一、鹿柴古诗空山是什么意思

1、熟记笔顺，指导写字

2、xiaoyujiejie619@1com

3、明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。

4、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

5、数shù(无数)shǔ(数不清)

6、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

7、奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)

8、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

9、第二句“但闻人语响”，大意是说：只听到人说话的声音。不见其人，但闻其声。山中尽管见不到人的身影，但是能听到说话声。这是诗人以人的声音反衬整座山的寂静。

10、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

11、难怪北宋文学家苏轼欣赏了王维的诗歌和画作后，也不由感慨地说到：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”读王维的这首诗，真的能感受到如诗如画、美不胜收的艺术境界。

12、(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园

13、《鹿柴》是唐代诗人王维的一首山水诗，也是王维的组诗《辋川集》二十首中的第四首。《辋川集》是王维隐居辋川期间精心创作的一组山水诗。王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家。

14、诗中写阳光、树林、青苔，色彩丰富、绚丽多姿，加上有了人语，使环境又有了生气，不愧是“诗中有画，画中有诗”。

15、写出下面词语的意思。

16、空谷传音，愈见其空；最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。

17、更多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程。

18、最后一句“复照青苔上”，落日的余晖映射进深林，映照在肯苔上，给幽暗的山林带来一线光亮，画画的清晰度一下就明朗、具体了。

19、他们用诗歌赞咏辋川的二十处风景，每一处风景赋诗一首。这些诗都是五言绝句，诗歌从多方面描绘了辋川的美丽风景，读来如诗如画，宛如欣赏一幅幅精美的画作。

20、(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星

二、鹿柴的意思

1、教师在黑板上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。(提醒学生注意把握字的上下比例，把字写匀称)

2、牵qiān(牵挂、牵制、牵手)

3、试着说说第二句话的意思。(只听见有人说话的声音)

4、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

5、第一句“空山不见人”，大意是说：幽静的山谷里看不见人。起笔直接描写空山的寂静，营造了一种清静空旷的感觉。

6、“返景”是什么意思？(夕阳反照的光)

7、返()景()照()鹿()

8、落日的余晖照在树林中，感觉很美。还照在了哪里？(青苔上)

9、空山不见人，但闻人语响。

10、薄bó(薄弱)bò(薄荷)

11、每年不定期地在国家大剧院、中山音乐堂、北京音乐厅、中国儿童剧场、中国木偶剧院、北京剧院、首都体育馆等剧场和学校演出《小雨姐姐音乐动画故事会》(童话篇、科普篇、国学篇)。

12、颤动：短促而频繁地振动。

13、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。

14、如果非要翻译，我认为是“再、又”的意思理由如下:在树林里，阳光想照到(原诗)鹿柴(唐)王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照

15、用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。

16、原来王维隐居于辋川别墅时，他的好友裴迪也隐居在辋川，两人同游辋川，吟诗作赋，共同赞咏辋川优美的风景。

17、鹿柴作者：王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

18、在下面的唐诗中，每首都漏掉一个字，请根据这两首不完整的诗，写一条成语。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返()入森林，复照青苔上。江雪千山鸟飞绝，万径人()灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。成语：无影无踪

19、竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。

20、你们想知道这是什么地方吗？

三、鹿柴一诗中空山不见人下一句是什么

1、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

2、返景：夕阳返照的光。景，古时同“影”。(诗文赏析)这是王维后期的山水诗代表作。五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。鹿柴，是辋川的地名。诗人以一种特有的感觉，描绘了静寂幽暗的空山深林傍晚的景色。

3、A.又B.反复C.恢复

4、练读：空山/不见/人，但闻/人语/响。(激励评价)

5、然而此刻，这一切都杳无声息，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影(由于山深林密)。这“人语响”，似乎是破“寂”的，实际上是以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。

6、写出带有下面部首的字。

7、ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵

8、更要理解其内涵的意思。

9、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

10、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。

11、识字写字，理解并背诵古诗。

12、大家好！我们今天来欣赏一下王维的名作《鹿柴》。“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”

13、空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。

14、意思是幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

15、据jù(据守、据说、收据)

16、齐头并进浩浩荡荡山崩地裂

17、“返景入深林”，夕阳的余晖啊，还照进了深林之中。空山寥落，本来凄清之景，突然加上了一抹温暖的色彩，。“返景入深林，复照青苔上。”照在什么上面呢？青苔之上。山中潮湿阴冷，苔藓满地，而透过树影，稀薄的夕阳余晖洒在青苔之上。看上去这是一个暖色调的描写，但你仔细琢磨一下，寥落的空山，夕阳西下，只有斑斑驳驳的光影照在青苔之上，这种暖色的背后是更巨大的清冷与幽静。所以，《鹿柴》王维用了诗歌中特别出彩的对比与反衬的手法，来表现空山之空、空山之清、空山之寂与空山之冷？

