别无二致造句

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2、芙蓉花：芙蓉花是锦葵落大灌或小乔木植物木芙蓉的花，它有单层花瓣和多层花瓣。别名叫拒霜花。(别无二致造句)。

3、这世间最残忍的爱，不是得不到，而是已失去。因为得不到，心底始终会怀着那份雾里看花，水中望月的美好。而已失去，却会成为心口一个无法弥补的大洞，只要风一吹，就会空荡荡地疼痛起来。这样的疼痛，叫做伤口。这样的伤口会在以后每个不管是希望还是失望亦或是绝望的夜晚，隐隐作痛

4、普尔努卢卢国家公园位于澳大利亚的西澳大利亚州，其中赫赫有名的就是一排排被纵横的沟壑深深切割而成的“嘣咯嘣咯山”。

5、解释：一块石头扔出去打中两只鸟。比喻一举两得。(别无二致造句)。

6、正是那道美丽的蓝色线条使得我们的家园在太空如此的与众不同。

7、28,他们是红色的象征，他们是希望的象征，他们就是勇敢无畏的消防队员！哪儿有环保者，哪儿就一干二净，不管他们自己多累，不管多么辛苦，总是为了祖国而默默奉献着，为了环保，永远奋斗。

8、(33)这样，他们就看中了孙中山的国民d，这个d的纲领正是废除治外法权，维护民族独立。

9、”毫无二致“意思是丝毫没有什么两样。指完全一样。

10、郭沫若《涂家埠》八：“江西境内的风物，太平淡无奇了，这儿和长江沿岸所见到的别无二致。”

11、新劳动教育的作用，在于引导学生通过劳动，在“心”、“脑”、“身”三方面都发生积极变化。事实上，一种好的劳动教育是可以促成学生这三方面变化的，因为好的劳动教育可以作用于学生的“心”，引导学生的心灵，磨砺学生的精神品质；可以作用于学生的“脑”，启迪学生的智慧，激发学生的创造潜能；可以作用于学生的“身”，赋能学生的肢体，锻炼学生的操作能力。

