叶圣陶的主要作品

1、(4)郑振铎. 稻草人(序)(M).武汉：长江少年儿童出版社,2004:2

2、冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

3、有一次，听一位老师讲《叶圣陶先生二三事》，下课后，我问学生：“你熟悉叶圣陶先生吗？”(叶圣陶的主要作品)。

4、“他们换上了褐色的旅行服，绿绸似的帷幕变成黄锦，稀稀朗朗的。风从稀朗的帷幕间吹来，带着梧桐子旅行……”

5、        蚕起初发出的感慨有一点意思。可以想象的是，一个人在盲目工作，既不享受奋斗的快乐，也没有一个短期或长期的目标，这是可怕的。但是，设计好目标，就相当于架好了桥梁，一步步抵达对岸，此刻的奋斗就是有意义的。即便非要有人说：“这只是给无休止的劳动找了一个心理安慰，最后结果如何，谁也不知道。”人生在世，无疑就是完成自我劝解，自我救赎的过程，最后一步必然是与自己握手言和。

6、他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品,出版了童话集《古代英雄的石像》《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等.

7、叶老的文笔质朴自然，《西川集》亦不例外。头一篇《答复朋友们》，为答谢文艺界为他庆祝五十岁寿辰而作。叶先生自谦是个平庸的人，写不出不平庸的文章，还说自己一生中无非当了两大员：不是当教员，就是当编辑员。说得平直坦白，一如其人。

8、我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。

9、      此外，执教儿童文学整本书阅读已有三年之多。儿童文学是亲近文学的第一步。至今仍想得起幼时第一次废寝忘食读书的情景：“一张蓝幽幽的万有吸纸”，开启了我的阅读之旅。而今，整本书阅读已经进入课堂，有阅读引导者，有课外的延时对话，对亟须获得文学自觉的少年儿童来讲是一大幸事。

10、是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。

11、读罢《孔乙己》，就知道用的是第一人称写法。可是篇中的“我”是咸亨酒店的小伙计，并非鲁迅自己，咱们确切知道鲁迅幼年没当过酒店小伙计。这就可以提出个问题：鲁迅为什么要假托这个小伙计，让这个小伙计说孔乙己的故事呢？

12、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

13、(2)你不但忘了从前，也忘了现在；(从前你只是一块石头，现在也是。并且需要倚靠万千同胞存活)

14、    “树上的红，山头的绿从哪里来？红襟的小宝贝呀，是你带来了春天的消息／溪上的绿波从哪里来？田野的泥香从哪里来？红襟的小宝贝呀，是你带来了春天的消息／醉人的暖风从哪里来？迷人的烟景从哪里来？红襟的小宝贝呀，是你带来了春天的消息。”

15、1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作,并主编《小说月报》等杂志,同时继续文学创作,发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说.作品收集在《叶圣陶集》里.

16、(6)叶圣陶.叶圣陶序跋集(M).生活·读书·新知三联书店,1912：

17、阅读当然越快越好，可以经济时间，但是得以了解为先决条件。胡里胡涂读得快，不如通体了解而读得慢。练习的步骤该是先求其无不了解，然后求其尽量地快。出声读须运动口腔喉舌，总比默读仅用“目治”来得慢些。为阅读多数书籍报刊的便利起见，该多多练习“目治”。

18、最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。

19、文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。