刻舟求剑怎么造句

1、大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。

2、读讲之前，莫老师让学生自读质疑、小组讨论、互助解答，促使学生认真读书，积极思考，主动探究，并在小组讨论中发表独立的、富有创造性的见解，生生之间得以充分交流。学生们仍有不理解的地方，就向老师提问，在教学过程中相机插入解决。这样以学定教，是充分体现学生主体参与的最有力的证明、课末的续说故事、表演劝说既拓展了语言训练的面，加大了思维训练的力度，又使辩证唯物主义的启蒙教育自然渗透。

3、(拼音)： jiàn dǎn qín xīn(刻舟求剑怎么造句)。

4、(出处)：《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水；遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止；从其所契者入水求之。舟已行矣；而剑不行；求剑若此；不亦惑乎？”

5、(语法)一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。多含贬义。(刻舟求剑怎么造句)。

6、本课与讲读课文《称象》、阅读课文《黄鹂和山雀》构成一个单元，都通过生动有趣的故事，阐明了只有用科学的观察思考方法，才能解决问题的道理。本课短小精炼，文字生动浅显，以对话为主，符合低年级儿童认知水平，是一篇进行语言文字训练，并渗透辩证唯物主义思想启蒙教育的好教材。

7、学习是个“输入”的过程，学完了记得到大圣悦读-打卡输出一下，才知道自己是否真的掌握呢~

8、中国有一个成语叫刻舟求剑，我特别喜欢这个成语，因为我们即便对这个成语再熟悉，我们经常会容易成为那个人，我们特别容易忘记自己是在一条河上面，我们特别容易记得自己是在一条船上面。----马东《奇葩说》

9、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

10、●2019年拉丁班学生周陈雅楠，参加全县艺术节，获舞蹈类比赛个人奖第一名。

11、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

12、他个性呆板、思想僵化，老是干出刻舟求剑的蠢事，实在让人生气。

13、●学校还先后培养出黄明浩、林芮萱，两名学员参加广西电视台跨年晚会节目录制。

14、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

15、20)未必我讲的就是对的,即使当时是对的,时过境迁,也可能是刻舟求剑。

16、未必我讲的就是对的，即使当时是对的，时过境迁，也可能是刻舟求剑。

17、今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同？

18、如果我们走不出"刻舟求剑"的思维模式，那么，无论是什么样的预测，对于今天的沪深股市来说，都是没有意义的。

19、这时，那个人脱掉衣服，从他划的那条线那里跳了下去，可他捞了很久什么也没捞到。

20、与人交往时，不要缩在角落里，刻舟求剑，而应该要主动出击，主动与人交流。

21、你这样拘泥于表面情况，就像刻舟求剑一样，是得不到正确结果的。

22、旁人这才明白他刚才举动的意图，觉得非常可笑，都暗自嘲笑他。

23、我以前一直没有理解这个故事，我以为这个故事只是在嘲笑这个人傻，结果这么多年，才发现傻瓜竟是我自己。

24、9)凡鸦鸣鹊噪,东鸣则看震,西鸣则看兑,此皆不能胶柱鼓瑟、刻舟求剑者也,诸占例此。

25、愚民也要与时俱进才行。这样刻舟求剑是不行的。

26、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用?

27、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。

28、愚民也要与时俱进才行，这样刻舟求剑是不行的。

29、●宋陆游《谢梁右相启》：「刻舟求剑，固匪通材。」

30、刻舟求剑就是从这个故事来的。“舟”是“船”，“求”是“寻找”。有的人办事不管时间地点的变化，始终不肯改变原来的主意，我们就可以说他是刻舟求剑。 

31、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

32、(用法)： 作谓语、宾语、状语；指弄清来龙去脉

33、今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同?