18、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

19、归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

20、如果只读第一句，也许会觉得它比较平常，但在“空山不见人”之后紧接“但闻人语响”，却境界顿出。“但闻”二字颇可玩味。通常情况下，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片静默死寂。

四、鹿柴这首诗描绘的是哪附近的空山

1、但：＿＿＿＿＿＿。闻：＿＿。返景：＿＿。

2、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

3、鹿柴：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。

4、孩子更能讲到孩子心里去！

5、王维诗的特点是“诗中有画，画中有诗”(板书)，这首诗中他都画了什么呢？你从诗句中都看到了什么？

6、指名朗读，并作指导。

7、跃yuè(跃进、飞跃、跳跃)

8、(太阳的一抹余晖返人深林，)

9、天下奇观若隐若现人山人海

10、从2010年起开始从事儿童文学创作，出版了《安徒生童话故事精选》、中国古代寓言故事》、《中国古代十子故事》、《中国古代神话故事》、《西游记》、《睡前故事》等20多套《小雨姐姐讲故事》系列光盘。由她编著的《怎样给孩子讲故事》(接力出版社)、《青春闪耀美丽坚，我在美国上高中》(三联书店)、《小雨姐姐的快乐配音课》(世界图书出版公司)等图书深受家长和孩子的喜爱。

11、王维(701年－761年，一说699年—761年)，字摩诘，汉族，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。

12、鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(诗文解释)空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。落日的余辉反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。(词语解释)空山：空旷的山林。但闻：只听到。但，只。返景：夕阳返照的光。景，古时同“影”。(诗文赏析)这是王维后期的山水诗代表作。五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。鹿柴，是辋川的地名。诗人以一种特有的感觉，描绘了静寂幽暗的空山深林傍晚的景色。这是一种有声的静寂，有光的幽暗，是诗人细致观察，潜心体会的结果。这首诗是诗、画、音乐相结合的和谐，幽深境界的表现。

13、听到同学们动听的读书声，诗中的生字很想跟我们交朋友。看，它们是谁？

14、王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。无声的静寂、无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意。

15、『柴』是木条围成的栅栏，鹿柴是养鹿的地方。这儿指的是王维的地名，位於辋川附近。这首诗写的很妙，前两句『静中有动』，写空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡。后两句『动中有静』，描写光影流动，又充满寂静的感觉。诗中的『景』即是『影』。

16、对照大屏幕划出停顿。

17、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

18、啾啾鸟语，唧唧虫鸣，瑟瑟风声，潺潺水响，相互交织，大自然的声音其实是非常丰富多彩的。然而，现在这一切都杳无声息，只是偶而传来一阵人语声，却看不到人影。这“人语响”，似乎是破“寂”的，实际上是以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。

19、请同学们看着这样美丽的深林晚景再读一读这首诗。(课件出示9)

20、返影∶指日落时分，阳光返射到东方的景象。

五、鹿柴古诗空山不见人

1、(又照到林中的青苔上。)

2、《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

3、低声细语：形容小声说话。

4、动笔勾画，深化诗情

5、“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

6、震zhèn(地震、震动)

7、指名读，并作指导。

8、鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)

9、“返景入深林，复照青苔上。”“景”，日光，“返景”，夕阳返照的余晖。深林本就幽暗，林间树下有青苔，更强调了其幽暗。

10、这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

11、首句“空山不见人”直接描写空山的寂静空旷、杳无人迹，“不见人”三个字用得生动形象。

12、鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

13、书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

14、观看画面，激发兴趣

15、听诗、读诗、背诗的本质，其实是一种爱的教育，也是我们华夏民族流传千年的教育方式。给孩子早期的诗歌启蒙，不仅可以让他们领略中国文字和古诗词的音节之美，更可以锻炼孩子的吐字、用气，提升他们的语音语感，对这个时期孩子语言能力的培养非常重要。

16、阳光返照，光线射入林中深处，又映照在青苔上面。

17、随意春芳歇，王孙自可留。

18、但细加体味，就会感到，无论就作者的主观意图或作品的客观效果来看，都恰与此相反。一味的幽暗有时反倒使人不觉其幽暗，而当一抹余晖射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影照映在树下的青苔上时，那一小片光影和大片的无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。

19、空山：空旷、清冷的山谷。

20、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。