论语十则高中选修翻译

1、我教导你的知识，你都知道了吗?(徐志刚《论语通译》)

2、(部编版3)高中必修上第三课《百合花》《哦，香雪》必备知识(论语十则高中选修翻译)。

3、⑦愿无伐善，无施劳(伐：夸耀，炫耀；施：表白)

4、子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)(论语十则高中选修翻译)。

5、 子曰：“由，诲女(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》)

6、译文：孔子说：“由(子路)！教给你什么叫‘知’吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知啊！”

7、岁寒松柏：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚的人。

8、) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

9、孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

10、在幻灯片中插入图片和剪贴画，调整图片大小和位置，答辩问题是剪贴画和图片区别

11、写作素材第二十三期(2月23日)——箴言良句专版五《左传》10句

12、②知者乐，仁者寿(      )；知之为知之，不知为不知，是知(      )也。

13、这一则，孔子从人生的三个阶段，强调了要规范自己的言行。沉迷美色、争强好斗、贪得无厌都是是人性中莫大的不足，如果不能克制自己或者自身欲望太强，就可能陷入欲望的沼泽，无法挣脱，愈陷愈深而无法自拔。 

14、 孔子说:"只有在寒冷的冬天,才知道松柏(bǎi)是最后凋谢的。" 子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话? ”

15、理：调整、理顺译文的词序。大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”(《捕蛇者说》)，原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”，这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。

16、地理是文科中的理科，尤其是高一第一学期学习的必修一属于自然科学，学习难度不亚于物理和化学，如果能够利用假期做好初高中地理学习方法和模式的转变，高中地理的学习会事半功倍。

17、这两个版本的《论语通译》注释和翻译等，都参考杨伯峻《论语译注》(中华书局，1958年版)。杨伯峻(1909-1992)，原名杨德崇，湖南省长沙市人，著名语言学家。1958年撰写《论语译注》一书，由中华书局出版。该书影响非常大，曾被香港、台湾翻印，日本的两所大学用做教材。译文明白流畅，注释重字音词义、语法规律、修辞规律、名物制度、风俗习惯等的考证，颇多个人新见。对于高中生来说，阅读起来还是有难度，可以适当精简。

18、子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(《述而》)

19、　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

20、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

21、儒家思想文化，是中国传统文化的主流，而《论语》则是孔子学说的主要经典。

22、先秦：佚名庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”国中文言文，认知自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。——唐代·柳宗元《始得西山宴游记》始得西山宴游记

23、《礼记》中的教育思想主要体现在《大学》、《学记》、《中庸》三篇中。

24、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

25、孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”

26、Kissingthefire(吻火)(梁遇春)

27、拓展阅读。通读《论语通译》(2020年版)全书后，可以参看“资源与拓展”，选择其中某一本拓展延伸阅读。

28、子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》)

29、古之欲明(          )明(          )德于天下者(          )，先治其国。欲治其国者，先齐(          )其家。欲齐其家者，先修(          )其身(          )。欲修其身者，先正(          )其心(          )。欲正其心者，先诚(          )其意。欲诚其意者，先致(          )其知(          )。致知在格(          )物(          )。物格而后知至，知至(             )而后意诚(          )，意诚而后心正(          )，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

30、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

31、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》)

32、弘毅：志向远大，意志坚强。弘，广、大，这里指志向远大。

33、 子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人。" 子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是&#x恕(道)&#x吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。"

34、面试真题>高中信息技术《信息的基本特征》 教学设计

35、子曰：“学而不思则罔思而不学则殆。”(《为政》)

36、本段理解：要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。

37、译：礼仪用来推行道义，信用用来保持礼仪，刑律用来纠正邪恶。

38、课前预习：通读教材、圈点批注、设问质疑、查阅资料。这样可以发现疑难问题，以便及时请教老师；也可使随后的课堂听课更有选择性和针对性。

39、　　 曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？ 老师传授的知识是否复习过了呢？ "

40、生物学方面的社会热点与科技新进展激发探索热情。关注如低碳生活、温室效应、退耕还林、基因工程、太空育种等生物学方面的社会热点；了解如“杂交水稻”“人类基因组计划”“超级小鼠”等生物学领域的优秀成果，开阔视野，激发学习新知识探索未知的热情。

41、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

42、第五则:学习态度子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》)孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”诲女知之乎！教给你对待知或不知的正确态度吧！(杨伯峻《论语译注》)诲女知之乎！我告诉你什么叫求知吧！(李泽厚《论语今读》)诲女知之乎！我教你怎么算知道吧！(钱穆《论语新解》)诲，女知之乎？教育(教诲)，你知道吗？(南怀谨《论语别裁》)诲女，知之乎？我教导你的知识，你都知道了吗？(徐志刚《论语通译》)诲女知之乎！(我)教给你的，(你)懂得了吗！(薛金星《中学生教材全解》)让我来教教你吧，你可懂得这个道理？(杨润根《发现论语》)孔子说：“仲由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这才是聪明智慧。重点字词解释：女：通假字“女”通“汝”，你。知(zhì)：通〝智〞本字指“是知(通“智”zhì)也”：通“智”聪明，智慧。之：代孔子教的东西诲：教，传授。乎：语音助词。由:仲由字(子路)(前542～前480)春秋时期鲁国卞(今山东泗水县泉林镇卞桥村)人，孔子得意门生，以政事见称。本段理解：孔子说这段话意思是言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。要有诚实、谦虚的态度，不要不懂装懂。

43、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

44、学会“看”与“思”。教材是学习的重要资料，重视教材中的每一句话，每一幅图，思考其含义及背后隐含的问题。

45、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

46、这一则集中体现了孔子的“安贫乐道”思想。《论语》里还有这么一则：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”他极力赞扬颜回的安贫乐道，说他是真正的贤者。人人都希望过上幸福快乐的生活，而孔子认为幸福快乐只是一种感觉，与贫富没有关系，但同内心有关。而且孔子也认为不符合道德的荣华富贵他是不会接受的。

47、(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。

48、初/高政治/历史/地理/物理/化学/生物> 试讲标题/基本内容>要求>答辩 

49、昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。盐已口爽(注释：差、败坏)，返为其患。

50、课外训练：适当增加课外训练以拓展知识面，提升解题的能力。

51、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠

52、孔子说：“看见有才能的人(德才兼备的人)就向他学习，希望能向他看齐;看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”

53、 ③敏于事而慎于言(敏：敏捷，勤快)  回虽不敏(敏：聪敏、聪明)