兴趣当教师要通过摆出了几件事实，启发学生经过思考得出一个科学结论时，教师的语言要放慢，给学生以充分的推理判断和思考的时;当教师在归纳叙述科学概念、科学结论时，要逐字逐句清晰准确，使学生能牢固地掌握基本概念和科学原理。

54、教师语言艺术，反映了教师能力和水平，同时，在一定程度上决定着教师的教育教学效果。教师的良好愿望、美好心灵、热情态度、诚挚关怀等等,都需要通过语言来表达。同时，教师的教育水平与他的语言艺术也息息相关，职称的评定也一定程度上取决于上课的表现。所以这就成为一种反推力，使教师不得不去不断提高自己的教师语言艺术。

55、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。培根

56、只有这样才能营造轻松和谐的教学气氛。比如教师让学生回答问题，学生这时一般都比较紧张，教师应用亲切柔和的语调告诉他:“不要慌，胆子大些，错了也没关系。”

57、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

58、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

59、(1)技工院校报考指南          

60、有一次值班，有个瘦小的学生和我说，另一个班有个学生说下了晚自习来收拾他(打他一顿)。我说，没事，下了晚自习我和你一起走。他说，那个同学比老师还要高一头。我一听笑了，对他说，现在是法律社会，任何事都讲法律，我就不信还保护不了你的人身安全。说着这句话，他的心情立刻不一样了，不再有忧虑。把他送走后，我又把扬言打他的学生叫到值班室，做了很多思想工作，其中包括法律常识，并进行了批评教育，最终没有出现打架事件。

61、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》

62、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

63、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

64、“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨。”

65、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

66、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

67、一根粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐！