一、关于儿童的名人名言

1、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。

2、棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执。——蒙田六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基教育植根于爱。——鲁迅

3、书藉，是青少年不可分离的生命伴侣和导师，是人类知识的宝库。

4、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

5、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基

6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

7、孩童的动作，是清洁，是正直。——《旧约全书·箴言》

8、——(前苏联)马卡连柯

9、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

10、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

11、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

12、——(英)莎士比亚让孩子感到家庭是世上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。——(英)欧文人的天性不是长出秀草就是长出杂草，非此即彼，非彼即此。因此，务必见机为秀草浇水，勤除杂草。——(英)培根人们(父母、师傅、仆役皆然)有一种不明智的习惯，就是当弟兄们在童年的时候，在他们之间养成一种竞争。其结果，往往在他们成人的时候，弟兄不和并且扰乱家庭。——(英)培根

13、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”

14、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

15、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

16、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

18、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

19、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

20、即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼·罗兰

二、关于儿童的名人名言英语

1、——鲁迅:《鲁迅书信集》第797页

2、 孔子曰：三人行必有我师焉! —— 孔子

3、容忍一宗罪行所付的代价，足够抚养两个孩子成才。——富兰克林

4、马云语录：战略有很多意义，小公司的战略简单一点，就是活着，活着最重要。马云语录：必须先去了解市场和客户的需求，然后再去找相关的技术解决方案，这样成功的可能性才会更大。马云语录：最核心的问题是根据市场去制定你的产品，关键是要倾听客户的声音。马云语录：免费是世界上最昂贵的东西。所以尽量不要免费。等你有了钱以后再考虑免费。马云语录：“营销”这两个字强调既要追求结果，也要注重过程，既要“销”，更要“营”。

5、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

6、罗斯金36只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务

7、孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。——泰戈尔《泰戈尔评传》

8、读书破万卷，下笔如有神。书到用时方恨少，事非经过不知难。那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

10、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

11、古往今来，有多少风华正茂的青少年，在酒色财气编织的迷网中浪费了最宝贵的人生！

12、父母的美德是最大的财富。

13、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

14、人的一生，最美好的时光就是青少年时代，必须珍惜时间，刻苦学习，不断地充实自己。

15、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

16、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

17、——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

18、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

19、真正的音乐家,都在内心深处保留一片童真。——钱丹

20、孩子一开始必须通过对生活的热爱来获得知识，随后他们便会脱离生活去求得知识，再往后，他们又会带着成熟的智慧重返自己更为充实的生活。——泰戈尔《泰戈尔评传》

三、儿童名人名言大全经典励志

1、(好父母都是学出来的)

2、 孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子

3、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷

4、为什么艺术家要有一颗"童心"呢?所谓"童心",也就是一颗赤诚的心。——谢晋

5、 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子

6、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。

7、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

8、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

9、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。——莎士比亚

10、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

11、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

12、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

13、聪明与年龄一起成长。

14、要有理想、有胆识、有恒心、有毅力。

15、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。——鲁迅《小说二集序》

16、才华总是通过独立的(精神上的)活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基

17、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

18、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》

19、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

20、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出:“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。

四、关于儿童的名人名言

1、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题，我的回答是:照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义:“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。

2、与其为成人造班房，不如为孩子建学堂。——伊·库克

3、家庭教育名人名言

4、——苏)列·符·赞科夫:《和教师的谈话》第50页

5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

6、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

8、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

9、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

10、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

11、(好成绩都是帮出来的)

12、孩子成功教育从好习惯培养开始。——现代马慧连父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——现代张梅玲教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——现代叶圣陶在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——法国卢梭

13、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基:《给教师的信三三》上，第97页

14、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基

15、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。

16、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

17、 孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子

18、 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子

19、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

20、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知

五、关于儿童的名人名言简单的而且很短

1、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。──兰多

2、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚

3、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

4、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华

5、人格的完善是本，财富的确立是末。

6、(3)和孩子心理换位。

7、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

8、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

9、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基

10、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

11、儿童并不是生来就能接受学习知识的清规戒律的约束的。——泰戈尔《泰戈尔评传》

12、培养人，就是培养他对前途的希望。

13、——于光远:《教育认识现象中的“三体问题”》，《中国社会科学》1980年

14、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

16、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素

17、真正有天才的人,往往是迟钝羞怯,口才贫乏不大,镇定的无论如何,真正的天才一旦不受人打搅,就会展翅翱翔。——(波)显克微支

18、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

19、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊!

20、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。