求人可使报秦者句式及翻译

1、达：要求译文明白通顺，符合现代汉语的表达习惯。

2、［答案］您赶快离开，不要留下来！(否则)，您会被楚国抓住。

3、(“申之以孝悌之义”，状语后置；“颁”，通“斑”，头发花白)

4、买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之。(求人可使报秦者句式及翻译)。

5、出生比我早(的人)，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，把他当作老师；出生比我晚(的人)，(如果)他懂得道理也比我早，我(也)跟从他，把他当作老师。(“生乎吾前”，状语后置，在我之前出生；“从而师之”，省略宾语“之”，“从之而师之”，“师”，意动用法，把…当作老师)(求人可使报秦者句式及翻译)。

6、译：橘树生长在淮河以南就是橘，生长在淮河以北就是枳。只是叶相像罢了，他们的果实和味道却不同。

7、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)

8、条件：“之”作为提宾的标志               

9、译：因此，无论高低贵贱，无论年长年少，道理存在的地方就是老师存在的地方。

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11、译：前面开了四扇窗子，院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。

12、译：虽然可以用严酷的刑罚监督人们，用威风怒气来吓唬人们，人们最终苟且免于刑罚，但不会感恩戴德，表面上恭敬而在内心却不服气。

13、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

14、译：好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀！

15、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

16、秦有余力而制其弊。(弊，通“敝”，困顿，失败)

17、(“方为”，正是；“何……为”，固定句式，为什么……呢？)

18、晋军函陵，秦军汜南。     (       )

19、(“决”，快速的样子；“抢”，、触、碰；“奚以……为”，固定句式，表示反问，哪里用得着……呢；“之”，到)

20、——越国出游在外的年轻人，没有不给他吃的。(中心词“国之孺子”与定语“游”之间插上“之”，以突出“游”。“国之孺子之游者”即“国之游之孺子”)

21、例2的“让”属于词义缩小，在古代汉语中既可以表“辞让、谦让”之意，又可表“责备”之意，而现在只用于“辞让、谦让”的意思。译句中的“辞让”应改为“责备”。

22、《伶官传序》：岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?

23、①何以……?(根据什么……?凭什么……?)

24、③孜孜焉唯进修是急　——孜孜焉唯急进修(《问说》)

25、本来就知道把生与死等同起来是多么荒诞，把长命与夭亡看做一回事纯是无稽之谈。(“一”，意动用法，把…看作一样)

26、(1)定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词＋定语＋者”的格式。这种格式中的“者”相当于结构助词“的”。

27、译：想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。

28、师者，所以传道受业解惑也。  (       )

29、是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？(《寡人之于国也》)

30、这和拿刀把人杀死后说“杀人的不是我，是兵器”有什么不同？(“是”，代词，这样；“何异于…”，状语后置，和…有什么不同)

31、(1)介词结构“于……”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的，翻译的时候要把它作状语，因此，我们称它“介宾短语后置”，或“状语后置”。

32、译：好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀！

33、(“庸”，岂，哪里；“是故”，因此，所以；“无”，无论，不分)

34、我之所以这样(忍让)，就是因为把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面啊。

35、晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？

36、不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。

37、文言翻译的方法增：相对于文言省略句式而言换：将古代的说法换成现代的说法删：文言虚词、发语词、词头等留：古代的专有名词如人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书号、物名等移：相对于文言特殊句式而言，翻译时应调整语序。

38、④四方之士来者，必庙礼之。(《勾践灭吴》)

39、是寡人之过也。        (       )

40、译：因此，学之后才知道自己不足之处，教之后才知道自己的困惑。知道不足之处之后才能够反省自己

41、吾社之行为士先者，为之声义，敛资财，以送其行。

42、译：现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况石头呢？

43、  使者非常高兴，按常惠教的话来责备单于。

44、《木兰诗》：问女何所思?问女何所忆?   

45、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

46、译：朱买臣富贵的时候，不忍心看到他的前妻生活贫困，于是筑建房子来让她住，分了一些吃的穿的使她生活下去。

47、答案：有一个吹洞箫的客人，随着歌声而相和伴奏。

48、无中生有地增添内容。一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误，例如：

49、译：给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的遗愿。

50、我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，(所以)派人带着宝玉抄小路回到赵国。

51、译文：师旷正在旁边陪坐，(听了这话)便拿起琴朝他撞去。

52、②今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者。(《雁荡山》)

53、上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹：“西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！”

54、文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。

55、译：我是向他学习道理，哪里管他是比我大还是比我小呢？

56、怀帝阍而不见，奉宣室以何年？(《滕王阁序》)

57、(“使使”，派使者；“晓”，使动用法，使……知道，明白；“论”，判罪；“因”，趁着；“降”，使动，使……投降)

58、(省略主语“赵国”；“求人可使报秦者”，定于后置，寻找一个可以回复秦国的人)

59、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。

60、臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》)

61、年纪虽老，但志气应当更加旺盛，怎能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，但意志应当更加坚定，不能抛弃自己的凌云壮志。(“宁”，哪里，怎么)