12、根据坡面流理论，运用一维运动波模型，推导出了考虑黄土沟壑区地形地貌条件的坡面产流公式。

13、(3)同学们的队列表演很成功，纵横整齐，步调一致。

14、百二河山百二：以二敌百。指山河险固，可以二敌百。后指国力强盛，边防稳固的国家百二山河百二：以二敌百。比喻山河险固之地别无二致别：分出。指区分不出两者的差别不管三七二十一不顾一切，不问是非情由合二为一指将两者合为一个整体略知一二指稍微知道一些不二法门不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径。原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。不擒二毛擒：捉拿，捕获。二毛：指头发斑白，引申为上年纪的人。不捕获年长的人。丁一卯二丁：通“钉”，这里指榫头；卯：器物上接榫头的孔眼。丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。丁一确二明明白白，确确实实。独一无二没有相同的或没有可以相比的。二八佳人二八：指十六岁：佳人：美女。十五六岁的美女。二把刀称对某项工作知识不足、技术不高的人。二分明月古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。二虎相斗，必有一伤两只凶恶的老虎争斗起来，其中必有一只受伤。比喻敌对双方实力都很强，激烈斗争的结果，必有一方吃亏。二惠竞爽比喻两兄弟都是好样的。二龙戏珠两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。二人同心，其利断金比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。二三其德二三：不专一。形容三心二意。二三其意即三心二意。指心意不专反复无常。二竖为虐竖：小子；二竖：指病魔；虐：侵害。比喻疾病缠身。二桃杀三士将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀杀人。二心两意形容意志不专不坚定。二姓之好指两家困婚姻关系而成为亲戚。二一添作五本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。寡二少双寡：少。很少有第二个。形容极其突出。贵贱无二对高贵和卑贱的人态度一样。国无二君一个国家不能有两个皇帝。毫无二致二致：两样。丝毫没有什么两样。指完全一样。划一不二指按照定价卖出，不打折扣。形容做事刻板。家无二主指一家之内，不可以有两个主人，否则会发生争吵，不得安静。接二连三接连不断。金钗十二原形容妇女头上首饰多。后指人姬妾多。九牛二虎之力比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。君命无二指君主的命令不可更改。形容君命有绝对的权威性。两面二舌比喻在两方面挑拔。七十二行泛指各行各业。器二不匮比喻东西有储备，就不怕短缺。三平二满比喻生活过得去，很满足。三占从二三个人一同算卦，听从其中两个人的意见。比喻听从多数人的意见。三下五除二珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。三心二意又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。说一不二说怎么样就怎么样。形容说话算数。识二五而不知十只知道一个方面，而不懂得全面地观察问题。数一数二不算第一也算第二。形容突出。十二金牌金牌：宋代敕书及紧急军命，用金字牌，由内侍省派人速送。比喻紧急的命令。誓死不二誓死：立下志愿，至死不变。至死也不变心。形容意志坚定专一。天无二日日：太阳，比喻君王。天上没有两个太阳。旧喻一国不能同时有两个国君。比喻凡事应统于不能两大并存。闻一知二听到一点就能理解很多。形容善于类推。心无二用指做事要专心，注意力必须集中。一差二错可能发生的意外或差错。一分为二哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。一客不烦二主一个人全部承担，或由一个人始终成全其事。言无二价货物的价钱说一不二。一佛出世，二佛涅槃佛家称生为“出世”，死为“涅槃”。指死去活来。一退六二五原是珠算斤两法口诀。比喻推卸干净。一不做，二不休原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。一身而二任一个人承担两种任务。一干二净形容十分彻底，一点儿也不剩。一雷二闪形容躲避迅速。一清二白比喻清楚、明白。一石二鸟扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两样好处。一来二去指一回又一回，经过一段时间。表示逐渐的意思。有一无二指事物独特，极难得。有死无二表示意志坚定，虽死不变。只知其不知其二只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。知其不知其二知道事物的一方面，不知道还有另一方面。形容对事物的了解不全面。丈二和尚(歇后语)摸不着头脑。指弄不清是怎么回事。曾无与二独一无没有比得上的。一心无二指一心一意地做某种事情，没有杂念。不管一二不论是非情由，不顾后果。才贯二酉二酉yǒu：指大酉山、小酉山。据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉(在今湖南沅陵县)二山藏书很多。因以才贯二酉形容读书甚多、学识渊博。《镜花缘》一六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。”朝三暮二比喻主意多变。尺二秀才旧时用以讥讽写俗字的书生。“尺二”即指当时“尽”字的俗体“尽”字。尺二冤家指众多的求书画者。尺指卷轴高度。