用一得之愚造句

1、例：他作画时喜欢将画框固定在墙上，俯仰奋笔，向壁虚构，这样灵感才会喷涌而出，画出境界。

2、例：当前，发展中国家的外部发展环境恶劣，五风十雨，需要有新的政策选择，才能实现持久的增长。不能形容环境恶劣。望文生义了。

3、  也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，

4、惨淡经营本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该题运用正确，容易被判断为错误。

5、101尽管目前对华实施武器禁运,但中国却从欧洲获得了数量惊人的军民两用技术。

6、 秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。

7、61公司是隶属于中国南方工业集团的一家大型军民结合企业.(用一得之愚造句)。

8、下面从中短篇小说集《倾城之恋》摘取部分句子、段落加以说明。

9、26凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。好词好句军民团结如一人，试看天下谁能敌。

10、57仅在缅甸这个水乡泽国，二战的军民们在日军不断攻击的情况下还是建了几十座桥。

11、黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。

12、指放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论。一般说“不可同日而语”。

13、刊：削。古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。不刊，指无须修改，不能改动或不可磨灭。 “不刊之论”的正确义为内容正确，不能改动或不可磨灭的言论。

14、 如：谁要是与人民为敌，必将被历史的车轮碾得粉身碎骨。

15、间不容发比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。

16、不管怎么样，现在的小孩要学的东西实在太多了，现在那些层出不穷的新电子玩意儿我都玩不过10岁的孩子，所以学古典文学占多大的比例是一个很大的问题。这就在于课本的编撰和老师的艺术，你怎么选、怎么教、怎么给学生以美感、为他们培育文化底蕴，为以后进一步登堂入室打下基础。

17、118锦州军民,有很多都是我的属下,起事问题不大,只是担心巡抚丘禾嘉起疑心,如果我的部下都听命于我,我就将丘巡抚或杀或擒,很容易就解决。

18、录制讲座之年，不巧遇上南方雪灾，而湖南是受灾最重的省分，演播厅形制高广，冷如冰窟，虽然开了四台空调，前後各设一架电暖器，讲者仍是止不住发抖，甚而用了烈酒御寒的土法。十年之後，回忆当时苦况，固不堪言，但是，或许因为讲了这一场，才有机会对太平天国战争的知识与思考，进行了全面而冷静的梳理，庶幾免去几分自误误人的遗憾。

19、聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

20、上述四种方法，均可应用于作文之考试者。教者如欲达到各科考试之普通目的与本科考试之特种目的，则考试之方法，不可不加意研究也。

21、71中国实行以军队为主，军地分工负责，军民联防的边海防管理体制。

22、13军民团结，众志成城，是国家安全的最佳保障。

23、 面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽，中性词。

24、这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”。它的原意为还算能振奋人的意志，现表示大体上还能使人满意。

25、现今一般大学中学之读文，几至全无考试。此其原因有三：向来习惯，只考作文以定国文成绩。如教师欲考试读文，鲜有不为学生反对者。国文教师之能负责于改文者，其劳作已倍于他科教师，实无精力再为考试阅卷。不负责任之教师，畏麻烦而图省事，不欲作法自弊。因为读文不考试，故学生每以其他功课忙迫，放弃读文。读文既可放弃，听讲亦不认真。即每二星期作文一次，国文岂能进步？而很多中学有每学期作文仅三四次，大学则作文仅一二次者。如是敷衍教学，则国文一科等于学校虚设之课程矣。

26、说卞毓方的文章属于惨淡经营派，有什么根据吗?有的，而且还不少。我逐渐发现，他对汉字的特点，对汉文炼字炼句的必要与可能，知之甚稔。这种例子，到处可见。就拿《岁月游虹》这一个书名来说，不熟悉汉文特点的人能想得出来吗?再拿他新著《长歌当啸》中一些文章的篇名来看，许多篇名都透露出明显的惨淡经营的痕迹，比如"韶峰郁郁,湘水汤汤"、"煌煌上庠"、"高峰堕石"、"隔岸听箫"等等。在文章的结构布局方面，他也煞费苦心，这种例子可以举出很多来，读者可以自己去看，我不再举了。在《漫谈散文》中我曾说到过:中国古代的散文非常重视起头和结尾，那些散文大家也有同样的情况。这情况只需翻一翻最流行的古文选本，比如《古文观止》之类，便能够一目了然。开头要有气势，横空出世，一下笔就能捉住读者的心，让他们非读下去不行。结尾则讲究言有尽而意无穷，让你读完了，久久不能忘怀。结尾好的文章，鲁迅有不少篇。好多年前读宗璞的《哭小弟》，结尾是:"小弟，我不哭。"我想作者是痛哭着写下这一句话的，读者读了，有哪一个不流泪的呢!这种神来之笔是可遇而不可求的，我所说的灵感就是指的这种情况。卞毓方散文中也间有这样的结尾。我只举一个例子。在《北大三老》这一篇散文中，结尾是:"有一会儿，我又但愿化作先生窗外的一棵树。"这也是神来之笔，可遇而不可求的。读者稍加体会便能理解。写到这里，我仿佛听到了文坛上的讥笑声:"季羡林已经迂腐到了可悲可笑的程度，他在教我们写八股!"我不加辩解，只请求这些人读几篇传世的古文，然后沉思一下，以求得其中三昧。天底下无论做什么事情，不下苦功是一事无成的。

