一、描写牧场的诗句有哪些

1、追问：读了这两个自然段你觉得在作者眼中真正的荷兰除了宁静、舒适还是什么样的？

2、远芳侵古道，晴翠接荒城。

3、牛犊：仪态端庄骏马：剽肥体壮

4、在北塔的诗句里，石头无所不能，它们就像一个个活着的精灵、安静的经文、会飞的梦想。石头们坚硬的形象，如同经过地火淬炼的熔岩，它们在时间之水的冷却之下，成了从一而终的岩石，它们不气馁不怕死不膨胀不收缩，这些体格健硕的岩石，以地火使者的形象来到多难的凡间，它们以各种不同的形式证明着自己的存在，履行着或有或无的人间责任。在诗人北塔的眼里，它们其实已变成灵动的情感材料，人们可以借助它们，可以搭建出任何形式的文明，点燃人们眼中各色的希望火苗。

5、沿岸总有冲刷不尽的粪便

6、请根据意思，写出相应的词语。

7、在整篇课文的教学中，以“真正的荷兰到底是什么样的？”为主问题，在探究中以“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？这个问题来辅助展开教学，并根据课文的结构，几次感悟“这就是真正的荷兰”这一中心句，省略了很多细碎的小问题，把时间还给学生，让他们充分自读自悟。

8、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9、专注——分心端庄——轻浮

10、你在攀爬，天梯，一种手臂，你不知道，以星为群的马，被托在了最高的草原，最高的草原，以苍穹之名，饮下了三万三千个日夜，的露水，正如你，饮下了你的所有牙齿，换取而来的马血，代价昂贵的马血生来具备，辽远而至的鸟群，以及，从天而降的饥渴。

11、能结合课文第第6自然段的内容，说出“这就是真正的荷兰”这句话的含义，并能感受课文反复强调这句话的表达效果。

12、在葫芦坝靠西的河坎上，有一溜向阳高地，深褐色松软的泥土里，生长着全坝子上最好的庄稼。排着方阵一样的麦田，正在拔节期，绿葱葱的，健壮挺拔，一派蓬勃生机。

13、逐有水草兮安家葺垒，牛羊满野兮聚如蜂蚁。

14、我认为诗人北塔最近出版的诗歌新著《滚石有苔》确是一本有分量的奇特之书。之所以这么说，是因为贯穿我视线的整部诗集的意象都跟“石头”有关。

15、安闲─()欣赏─()悠悠自得─()

16、卡雷尔·恰佩克：(1890～1938)

17、头白灯明里，何须花烬繁。

18、离离原上草，一岁一枯荣。

19、更多资源请关注“阿雷吟诵讲堂”

20、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

二、赞美牧场的词

1、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

2、出自元代诗人萨都剌的《上京即事》

3、安闲—(悠闲)寂静—(平静)舒缓—(缓慢)微弱—(弱小)

4、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。——乐府《敕勒川》

5、预设：课文是按照时间顺序来写的。

6、芳草把路边一个又一个的长亭连接起来，使得远道凄迷。那萋萋的芳草，仿佛是在埋怨宦游的王孙公子已经忘记了归期。眼看梨花落尽，春天马上又要过去了。日光渐暗，暮霭沉沉，那翠绿的春草也似乎变得苍老了。

7、教师小结：从你们的回答中，我不仅感受到猪的满足，也看到了其他动物的悠然自得，这可真是“羊闲猪乐鸡安闲”，这就是真正的荷兰！我都情不自禁地想读一读这段话。(师生合作读：教师读动物名称，学生跟读后面的内容)

8、“在石头被玩弄的文明里/艺术像猎物似地被追逐/武器和武器碰撞后/相继都变成了哑巴//只有墓碑炫耀着死者/曾经的存在和失败/碑文写得越华美/他的梦想似乎越精彩//欺世盗名的谎言/无所不在，旷世的/功名也得靠石头保存/谁能说历史能不证自明//荒芜的道路引向石头/犁耙失去了土地/箭簇失去了靶子/一切都得靠石头来回忆……”(北塔《五塔寺石雕》)

9、春草年年绿，王孙归不归。

10、最后，被凶神恶煞般的铁丝网

11、师小结：作者把荷兰牧场上牛群专注吃草的样子描写得十分生动，让我们感受到荷兰牧场的那一份宁静与安详，原来这就是作者眼中真正的荷兰。

12、指名读课文，一人一个自然段，读课文的过程中纠正字音。相机点拨指导。

13、(7)小结：作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？(碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。)

14、绵(midn)(绵绵、绵羊、绵延、连绵、绵薄)

15、细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。——王安石《北山》

16、茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。

17、萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。

18、(手工制作)徐一涵：黏土仙人掌

19、荷兰四宝：风车、木鞋、奶酪、郁金香号称荷兰四宝。木鞋位于四宝之首。

20、共拈短笛与长鞭，南亩东冈去相逐。

三、牧场诗歌赏析

1、译文：红花满树，青山隐隐，日已偏西。广漠的郊野，草色青绿，看不见边际。游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去。丰乐亭前，人来人往，落花遍地。

2、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)秋月杨明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)

3、恢(hui)(恢复、恢弘、天网恢恢)

