自信的反面事例素材

1、古时，东西方文化鲜有交流，西方人不知有仲尼，《论语》对他们影响甚少，我们能说西方就”万古如长夜“吗？

2、分析：用于描述国家变化、自立自强等，今年是建国70周年，作文考察祖国70年风雨历程变化的可能性较高，小可爱可以多积累一些相关素材。

3、“仁者乐山，智者乐水”。长河浩荡，在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来;高山巍峨，在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值;大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来。

4、贝多芬，一位伟大的作曲家，当他在音乐事业的巅峰之时，突如其来的耳疾让他进入无声的世界，生活在一个完全没有声音世界里的他还能作曲吗?面对人们的疑问，他自信这是命运的考验，英雄是不应该像厄运低头的，在强大自信力的推动下，他的最伟大的《第九交响曲》诞生了。

5、果然，一会儿李远哲就跑到办公室来了，不服气地对老师说：“老师，我明明做对了，为什么给我零分?应该给我一百分啊。”

6、一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，这事关精气神的凝聚，我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信。”面对全面建成小康社会的宏伟蓝图，让我们怀揣坚定的文化自信，进一步推动道路自信、理论自信、制度自信，以更加有力的步伐，迈往实现中华民族伟大复兴的壮丽征程。

7、纵观古今中外，任何成功都来源于自信。尽管人生多挫折磨难，但是只要自信面对，就可以从中悟出多彩人生的道理;尽管生活环境会优戛与分之，但只要充满自信，就可以摆脱困境，自己创建完美的人生;尽管成功的路途遥远而漫长，只要有自信，就可享受聪从层层云雾中拔开得到的绚丽夺目的阳光!

8、所以说，如果我们置历史传承过程中的误读于不顾，而简简单单地抱着“开卷有益”的态度开始读《论语》，或许不如不读。

9、战国时，秦军在长平一线，大胜赵军。秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。大敌当前，赵国形势万分危急。平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原君把门客召集起来，挑选20个文武全才的门客一起去。

10、爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾。

11、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科

12、套用后：对语言传承最大的威胁，不是那些威胁本身，而是人们对那些威胁的认识的不足，是大多数人还没有意识到提笔忘字发展下去绝对/可能会把语言的文化价值引向坟墓。(自信的反面事例素材)。

13、子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”

14、李四光靠自信、自强彻底粉碎了“中国贫油论”。

15、文章选自《学校d建与思想教育》2021年第3期

16、修辞手法论证在实际应用中是一种特别出彩、极易赢得考官青睐的一种手段，但是比较难以操作。使用好这种方式需要经常练习，正所谓：孰能生巧嘛！

17、字里行间，她寻找人生的感悟。白居易《放言》中的“松树千年终是朽，槿花一日自为荣”，是她面对生活的最好写照。

18、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

19、 对生态环境最大的威胁，不是那些威胁本身，而是人们对于那些威胁的认识不足，是大多数人还没意识到放任污染发展下去绝对会把人类引向坟墓。

20、端正了态度，让我们从《论语》开篇的第一句话开始我们的学习。

21、(拿破仑)拿破仑是法兰西第一共和国的第一执政者，他是法国历史上最出色的政治家和军事家。他身上所表现出来的自信，一直受到后人的敬佩。有一次，一个士兵骑马给拿破仑送信。由于情况紧急，战马长途奔跑，且速度过快，所以到达拿破仑军营后就倒地而死了。拿破仑接到信后，立即写了一封回信，交给那个士兵，要求他骑上自己的战马，火速把信送回原地。那个士兵看到那匹强壮的战马，身上的装饰出奇的华贵，便对拿破仑说：“不，将军，我只是一个平庸的士兵，实在不配骑这匹强壮的战马。”拿破仑回答道：“世上没有任何一样东西，是法兰西士兵所不配享有的。

22、“我也要向他学习，多学点知识，多想几种解题方法!”