27、例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿受贿，这不是空穴来风吗？

28、默写之法，可补背诵之不及。教师可矫正其书法之错误，且能全班普遍。惟其缺点在不能矫正其字音之错误；且所读之文，不能篇篇默写；而教师在退课后之阅卷，更将不胜其烦。以国文教师改卷之工作太重者，不易再多阅默写卷也。故余虽尝令学生默写，但一学期不过二三次；而背诵则尚可间周行之。

29、有种情谊事过境迁依然纯朴;有种信任事隔多年依然怀念;有种问候清清淡淡却最真诚;有种友谊，无须挂齿，却心领神会，祝端午节快乐!

30、现在似乎忽然走到另一个极端，强调学中文、弘扬传统文化了，就要压缩外文，在高考中降低外文的分量。似乎学中文和学外文互不相容。我必须首先声明，我主张学好中文绝不是与外文相对立，也与现在以传统文化抵制所谓的“西化”无关。更不赞成那种让小孩子穿着古装读《弟子规》、《三字经》之类的做法。现在讲讲我对学中文的看法，并且与大家分享一下我自己学中文的经历。

31、40为了庆祝胜利，京都长安城内外鸣炮奏乐，军民狂欢通宵。

32、例：他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

33、何守业对着身旁的保镖望了一眼,保镖们心领神会,去驱赶那些曾经跟何云飞有过故事的女人,让他们能够安安静静的呆一会儿。

34、以上所说是我个人的～，仅供大家参考。一孔之见的近义词：一得之功，寡见少闻，井底之蛙，鼠目寸光，以偏概全，一隅之见，孤陋寡闻，井蛙之见，一得之见，目光如豆，坐井观天，一知半解，管中窥豹，一得之愚，以蠡测海，管见所及一孔之见的反义词：持平之论，灼见真知，高瞻远瞩，真知灼见，崇论吰议，见多识广，远见卓识，一目了然，崇论宏议一孔之见的出处：《礼记·中庸》：“反古之道”。郑玄注：“反古之道；谓晓一孔之人；不知今王之新政可从。”一孔之见造句：我的见解只是一孔之见，希望引起抛砖引玉的作用。

35、  如：宾馆服务周全，衣食住行面面俱到，令客人非常满意。

36、除了国文课之外，另外还加了“经训”，这好像也是我们学校特有的。每星期一堂，从小学六年级开始《论语》，初中一是《孟子》，初二是《大学》和《礼记》，初三是《诗经》，高一是《左传》然后到高二改成“中国文学史”，这是国文课以外的。到高三的时候我们有一位老师是个看起来很冬烘的老头儿，据说是前清的秀才，他教我们《小学》《尔雅》《说文解字》。可是那个时候我们大家都准备考大学了，对那些东西不感兴趣，根本就听不进，他在黑板上写，我们在底下偷偷干别的，或者做数字习题或者做英文练习。所以应该说我对于说文解字一点没学进去，但是高二的中国文学史那个老师讲得非常好，非常生动，每个朝代都挑一点东西讲，而且讲很多野史里头的东西，我们都听得兴趣盎然。

37、 东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。

38、例：文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚，微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。

39、看吧，刻画人物形象不描绘五官，依然能让人印象深刻。

40、我中学有一位国文老师是河北人，他在课堂上教那个古诗十九首“行行重行行，与君生别离”，就是用河北调来吟的。所以我现在想起这个诗的时候，就出现那个调，与湖州调完全不同。吟诗有一个很大的好处就是记得住，就跟唱歌一样，而且对音韵、平仄什么的自然而然就熏出来了。但是用普通话是很难吟的，连有的韵脚都不对。前两年我在报上看到一篇文章，好像常州的吟诗已经申请联合国非物质遗产，大概常州有一些诗人和文人特别积极去争取申遗，其实各个地方都有吟诗的特点。还有朗诵文章，也是有调子的。