4、能结合课文2—4自然段的内容，说出“这就是真正的荷兰”这句话的含义。

5、(丝绒般)的碧绿草原(深深)的野草(辽阔无垠)的原野

6、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7、舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。

8、现在，从北塔的诗歌看来，石头不但会唱歌，而且还能干许多别的事情。

9、当我抬起头，看天的时候，就会想起，你微笑的脸，于是就开心的笑，在那草原里，纯净而没有杂质，我的心变得美好起来，有着属于自己的，简单的快。

10、蓦然一阵微风吹过，空气中带着一股春天特有的清新，宛如一位青春的蒙古族少女散发着身体的馨香，她穿着盛装掠过冰原，穿过沙漠，奔跑着，吟唱着动人的情歌，把无限的生机洒向广袤的草地。

11、原文：草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。

12、出示词语，检查预习。

13、本文从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰如画的田园风光的由衷赞美以及对荷兰的无比喜爱之情和对美好大自然的向往之情。

14、他们悠然自得地在公园里散步。()

15、(设计意图：围绕“这就是真正的荷兰”这句话，通过对“这”指的是什么这一问题探讨，深入文本，感悟真正的荷兰的宁静、自由、安闲。在此基础上，通过边读边想象，进一步感受作者眼中、笔下荷兰的风情，体会“这就是真正的荷兰”的含义。)

16、特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，红羊，在太阳下就象绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。

17、又送王孙去，萋萋满别情

18、请同学们仔细地默读课文，选择一个你喜欢的段落认真读一读，并圈画自己感受深的词句，边读边想象画面，并将体会简单批注在旁边,然后在小组内交流一下。

19、牛羊散漫落日下，野草生香乳酪甜。

20、(3)指名学生读—女生读

四、关于牧场的诗

1、北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。

2、田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似。

3、端庄──()微弱──()恢复──()

4、黄昏北风呼啸边声四起，不知心中忧愁与谁说！原野景象一片萧条设置的防守哨所遍布万里，匈奴习俗喜好青年崇尚力量，低贱老弱病残。哪里水草丰美就在哪里驻扎安家，牛羊遍地，聚在一起就像那蚁穴跟蜂巢。等到喝光水源吃光丰草再迁徙走，七拍唱尽更是悔恨居住于此。

5、村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。老叟惦念着放牧的孙儿，柱杖等候在自家的柴扉。雉鸡鸣叫麦儿即将抽穗，蚕儿成眠桑叶已经薄稀。

6、g.带着欣赏之情有感情地朗读第2段；

7、竭力保护那随时会破裂的胞衣

8、牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就倚马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。

9、暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。

10、教师引导：本课要求会写的字有15个，请你自己进行一下分类，更高效的识记。还有一些字可能容易书写错误，写的时候有什么需要注意的，谁来分享一下？

11、课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。

12、有的地方，长着绿色的植物，像铺的碧绿的地毯。小溪蜿蜒在田野里，给阳光照着，像一条明亮的玻璃带子。

13、师小结：这节课我们继续来学习《牧场之国》，看一看在作者眼中，真正的荷兰还是怎样的？

14、形容悠闲从容，心情舒畅。(悠然自得)

15、译文：蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。

16、能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。

17、有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。

18、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

19、五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。

20、当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群，马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好象每一根毛尖都冒着油星。

五、描写牧场之国的诗

1、牧场之国骏马飞驰任自由赞美

2、问题引领，合作探究。

3、绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。

4、(1)从这些句子中你感受到了什么？你能有感情地读一读这段话吗？(指名有感情的读)

5、但凡有点历史常识的中国人都知道，卢沟桥之痛，乃是日本帝国主义强加给中华民族近代史的天殇！北塔的技巧高明就高明在：他把石狮子们的前世今生都参透了，他顾左右而言他的目的是要刻意掩盖些什么，他那么平静的表达方式，其实是要告诉人们一个最浅显的道理，那就是任何外来的污浊力量，都无法打破石头内心圣洁的平静。人们只有阅读石头的内心，才能进一步感知人世间曾经有过的万卷沧桑。朋友们，这样清醒孤独但并不突兀茫然的卢沟桥，难道还不是中国人民心中的一道奇特风景吗？

6、《出塞作》：居延城外胡人正在狩猎，白草连天大火漫天燃烧。暮云下旷远的沙漠纵马飞驰，秋日里辽阔的平原正好射雕。护羌校慰坚守阵地登上障堡，破虏将军勇猛出击夜渡辽河。那镶玉的剑，角饰的弓，战马戴着珠络头，朝廷要赐给得胜的将军：勇如汉朝的霍嫖姚。

7、从文中找出一对近义词()——()

8、译文：辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。

9、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

10、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

11、《丰乐亭游春》(宋)欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落。

12、而黄金的经文依然闪耀着

13、怎么获取配套课件、教案、练习等资料

14、在文中，作用运用了比喻、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的美丽风光。比如“牛群吃草时非常专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样深沉含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比喻的手法，形象地表现了碧绿草原的柔软细密。

15、斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

16、夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。 草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

17、想象一下猪会对什么表示赞许呢？(指名学生说)

18、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

20、蒙包远离人闲卧，牛羊自牧马逍遥。