34、(近义词)守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭、引婴投江、按图索骥

35、亲爱的大朋友、小朋友们，晚上好！今天的成语小问答是“刻舟求剑”，你们知道这个故事的由来吗？它又可以用在什么地方呢？

36、技术指标只是参考而已，灵活利用，不能刻舟求剑。

37、中国文化博大精深，成语浩如烟海，我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，帮助孩子从了解到运用，真正学好国学，学好语文。

38、未必我讲的就是对的，即使当时是对的，时过境迁，也可能是刻舟求剑。

39、请大家务必按照音频打卡文本在群内打卡，坚持学习，坚持进步。

40、黄陂区罗汉村一男孩被患有精神刻舟求剑翻译病的父亲打死。

41、我们每天面对层出不穷的矛盾和变化,是刻舟求剑以不变应万变,还是采取灵活机动的变通方式应万变,这是我们需要确立的一种做人做事的心态。

42、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。

43、我们应当记取刻舟求剑的教训，使我们的思想适应客观形势的变化。

44、这是一个儿童公益国学课堂，每周一至周五推出。

45、水长船高shuǐzhǎngchuángāo

46、(出自)：《吕氏春秋察今》》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

47、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出“刻舟求剑”的蠢事来。

48、当然，经验也有不足，重要的一点就是经验具有保守性，使人墨守成规，有时按经验办事，就是按老套套办事，用过去的方法办现时的事情，不识时务，刻舟求剑。

49、船，就是我们自己。我一刀一刀地刻自己，每掉一把宝剑，就狠狠地在自己身上刻上一刀。但是过去的其实早就已经过去了，再怎么样，也找不回来了。

50、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

51、今天我们要讲的成语故事是『刻舟求剑』，我们一起来学习吧。

52、3月8日起，开始在“曹灿杯公益学习交流群”进行音频打卡互动。

53、当然，经验也有不足，重要的一点就是经验具有保守性，使人墨守成规，有时按经验办事，就是按老套套办事，用过去的方法办现时的事情，不识时务，刻舟求剑。

54、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

55、信息时代情况在不断发生变化,我们不能用刻舟求剑的方法来解决新问题。

56、这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”

57、原生家庭的伤痛，失去的恋人，失败的经验，阴影，挫折，荣光，成就，都通通如坠入江水的宝剑一般，难以追寻。

58、●2018年主持班学员参加全国第四届“曹灿杯朗诵大赛”，获特金奖2人、金奖5人、银奖21人、铜奖10人，其中赵思惠、梁子曦，两位同学代表广西赴北京参加全国总决赛，获全国银奖。

59、后来人们根据这个故事引申出刻舟求剑这句成语，比喻人们做事情要从客观实际出发，注意事物的发展变化，来处理事情。

60、刻舟求剑的故事中的主人公犯了什么错误?学生:刻舟,刻坏了船家会找他赔!他应当用笔画就好了!一寝室女生凑在一起说伟大理想。

61、任师傅,得掌握好停火的时间噢,要知道,您当年在山上‘跑反’静等土匪走远和现在既不同时又不同世,即使是人的心态亦不相同,千万不可刻舟求剑,把事情弄砸了。

62、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用？

63、我们每天面对层出不穷的矛盾和变化,是刻舟求剑以不变应万变,还是采取灵活机动的变通方式应万变,这是我们需要确立的一种做人做事的心态。

64、李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。

65、一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人，多含贬义。

66、寓言故事刻舟求剑让我领悟到学习和做事应灵活变通。

67、以当天学习的成语开头，跟父母来个成语接龙；

68、李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。

69、傻孩子，你倒是学会了刻舟求剑…但这剑却害了船上的所有人…额，当然了，有我，这个结果就要改一改…

70、这种刻舟求剑的人,当然不能给他做大事的机会。

71、刻舟求剑这个例子在学习中可以让我们努力进取。

72、(出处)：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。”

73、后来人们根据这个故事引申出刻舟求剑这句成语，比喻人们做事情要从客观实际出发，注意事物的发展变化，来处理事情。

74、在时间的河流里，有多少人刻舟求剑。八月长安

75、我忍不住摇头,请司空摘星拿主意,无异于缘木求鱼、刻舟求剑,毫无可操作性。