41、41该作品思想意蕴也就变得复杂多样：它既是一曲军民鱼水深情的赞歌，又是一曲没有爱情的爱情牧歌，还是一曲哀悼美好生命死亡的挽歌。

42、这就是我对卞毓方散文的管见，希望能够算得上一得之愚。

43、3一个人的爱心微不足道，但众多的爱心聚集起来可以使天地变得更美好。

44、例：二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。

45、86您或许为大同军民所想,不欲生灵涂炭,归了大顺军无可非议。

46、106十大边疆重镇之“军民联防最佳典范”边疆名城;十大边疆重镇之“可持续发展最佳典范”边疆名城。

47、 不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。

48、红水东流 化湛情深——大化高级中学莅湛回访交流记略

49、指用奇兵、奇技制服敌人，夺取胜利。也比喻用对方意想不到的方法取胜。不能带宾语，说成“出奇制胜叛军”则错。

50、上面讲的大多是古代的情况，现在的情况怎样呢?根据我个人的肤浅的观察，在中国现代的散文文坛上，松散派和经营派都是有的，而以松散派为多。我这种分派的想法只能说是我个人的管见，肯定会有人反对的，也许还有人赞成。这一切我都不在意，我个人有这种看法，就直截了当地说了出来，一不商榷，二不争论。争论是不会有什么结果的。

51、故《诗》之失愚，《书》之失诬。——《孔子家语》。王肃注：“愚，敦厚。”

52、快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。

53、虽然学习柳家剑法的天赋只有心领神会,但强横的体格又帮他弥补了一些天分上的不足。

54、88乡亲们有的杀鸡,有的宰鹅,纷纷去请朝鲜战士到家里做客,有时两家为争抢一名战士还要打一通嘴仗,军民团结友爱的气氛充满了寨子的每个角落。

55、(3)他不善交际,大智若愚,比夸夸其谈之辈强过百倍。

56、90(6)1937年12月16日上午,在鼓楼五条巷四号难民区内,日军将被俘军民石岩、王克村等数百人,驱集大方巷广场上,以机枪射杀。

57、 空穴来风：宋玉《风赋》：“臣闻于师：‘枳句来巢，空穴来风。’”空穴是来风的条件，有了洞穴才有风进来，原指传闻有一定根据。但很多人经常误用为消息和传说毫无根据，如今这种用法得到了第6版新词典的承认。

58、于鹏飞很了解自己这个奇葩的师傅,是怎样的一个吃货,悄悄的对着怒战使个眼色,顿时师徒俩心领神会,不再多说什么。

59、21决定这次抗洪斗争胜利的关键是军民奋战顽强拼搏的精神。

60、形容词与自身有关的。(组词)：「愚见」、「愚兄」。《战国策．秦策五》：「臣效愚计，大王不用。」

61、77要深入开展法制教育,切实加强社会治安综合治理工作,继续贯彻严打方针,深入开展双拥共建活动,加强军政、军民团结,确保州域稳定和边境安宁。

62、  蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋，比喻穷苦人家。  敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。  抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。  贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。  无功受禄：没有功劳而得到报酬。  敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。  忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。  信笔涂鸦：形容字写得很坏。  一孔之见：比喻狭隘片面的见解。  才疏学浅：见识不广，学问不深。  德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。  德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。  挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。  不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。  姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。  笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。  一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。  恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。  望尘莫及：同对方相比，差之甚远。  一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。(一得之见：谦词，表示自己一点浅薄的意见。)  尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。  不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。  雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。  绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。  东涂西抹：原喻从事文辞。比喻用笔随便写写画画，后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。  区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。  愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。   管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。  班门弄斧：在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。  聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。  避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

63、104其后卒因中枢决策攸宜,全国军民同心一德,昭宣正义,使倡乱者慑服悔祸,事变得以弭正。

64、插一句，“月亮”是张阿姨非常喜欢用的一个意象。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，自古文人就喜欢赏月、吟月、伤月，这个意象总是充斥一股世事难料的苍凉感，也是奠定张爱玲小说悲戚苍凉基调的一个重要元素。

65、 按图索骥：按照画像去寻求好马。比喻办事机械死板。也比喻按照线索去寻求。

66、动词欺骗、蒙骗。《孙子．九地》：「能愚士卒之耳目，使之无知。」《文选．贾谊．过秦论》：「于是废先王之道，燔百家之言，以愚黔首。」

67、王奎心领神会,拽了几下布袋子,感觉里边好像有东西要跑出来。

68、例：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚。

69、他对这个问题的看法，只是一孔之见，不足采纳。

70、2军民团结奋战，终于战胜了洪峰的威胁，保住了家园。

71、例：每逢锣鼓比赛双方互不相让，各显身手，一曲接一曲，一阵连一阵，一会儿急似一会儿，不争个山高水低，决不歇手。

72、和智者之失类似，即便一个人天生愚钝，勤于思考也能有所得。“愚”和“得失”，亦不是因果关系。看待问题亦当客观，不能因先入为主的成见而蒙蔽了双眼，继而错过了“平庸之地”里的好风光。聪明的人，会依从万事都具有两面性来权衡利弊，而非郁于利而不见害综上所述，“智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得”这句话旨在告诉我们，万事万物都有两面性，要一分为二看问题。

73、良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。

74、15尽管蒙受了巨大损失，中国军民仍然坚持奋战，而战线过长强弩之末的日寇渐渐开始撤退。