草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟

1、　　春日的暖阳，清新的芳草、艳丽的花朵是六安春天的景象，也希望广大市民在闲暇时停下脚步，和绿色热情拥抱，让春的活力在你我的心中传递。(草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟)。

2、农历二月，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着，杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机把风筝放上蓝天。

3、  首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

4、“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

5、这两句诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦的心情。

6、鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。

7、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

9、       春天是百花盛开的季节，其中最耀眼的就要数桃花了。还没走近，你就能闻到一丝丝香气。虽然并不像桂花那么浓烈，却沁人心脾。桃花的花瓣粉中带白，中间还点缀着星星点点的花蕊。一小朵、一小朵的桃花，貌似一个个精美的工艺品。有的花瓣全展开了，围在一起像是在做游戏；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上就要破裂似的；有的还没有完全开放，像一个害羞的小姑娘，各有各的姿态。

10、首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

11、草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