的一确二形容明明白白，确确实实。二缶锺惑用两种容量不同的器具来量粮食，怎幺也量不清。比喻标准不是非不明。缶、锺：指量器。二满三平同“三平二满”。二三君子犹二三子。二童一马南朝宋刘义庆《世说新语·品藻》：“殷侯既废，桓公语诸人曰：‘少时与渊源共骑竹马，我弃去，己辄取之，故当出我下。’”后用以指少年时代的好友。法无二门见“法出一门”。感戴二天形容那些把人从危险、艰难、疾病当中挽救出来的人。功一美二功：功绩。做一方面的事情而取得两方面的美名。狐不二雄喻两雄不可并存。见其一未见其二知道事物的一方面，不知道还有另一方面。形容对事物的了解不全面。口不二价谓卖物者不说两种价钱。连二并三同“连三接二”。连二赶三急忙；赶快。连三接二犹言接连不断。三冬二夏犹言三两年。三好二怯同“三好两歹”。三拳二脚形容不多几下拳打脚踢。食不二味吃饭不用两道菜肴。谓饮食节俭。十二金钗南朝梁武帝《河中之水歌》：“头上金钗十二行，足下丝履五文章。”“金钗十二行”本用以形容美女头上金钗之多，后以“十二金钗”喻指众多的妃嫔或姬妾。十二万分形容程度极深。事无二成谓公事和私事不能两全。市无二价买卖没有两种价钱，买卖公道，不欺骗人。形容社会风气好。亦作“市不二价”。矢忠不二立誓忠心到底决不改变。书通二酉比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉，指大酉山、小酉山。据说小酉山上石穴中有书千卷，相传秦人于此而学，因留之。见《太平御览》卷四九引南朝宋盛弘之《荆州记》。后因以此为喻。说一是说二是二说话算数，确定不移。头一无二唯只有一个。五零二落犹言七零八落。五男二女《诗·召南·何彼襛矣序》孔颖达疏引晋皇甫谧云：“武王五男二女。”谓有子五人，有女二人。后用以表示子孙繁衍，有福气。宋时常绘印五男二女图于纸笺或礼品上以示祝福。言不二价见“言无二价”。一般无二完全一样，没有一点儿不同。一差二悮同“一差二误”。一差二误指意外的差错和失误。一长二短指意外的灾祸或事故。一佛出世，二佛涅盘佛家称生为出世，死为涅盘。指死去活来。一高二低①高低强弱或胜负输赢。②谓意外的变故。一狠二狠犹言索性，干脆。多指下极大的决心。一家无二谓一家之人没有两样。一模二样犹言一模一样。一清二楚十分清楚、明白。一穷二白穷：贫穷；白：落后。比喻经济文化十分落后。一身二任任：职务，责任。一个人担任两项职务或同时承担两项任务。亦作“一身而二任”。知其一不知其二只了解事物的一方面，而不了解其它方面。形容对事物的了解不全面。之死靡二同“之死靡它”。足尺加二比喻过分、过头。尊无二上①犹言国无二君。②引申为至高无上。百二关河〖解释〗比喻山河险固之地。同“百二山河”。百二金瓯〖解释〗比喻山河险固之地。同“百二山河”。百二山川〖解释〗比喻山河险固之地。同“百二山河”。一山不藏二虎(出处)欧阳山《三家巷》：“他跟展公有点一山不藏二虎的味道，这是他太狂妄。”(解释)比喻两人不能相容(示例)(故事)一是二是二(出处)清·俞万春《荡寇志》第80回：“遂把那杨腾蛟怎样写亲供，刘二怎样勒掯，小人等不依他，又恐怕被他连累，一是二是二的都说了。”(解释)形容说话老老实实，毫不含糊(示例)曹禺《原野》：“～，我问出口，你就得说，别犹豫。”(故事)二缶钟惑〖解释〗二：疑，不明确；缶、钟：指古代量器。弄不清缶与钟的容量。比喻弄不清普通的是非道理。二话不说〖解释〗不说任何别的话。指立即行动。二心三意〖解释〗想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。二者不可得兼〖解释〗两项之中只能得其不能兼而有之。市不二价〖解释〗指买卖公道，不相欺诈。形容社会风气好。同“市无二价”。一百二十行〖解释〗犹三百六十行。指各种行业。一而二而三〖解释〗由一至由二至三。指由此及彼联想开去。一而二而一〖解释〗两件事看似不同，实际上却相同。一佛出世，二佛升天〖解释〗死去活来之意。出世，生；生天，死。一佛出世，二佛生天〖解释〗死去活来之意。出世，生；生天，死。一则二则二〖解释〗形容说话老老实实，毫不含糊。同“一是二是二”。只知其未知其二〖解释〗形容了解的情况不全面。同“只知其不知其二”。二八女郎二八：指十六岁。十五六岁的美女。指年轻貌美的女子二百五指傻头傻脑，不很懂事而又倔强莽撞的人二次三番蕃：遍数。不止一次，反复的二道贩子指非法地买进卖出商品以获利的商贩二帝三王二帝：唐尧、虞舜；三王：夏禹、商汤、周文王。指古代帝王二而一一演化为二合成为一。指同一事物可以演化为对立的两种现象，对立的两种现象可以找到同一根源二杆子指人的脾气莽撞、火爆二话没说指很干脆地采取行动二流子不务正业游手好闲的人二卵弃干城卵：鸡蛋；干城：捍卫者。比喻因人有小的过失而忽略他的大节二人同心比喻只要两个人齐心协力，就会无往不胜二三其操二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常二三其节二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常二竖为灾竖：小子；二竖：指病魔。比喻疾病缠身二桃三士士：武士。春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人二五耦耦：两人耕地，比喻朋比为奸。比喻狼狈为奸二仙传道两位神仙共同传授道法。比喻两人秘密地配合做某件事情二旬九食旬：十天。二十天中只吃九顿饭。形容生活极端困苦二意三心形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定二者必居其一居：占。只能在两者中选择其中的一种二者必取其一只能在两者中选择其中的一种二罪俱罚罚：处罚。前后两桩罪过一并处罚七十二变百二关山百二：以二敌百。指边防稳固的国家。一台二妙台：古代官署名。同一官署中有名气的两个人并无二致没有多大区别十二道金牌金牌：宋代传递赦书及军事上最紧急的命令用的金牌。比喻紧急的命令