23、在比赛中间，乔丹显得十分冷静，因为他知道只有冷静才能最大限度地观察情况，发挥水平。最大的爆发来自最深沉的冷静。正是这良好的心理素质，造就了一位篮球上的“天皇”巨星！关于自信的名言天生我材必有用。——李白

24、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

25、(爱因斯坦)爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。

26、事例正证明“自信是向成功迈出的第一步”，先相信自己，然后别人才会相信你。虽然别人不赞同，但爱因斯坦要保持自信，持之以恒的做下去，终于取得成功。

27、毛遂说：“三年了。”平原君说：“贤能的人处在世界上，就好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。如今，处在赵胜的门下已经三年了，左右的人们对你没有称道，赵胜也没听到赞语，这是因为先生没有什么才能的缘故。

28、抛开当时的语境而妄言孔子的思想，很多大家名家也常常这么干。

29、自信是巍巍大厦的栋梁，没有它，我们就只是那些散乱的砖瓦；自信是滔滔大河的河床没有它，我们就只是泛滥的波浪；自信是熊熊烈火的引线，没有它，我们就只是一把冰冷的柴禾。

30、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

31、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

32、由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

33、议论文作文引用名人名言不仅能够提高作文的档次，还能当做论据对论点进行论证，总之，想要作文提分快，名言必须要背。下面我就按照名人的年代分类列举一些常用又不俗气的名言，小可爱们一定要背会。

34、恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》

35、文化自信是实现中国梦的“加速度”，是弘扬中国精神的“源动力”，是凝聚中国力量的“向心力”，是坚持中国道路的“稳定力”。“自信人生二百年，会当水击三千里”。只要在中国共产d的正确领导下，不忘初心，继续前进，始终坚持“四个自信”，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。

36、经济建设能使一个民族壮大，军事建设能使一个民族强大，唯有文化建设才能使一个民族伟大。作为世界第二大经济体，中国正走向世界舞台的中心，更需要夯实文化自信的根基、锻造文化自信的生命力、找准文化自信的落脚点，一个无愧于人民、无愧于时代的中华民族，才更有吸引力、更值得尊敬。

37、(正面)范仲淹虽然在政治上失意，惨遭贬谪。尽管如此，但他却不像“迁客骚人”一样，借酒消愁，反而是在岳阳楼上把酒临风，欣赏美景。还挥笔写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这千古名句。这是自信。范仲淹自己认为自己还有能力回到朝廷，有能力为百姓作主，只是迟早罢了。正因为也有了这种自信，才使他从失败中苏醒过来，重新振作。

38、一百个零加起来还是零。爱因斯坦的《相对论》发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》，爱因斯坦对此不屑一顾："假如我的理论是错的，一个人反驳就足够了，一百个零加起来还是零。"

39、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

40、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。——亚里士多德

41、针对学生关心的社会现实问题创设案例情境。网络环境下成长起来的大学生对社会现实问题有着天然的兴趣，因此，可以国际国内的焦点、热点问题为素材创设案例情境，引导学生理性地关注国际风云、国计民生。以马克思主义哲学观点为指导，分析、辨别错综复杂的客观事物；用中国特色社会主义最新理论成果指导实践，研究和回答现实问题；通过案例情境的再现，让学生充分认识到科学理论的内在严谨性、完整性，以及科学理论的生命力和洞察力。通过“概论”课课堂教学中的案例情景创设，增强理论课程的吸引力、感染力，让学生对马克思主义中国化的最新理论成果产生认同，引发共鸣。比如，当前民生热点难点问题之一的贫富差距扩大问题，这是中国特色社会主义在实现共同富裕伟大征程中面临的棘手问题和矛盾，也是困扰迷惑广大青年学生许久且无法回避的社会现实问题。因此，应通过对案例的精心选择来引导、启发学生形成正确的认识。比如，关于“贫富差距问题是什么性质的问题”“社会主义初级阶段为什么会出现贫富差距”“如何看待当前的贫富差距问题”“我们作为祖国未来的建设者应该怎么办”等问题，大学生只有通过自己的思考与分析，其对“贫富差距”的表象认识才能深化到对基本国情的正确认识上来。要引导学生从关联性和复杂性的视角分析当前社会发展中所出现的系列现实问题，逐步培植大学生服务社会的责任感。

