一、比喻美好童年的词语

1、第3课《荷花》类文阅读同步练习

2、预设2：我仿佛看到了小溪边，一只红色的蜻蜓正立在鱼竿上。

3、C．你将来打算做什么？

4、灰心气馁泄劲败兴、丧气、心冷、扫兴、失望、沮丧、失落〈希望我的回答对你有用,请设为(好评),谢谢.〉

5、练习题及答案一测试卷及答案二

6、“我”是个活泼可爱、热爱自然、热爱自由的小姑娘。

7、拨bō(拨打、拨水、拨动、拨开)

8、(解释)：没有一点忧愁和顾虑。

9、寒假提前！2022全国中小学寒假时间确定，家长也开始“提前发愁”

10、①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。

11、单元达标AB卷测试卷及答案

12、有关春节的好词、好句、好段、古诗集锦(快为孩子收藏)

13、斗笠：用竹篾夹油纸或竹叶等制成的宽边帽子，用以遮阳光和雨

14、预设1：我仿佛看到垂柳轻轻吹拂着小溪，它们好像把小溪当作了镜子，在展示自己的美。

15、草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

16、(设计意图：体会诗歌用词的精妙。)

17、(1)课件出示“墨、染、竿、腾、碎、拨、浪、葫”等8个字。

18、预设：无风时，溪面就像一面镜子，那么平静，那么清澈见底。两岸青山倒映在水中，就像是溪水被染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。

19、预设2：读了这首小诗，我感受到这些孩子的游泳本领可真高啊！

20、教师小结，鼓励积累。

二、用什么词形容童年美好

1、拨：左右结构，右边是“发”。

2、刘丽英，中共党员，2020年7月参加工作，成为南林子小学语文教师。她寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造简便活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。2021年3月参加辽阳市中小学“立体阅读”工程读书展示活动，在区级选拔赛中好书展示获得一等奖；在白塔区优秀课评比中，执教的《寒号鸟》被评为一等优秀课。教育感言：捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春。

3、句子一：松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

4、(2)《花前》这首诗是我陪小孙女去公园练习写生时留下的印象。正是春天，百花齐放，蜂飞蝶舞，常有小蜜蜂在身旁飞过，才有“一只蜜蜂绕着画低飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香”的想象。

5、垂柳把溪水当做梳妆的，山溪像

6、(1)山溪像绿玉带一样平静(运用了比喻的修辞手法,把山溪比作绿玉带。)

7、齐读全诗：边读边想象画面，感受小朋友们在江上戏水的快乐。

8、续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。

9、一次次鼓着绿色的手掌。

10、(1)课件出示疑难句。

11、自读自悟，理解大意

12、(2)《溪边》这首诗中小朋友在干什么？

13、嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

14、预设4：第二句话写了树下的小蘑菇。雨后，蘑菇从地下长出来，外形犹如一把张开的伞，也很像一顶斗笠，所以这里运用了拟人的修辞手法，说蘑菇“戴一顶斗笠”，十分形象。又用了比喻的修辞手法，写了小蘑菇零零星星或成片成片地长在树下，像一朵朵小花开放在树下一样。

15、③孩子们头戴斗笠像蘑菇一样。(板书：林中——采菇)

16、直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里，有一座美丽的小岛，岛上有一棵非常漂亮的树，叫做回忆树，树上有两颗最大最甜的果子，我将小心翼翼地摘下来送给您。对了，这可是高度机密，严禁外泄，我只告诉你一个人。来，把耳朵凑过来，我告诉你。

17、联系上下文，说说下面诗句的意思。

18、《江上》描摹了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面。一群戏水的孩子，那样的调皮，像鸭群一样跳入水中，在水里你泼我溅地嬉戏，诗中把戏水的孩童比作“刚下水的鸭群”，把划动双臂比作“扇动翅膀”，这是儿童的思维与想象，充满童趣。接下来，“一阵水花”与“两排银牙”，信手拈来的比喻，将童年的烂漫和快乐皴染得淋漓尽致，鲜活的画面仿佛也定格在我们的头脑中。

