苏霍姆林斯基师爱名言

1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

2、　　 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 苏霍姆林斯基

3、把学习当成一种苦事和沉重的负担――这是极不正常的现象。这是缺乏和谐的教育的直接后果。只有在这样的情况下，即把责任感变成学校精神生话的核心，把我们所谈到的个人对环境的态度的丰富多彩和多方面性集中体现出来，才有可能克服这种现象。(苏霍姆林斯基师爱名言)。

4、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。(苏霍姆林斯基师爱名言)。

5、   老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

6、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

7、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

8、-----杨雄圣人无常师。-----韩愈经师易遇，人师难遇。

9、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

10、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

11、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

12、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

13、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

14、教师的素质是年轻人的精神支柱：年轻人的道德面貌、行为以及对待善恶的态度是由他们的精神支柱所决定的，而这种精神支柱牢固与否，取决于教师的个性、教师的思想是否丰富和他对我们生活的真理是否忠诚。

15、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

16、成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

17、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。

18、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

19、271页PPT---大学课堂教学设计配套课件

20、比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。

21、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

22、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

23、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

24、忘记亲情的人不会有爱国主义情感：那些忘记自己在会走路之前是在摇篮里度过时光的人，那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。如果在家庭和学校里充满一种尊敬母亲、父亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母的气氛(这是一种对母亲、父亲的伟大劳动表示尊敬、关心的亲切气氛)，那么爱国主义情感和信念的源泉便会清澈纯洁，长流不息。——苏霍姆林斯基

25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

26、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

27、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；