42、深窥自己的心，而后发觉一切的.奇迹在你自己。——培根

43、41岁的白茹云是河北邢台市南和县农民。她的抄写本上，密密麻麻誊写着2000多首古诗词。一些硬纸板和老日志本的正面、反面都留下她对古诗词如饥似渴的印记……

44、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

45、老师说：“那你准备一下，下节课由你来给大家讲讲你的解题思路。如果大家都赞成，我就给你打一百分。”

46、采用一些不那么常用的高级素材，你的作文都会出彩很多。

47、“我们不会强迫学生背多少古诗词，古诗词学习也远不止一个背字，武亦姝的积累来自兴趣和坚持。”武亦姝的语文老师王希明对新华社记者说。

48、自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

49、理论阐释：增强学理性。学理性是指对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的原理、原则、规则。学理性表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。“概论”课教学内容具有较强的理论性、严谨性和系统性等特征，既开放包容又自成体系。教材内容重点阐释马克思主义中国化理论与实践中的重大问题。新改版的教材既注重沿袭思想政治教育理论内容的基本结构和脉络线索，也紧密围绕马克思主义在当代发展过程中遇到的重大现实问题和当代大学生普遍关注的热点问题进行取材，力求既有针对性、适切性、实效性，又严格遵奉教学内容的内在理据和逻辑理路。(2)在开展案例教学中，应当结合大学生思想政治教育的实际与特点，把握好理论讲授的深度和广度，增强理论阐述的学理性。不仅要在整体宏观上准确把握好马克思主义中国化系列理论成果，立足于中国社会主义初级阶段这一最大基本国情，理解、认同、拥护d和国家在这一基本国情基础上所确立的方针政策，而且要认清国际、国内形势的新变化、新发展、新趋势，关注自然科学、人文社科领域的最新研究成果，积极汲取一切优秀成果为我所用，博采众长，精益求精。只有以渊博的理论知识、严谨的逻辑思维，才能诠释好中国特色社会主义理论体系。

50、自信带来成功，自信是打造成功之门的钥匙的锉刀。人生是一场战斗的过程，时而平稳，时而坎坷残酷。谁也不能卜知自己的命运，要向前进，要想成功，自信是必备的。

51、事实上，从古至今，一直有人在传承《论语》的时候，干“打着红旗反红旗”的事。

52、(正面)著名天文学家，自然科学先驱哥白尼，第一个对影响人类达千年之久的托勒玫地心说提出怀疑，否认。遭到无数千万人的反对及压迫，但他自始自终都相信自己的“是地球绕太阳旋而非太阳绕地球旋”的理论，也没有轻言放弃，最终，其日心说被应证了，哥白尼也成功了。如果，他在人们提出怀疑的时候也怀疑自己的能力，他就不会有后来的成功。

53、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

54、君子立身，虽云百行，唯诚与孝最为其首。《隋书·文帝纪》

55、历史上最具代表性的一种提法是：“天不生仲尼，万古如长夜”。

56、丘吉尔有句名言：我宁可失去一个印度，也不愿失去一位莎士比亚。丘吉尔并非真的愿意放弃英国当年的殖民地印度，而是借莎翁强调对本国文化的珍惜。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。文化，是国家和民族兴旺发达的重要支撑和基本内容。没有文化发展，便没有国家民族的兴盛。

57、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光

58、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破仑

59、“概论”课具有鲜明的政治导向性、强烈的时代性和丰富的实践性等特征，承载着提高大学生的理论思维能力和践行社会主义核心价值观的价值评价能力。

60、圣人应该尊敬，但不应是盲从，不应是顶礼膜拜。千百年以来，人们对《论语》的评价可谓极尽溢美之辞，对此，我们的头脑必须保持清醒。

61、文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全d全国各族人民的精神力量。

62、在开展案例教学中，应当结合大学生思想政治教育的实际与特点，把握好理论讲授的深度和广度，增强理论阐述的学理性。

63、他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。

64、自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的!”

65、要以理服人，以文服人，以德服人，提高对外文化交流水平，完善人文交流机制，创新人文交流方式，综合运用大众传播、群体传播、人际传播等多种方式展示中华文化魅力。

66、对自己都不信任，还会信任什么真理。——莎士比亚