15、新劳动教育不存在统一模式，新劳动教育本身需要多样化。既不可能指望城市学校、尤其是处于市区中心地段的学校能像不少农村学校那样拥有十分宽敞的校园以及校园外的田园，以至于能让学生一边“悠然见南山”，一边学习农业生产劳动；也不可能指望边远乡村学校能像许多城市学校那样拥有足够的设施设备器材及指导教师，以便让学生享有学习制作各种科技物品的必要条件。新劳动教育，在达到某种最低标准的前提下，需要因地制宜，需要充分利用本地资源与校本资源。可不可以认为，在所谓的德、智、体、美、劳这五育中，劳动教育的学校间可比性或许最小？

16、(79)1995年，我们两国政府签署了北京行动纲领，要求采取行动促进妇女的平等权利与机会。

17、在这个意义上，把哲学家的劳动称为“脑力劳动”，而把农民的劳动称之为“体力劳动”，应该并无不妥。所谓“脑力劳动”，全称其实是“脑力为主的劳动”；同理，所谓“体力劳动”，全称其实是“体力为主的劳动”。

18、(22)秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

19、小英，姐姐不知道，初一读完，你的爸妈就逼你辍了学，原因是你的弟弟和别的村的小孩打架，把人家打进了医院，那家的家长直接赖上了你家，我打给你的学费，一大部分划给了那家人，剩下一部分，你妈妈说，这点钱也不够你念书，攒着给你弟弟盖新房吧。

20、70,且不说在长达十九年的宰相生涯里,权相李林甫已经将前几任留下的巨额府库盈余挥霍得一干二净,并且将吏治从朝廷到地方都败坏得百孔千疮。

21、(丹楹刻桷)：楹：房屋的柱子；桷：方形的椽子。柱子漆成红色，椽子雕着花纹。形容建筑精巧华丽。

22、总而言之，言而总之，还是得尽力去想、去说、去做。不想、不说、不做，那就真的毫无希望可言了，真的什么时候都可以洗洗睡了。

23、终于，你还是支撑不住，你喝了农药，你走了。

24、109,当刘星缘遥于天地间时,神级与圣级却在主角搜刮的一干二净的世界上种田,希望在不能修练的时代为后代挣下一份基业,让子孙后代能当上土地主而奋斗。

25、(57)弗雷格在贯彻逻辑主义纲领的同时，率先擎起反心理主义大旗，坚决驱除逻辑学中的心理因素。

26、67,你太不够意思了，亏我这么想你，日日夜夜把你惦记，你却把我忘得一干二净。哼哼！可恶！伤心！眼看秋来临天渐冷，我还是忍不住为你担忧，怕你着凉，怕你生病。像我这么贴心的朋友，你还不好好珍惜，当心我再也不理你，哼哼！

27、37,每当我把你忘的一干二净，你又会自动在我梦中出现。李宫俊

28、(93)孙中山的民生主义实际上是一个在中国发展资本主义的社会经济纲领，也是孙中山关于近代中国发展道路的基本构想，并且具有浓厚的民粹主义特色。

29、碧琪丽是美艳的，动人的，她享受着钱财，忍受着轻贱。但同时她也是热情的，奔放的，长期奔波的生活，让她拥有着拉尼拉荞这样的传统印度女人所没有的对自由和平等的向往。她能够明确拒绝老板对男人们想要花钱向她买春的要求，也能站在戈壁的高处肆无忌惮地喊出脏话，她告诉才刚刚32岁，却已经守了15年寡的拉尼，不要拒绝向她示好的男人；她告诉结婚多年始终无法怀孕无比自责的拉荞，无法生育可能不是她的问题。

30、所以说，欣赏艺术也是一种自我认知的深化，在感受艺术的过程中，了解自己、发现自己、认识自己。

31、空气变得浊重，接着就是一场急骤的冷雨倾注到干涸的沟壑。

32、余下的那些后生俊杰们,为避免惨遭横尸街头,也随着匆忙告辞了蔡邕,瞬间跑了个一干二净!蔡大家再次孤独无助着,拖起沉重的步伐,落寞地去了自己的房间……

33、拉尼因为对儿媳的不满，放任自己的儿子对其进行毒打和婚内强奸，她锁起来的钱被偷走了，她明明知道是自己的儿子将钱拿走，却依旧将怒火发泄在儿媳身上。

34、二分明月二缶钟惑二缶锺惑二虎相斗，必有一伤二话不说二惠竞爽二龙戏珠二满三平二人同心，其利断金二三君子二三其德二三其意二竖为虐二桃杀三士二童一马二心两意二心三意二姓之好二一添作五二者不可得兼

