关爱他人教案

1、经验准备：了解蔬菜的颜色、形状、做法；会唱歌曲菜场。

2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3、　　(1)教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。

4、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。

5、材料准备：阅读材料《郊游》，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。

6、师：幼1带了1个，幼2带了一个，幼3带了一个，……我们教室里有许多许多的玩具车，像个汽车城一样

7、幼儿应在课堂中应是主体，教师发言尽可能少。

8、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

9、首先通过游戏，引出三种动物cat、dog、rabbit.

10、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。

11、(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

12、幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。

13、图片二：小朋友把垃圾扔在垃圾箱外，没及时去捡起来。

14、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

15、(引导幼儿拿着衣服或手给自己扇扇子等等或引导幼儿捏住鼻子，能不能呼吸，呼吸的是什么？)

16、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

17、1巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

18、师：老师和小朋友要比一比赛一赛，看看谁能减少清洁工阿姨的工作负担，讲文明讲卫生，做个马路边的清洁小天使。

19、(4)小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

20、师：我们要以善良之心去关爱他人，但也要警惕我们的善良被别有居心的人所利用了。关爱他人，也要注意保护好自己。

21、  提示：我们要学会关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

22、分析说明题:生活在线：小明的一些生活片段。

23、5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？

24、(评：让孩子观看分类整理的材料，对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起，不仅仅是知识方面的教育，更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)

25、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。

26、(2)请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。

27、在游戏情景中学唱歌曲，并从中体验到与同伴共同游戏的快乐。

28、很多网友表示这是一种正能量，今后也像这位司机一样尽自己所能帮助他人。

29、(师生每人戴一顶新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！

30、教师小结：大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大，后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净，科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝的！现在，科学家们还在研究、探讨。原来恐龙生活在远古时代！

31、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。

32、而且它还有很多很大的本领，你们想知道它还能做什么吗？

33、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。

34、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

35、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

36、引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。

37、为什么这张纸可以托住一杯水？是它有魔法吗？看看老师是怎么让这张纸托住这杯水的。

38、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆表现、积极交流的良好习惯。

39、看课文P79阅读感悟；思考阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？为了让老人更有尊严的坐在他们让出的座位上。讲究策略帮助他人要考虑他人的内心感受。

40、你们看到玉米粒是什么颜色的？(有黄色的，也有白色的)

41、正在这时，天下起雨来，动物们都躲雨去了，只有小蜗牛不慌不忙，慢慢缩进自己的壳里.那是一个舒适的家，尽管没有窗户，烟囱和家具，可是，它能为蜗牛挡住风和雨。

42、师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解)(疑问的语气)可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？(贴上小猫图片)

43、结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。

44、教师给予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。

45、3请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。

46、刚才小朋友们实验做得非常棒，以后你们自己在家也可以做魔术师了，对不对。

47、   八年级的学生已经具备了一定的知识储备、生活阅历，对关爱他人有不用程度的认知和理解。现实中大部分学生能‍够主动关爱他人。但是，也有的一部分同学受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成是理所应当的事情，在自己陷入困难时渴望得到他人的关爱，但是，当他人身陷困境时，却以“不关我的事”一走了之。基于上述情况设计本框内容，通过引导学生感悟关爱他人、社会、自己的意义，培养学生的关爱情怀。

48、“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

49、(1)探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

50、师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

51、师：(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，()我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？

52、幼儿提出的问题”餐巾纸能将桌上水吸上来，别的纸呢？那种纸吸的水最多最快？”活动前组织幼儿选择实验所需纸张，设计实验方法，并将各种纸分类放好标出名称。

53、师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样？

54、一导入，采用问题导入方法来引出本次课的主题新型冠状病毒。师问“孩子们你们知道为什么这个寒假时间那么久吗？让我们过了好几个月才见面。”与幼儿进行交流。