19、师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染”。

20、童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。

三、形容童年时光美好的词语

1、关注教材：《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。诗中的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。

2、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

3、师：谁给大家读一读，读出儿童的欢乐。指导学生有感情读好最后一句话。

4、孩子名字里用了这个字，让她没法保研和买房。妈妈崩溃：我对不起她！

5、小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

6、拨(拨水)(拨云见日)

7、评价：你的想象力真丰富，你来给大家读出这美丽神奇的景色吧！(生读)

8、生畅所欲言：第一个斗笠指“蘑菇”，第二个斗笠指“儿童”

9、书页在桌上轻轻地翻动，

10、小学必读书目200本有声版(附链接)

11、成语解释：形容没有拘束；十分安闲舒适。

12、单元复习同步练习及答案测试题及答案

13、造句：老鹰在自由自在的飞翔。

14、溪水如镜，青翠的山倒映在溪水里，把溪水染绿了，因而人在溪水中的倒影也被溪水染上了绿色。松林里戴着斗笠的孩子们像蘑菇一样，这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，显得妙趣横生。

15、生：“染”字最好。这样把溪水当成人来写，就把溪水写活了。

16、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)

17、生字组词，巩固识字。

18、(2)交流方法。(结合生活实际、联系上下文、关注修辞手法等)

19、怎样运用特写镜头法进行描写呢？

20、(出处)：宋·龚开《高马小儿图》：“此儿此马俱可怜，马方三齿儿未冠。天真烂漫好容仪，楚楚衣裳无不宜。”

四、形容美好童年的成语有哪些?

1、追问：如果溪边是一幅画，你在画上都看到了什么呢？

2、复旦开除一名来自衡水系的学生：除高考移民外，还有更严重的问题！

3、中国诗词大会模拟试题200道(含答案，快收藏)

4、成语解释：形容没有拘束；十分安闲舒适。

5、作业：有感情地朗读课文，背诵《溪边》。

6、关注词语：本课部分词语与植物有关，如“垂柳、葫芦、松树、松针、蘑菇”；部分词语表示的是动作，如“扑腾、煽动、戏耍、拨动”，可以归类积累。

7、2021年中小学暑假时间确定！多地6月下旬进行期末考试

8、考点清单、知识梳理填空

9、(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

10、实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。

11、教学中我十分重视朗读训练。在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，我在教学中放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。

12、(5)只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样(运用比喻的修辞方法，形象地写出了林中头戴斗笠采蘑菇孩子的样子。把孩子们融入了大自然。)

13、让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！

14、师：如果说《溪边》是一幅动静结合的画作，那么《江上》就是一幅活脱脱的动态图画了，读过之后,你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么？引导学生体会儿童的游泳水平高、戏水的快乐。

15、为什么说溪水染绿了人影呢？你觉得这里哪个字用的最好？好在哪里？同桌交流。

16、数学家苏步青：学好语文是成才的第一要素

17、第24课《火烧云》同步练习

18、预设1：我觉得水葫芦应该是一种植物，在这首诗里指的是戏水的孩子们。

19、造句：他的性情又是那样天真烂漫，笃实敦厚。

20、(拼音)：tiānzhēnwúxié

五、童年美好的形容词

1、生动笔习作，教师巡视。

2、《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或呼朋唤友去钓鱼、游泳、采蘑菇，时时享受着童年生活的快乐。

3、自得其乐(zìdéqílè)

4、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

5、A.雨伞B.雨滴C.蘑菇

6、①鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。(板书：溪边——钓鱼)

7、初读诗歌，整体感知。

8、活泼可爱(huópōkěài)：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。

9、运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。

10、有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。

11、能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

12、第18课《童年的水墨画》同步练习

13、开学必考▏2019年秋新部编本三年级上册语文每课词语听写

14、师生交流诗的大概内容。(童年的生活和学习场景。)

15、从短文中可以看出作者的童年生活很()。(多选)

16、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……

17、出示要求会写的生字表指名读，齐读，指名领读。

18、做过的最勇敢的事是什么？

19、(赏析)读《水浒传》的孩子，是那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的流逝也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。

20、有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。