35、家中无人,那只馋猫竟把碗橱里的菜吃得一干二净。

36、2,农民伯伯用农药把稻田里的害虫收拾得一干二净。

37、9,他确实饿极了,不一会儿将两大碗面条狼吞虎咽般吃得一干二净。

38、要分享彼此的共同之处，赞颂各自的不同点。——史考特·派克

39、出处：《周易·革》：“大人虎变，未占有孚。”

40、对于不同学段的孩子来说，学习的重点也不一样。拿语文来说，低年级的孩子的学习重点就是语文基础知识，也就是字词句。老师也需要通过组词、造句、默写等最直观的方法，来检测孩子对字词句的掌握情况。

41、小文里已经说得很清楚：时代变了，劳动教育若是依然完全因袭过往，拒绝与时俱进，必定会有碍学生成长发展，终将为时代所弃。不只劳动教育是这样，其它教育乃至其它任何社会活动，何尝不是如此？因此，是时代呼唤着、是生活在当下的学生(儿童)们成长发展的需要呼唤着“新劳动教育”。

42、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。

43、家长可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目，多让孩子见各种题型，错题要分析、讲解，这样可以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。

44、人生知足心常乐，人生在世，富贱财帛，生不带来，去世不带去。当视财帛如粪土，繁华如浮云，得失之间，不用太在意。人生也会有许多挫折，当碰到这些挫折时，可用一些古语来自我抚慰：天真烂漫，恬澹名利；三年河西，三年河西。总之一句话："知足者常乐。"人生以知脚常乐者，其乐无限。关于生活、款项、位置，向最低下的人看全，则可知足常乐；向最高的人看全，则会烦恼，临时下去有损健康。在逆境中较易做到知足常乐，在窘境中尤须教会知足常乐。

45、五零二落、一齐二整、梅开二度、一狠二狠、并无二致、三山二水、法无二门、一高二低

46、(102)人民联盟现在有权推行宪政改革及其全面的改革纲领。

47、1)熟读课文，对于佳句要能熟记于心。低年级的课文要求背诵的篇目较多，编者的出发点在于帮助学生积累语言，规范语言。因此在家复习在有时间的情况下，让孩子大声朗读，注意语音语调，注意标点符号，注意各类词语的用法等等。

48、17,华丽的誓言，把现实的锋利遗忘得一干二净。

49、6,他确实饿极了,不一会儿将两大碗面条狼吞虎咽般吃得一干二净。

50、小英，我始终是无法一直保护你，两年的支教期满，我要走了。

51、一切的一切，都要回到眼前，回到艺术品原作本身，回到观看。知识是要学一些的，但是它们只是手段而不是目的，“干货”是为欣赏服务的，它们都是你的奴隶，你不能变成它们的奴隶。

52、103,正南上前与朱洛夫斯基握了握手,心下却想让他来不过就是认尸而已,何必如此着急?如果不是曹?d那个港农把自己撇得一干二净,鬼才喜欢来干这种事情呢……

53、那件事情之后，我把玩具橱清理得一干二净，劈哩啪啦地把收集的泰迪熊和图画书全拿了出来。

54、(30)新的领导人做出了致力于改革的相同承诺，但是却有着一个更加左倾的执政纲领。

55、查一下《现代汉语词典》便可知道，“劳动”这个词有两个涵义，一是“人类创造物质或精神财富的活动”，二是“专指体力劳动”。传统的劳动教育中的劳动显然是这里的第二个涵义。也就是说，传统的劳动教育其实基本上是“体力劳动教育”。这当然有其无法撇开的历史背景，或者说有其特定的历史合理性，不能盲目否定。

56、(投稿请提供：姓名、职务、联系方式及个人照片)

57、家长们反映的次数多了，家委会的成员就收集了大家的意见，统一向老师反映了一下。

58、而且也确实如老师所说，她写字的速度很慢。像这样的四句诗，起码得写个八分钟十分钟的。如果还要写得多、写得好，至少再加一倍时间——还是在我虎视眈眈坐在旁边盯着写的情况下。

59、有一些隔绝在人与人之间的东西，可以轻易的就在彼此间划开深深的沟壑，下过雨，再变成河，就再也没有办法渡过去。

60、厚茧丛生的手掌，播种秋天的喜悦；沟壑纵横的皱纹，书写人生的风霜；深沉悠远的关注，树起儿女的丰碑。父亲节到了，愿天下所有的父亲幸福安康！

61、而艺术的感受似乎变得不重要了，因为感受是千差万别的，也没有标准答案，个人有感受也不好意思说，怕“不对”被人耻笑；