实践出真知科学靠实践

1、如果我们往纸巾中倒入盐，发现再怎么用力纸巾也戳不破了。

2、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)

3、实验材料：纸巾、透明杯子、色素(红、绿、蓝或任意三种颜色)

4、提起气球，让气球中的小苏打粉末进入塑料瓶，观察现象。(气球自己变大了)

5、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)

6、对呀，我们的确就应像这样，运用书本上的知识，并结合自己在实践中得来的经验，不是吗?古往今来，中外有多少着名科学家都像这样学习，实践，才取得了成功。例如：牛顿，他经过反复思考研究，结合书本上的知识与亲身实践得来的经验，进行创造，最后成功地创造出奇迹，成为了一名伟大的科学家;爱迪生，哥白尼，等伟大科学家都如此。

7、另取一只透明杯子2号，装入大半杯水，将1号杯子中的油倒入2号，就能看到彩虹雨了。

8、解密时刻：没有使用工具，曲别针或硬币在入水时难以保持平衡，水的表面张力被破坏，于是曲别针或硬币沉入水中。当使用曲别针制作的小工具时，比较利于保持平衡，水的表面张力托住了曲别针，于是就漂浮在水面。

9、    活动后，两位教师对活动进行反思，并对科学活动中的教师评价环节提出困惑。领域小组成员积极探讨，针对两位教师活动环节的设计和教师评价的方面提出合理的建议。有效的帮助了新教师的成长，同时在思想碰撞的过程中，扩充了教师对科学领域的认知。

10、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)关于实践出真知的谚语不问的人永远和愚昧在一起。(东非谚语)

11、                             ——高尔基

12、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)

13、                             ——居里夫人

14、小班们也参与了这热火朝天的“战斗”，与小营员们一起讨论。整个众创空间都洋溢着积极热烈的气氛。

15、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

16、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。

17、在生活中，我们往往会发现，在每一个电线杆上总会有许许多多的小广告，也会有很多人会来清理这些小广告。有一天，下楼去买东西的我。望见见一个电线杆上贴满了小广告。看着这满面的小广告，再看看无聊的自己，自己不妨像那些清理小广告的人一样，试着去清理一些小广告。

18、    对学生来说，形式多样的探究实践作业能使学生的各方面能力得到综合地提升，实现了物理生活化，作业科学化，希望学生能够继续发挥所长，真正将物理知识融入生活，达到学以致用。

19、走进科技馆的展厅，同学们就被那些高科技模型深深吸引，先在老师的带领下认真阅读每个模型的文字说明，然后在老师和家长志愿者的指挥下有秩序的操作。他们仿佛置身于科技的海洋，在其中尽情的遨游，领略了科学技术的无穷奥妙。一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品，令同学们目不暇接，留连忘返，特别是机械、能源、航天、数学、生命环境、声光学等展区所展出展品，让同学们大开眼界。

20、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)

21、将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。

22、解密时刻：当蜡烛熄灭时，玻璃杯中的水会逐渐上升，上升到一定程度后，停止。因为蜡烛燃烧，消耗了玻璃杯中的氧气，减少的这部分氧气被水填充。

23、四年级的《水管喷喷》实践项目在《全都是我的》阅读绘本中拉开帷幕。在“最强气流”活动，孩子们经过组装、吹气，通力合作把气球吹大才能大获全胜，经过一系列活动，小组间变得更加团结。孩子们面对“改善校园供水系统和污水处理”这一难题，先是开展实地调查，了解校园供水和污水排放系统；随后又系统地学习了相关知识，经过反复研究，确定好最终的设计方案，进行施工。各组还针对各自设计施工完成后的作品制作了宣传海报，用图画的方式向大家展示工程地设计思路、实施过程等。各班同学各显神通，变身成“小小工程师”！

24、    接着，由黄佳欣老师执教中班科学活动《纸桥的秘密》，佳欣老师从幼儿的日常生活中选取操作材料，让幼儿在与这些材料的多次互动中获得有关纸桥承重力的感性经验。同时此次探索活动也需要幼儿更加耐心、细致地去发现，发现桥墩改变后桥承重力的变化，使幼儿的注意力、观察力、坚持性进一步得到发展。

25、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

26、    ——记育英小学一年级“科技之光”主题社会实践活动

27、哥伦布曾是海边的一个穷孩子，他热爱大海，渴望航行。航海的梦想鼓舞着他悉心研究地理，千方百计存照契机，他先后到葡萄牙、英国、法国，但均被拒绝，后来他得到西班牙国王支持，率领船队四次驶进茫茫大西洋，临近千心万苦终于发现了美洲大陆。

28、什么样的蛋、怎样的环境才能孵化出可爱的小鸡呢？带着这些疑问，一年级的小朋友们围绕蛋宝宝们开展了丰富多彩的实践活动。他们从绘本《狐狸爸爸鸭儿子》中感受到了爱与被爱、友情与亲情的温暖。在《蛋蛋音乐会》上放声歌唱，舞动自己可爱的身体。在《蛋蛋变身记》中研究鸡蛋清与酒精的化学反应，学会了如何进行科学实验。在《蛋蛋花衣裳》中为蛋宝宝们画上了精美的新衣服。在《蛋蛋生与熟》中学会了不打开鸡蛋就能判断鸡蛋的生熟的方法。在《蛋蛋大家族》与《蛋蛋好身材》中认识了种类多样、奇形怪状的蛋宝宝们，感受到了大自然中物种的多样性。在小鸡的孵化过程中，了解到生命的神奇与伟大。在设计《蛋蛋保护器》，加深了对生命的重视……不少小朋友感概：“真希望每周都是实践周呀！”

29、在实验老师进行了专业的讲解并再三强调了安全事项后，同学们开始了焊接技术的操作与体验。由于之前的学习生活中更注重理论知识的学习，所以一次动手操作机会对于营员们来讲十分珍贵与有趣，纷纷表现出极大的热情与积极性。

30、   同学们碰到不会的问题时，都会主动请教老师，老师也非常细心地为求知的学子们一一解答。

31、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

32、记得东汉时期有一则故事：少年陈蕃为了将来有所作为，终日苦读，却懒于打扫自己住的小屋。一个朋友见此情景，批评了他，哪料这位想“扫天下”的陈蕃却振振有词曰：“大丈夫处事，安事一屋乎?”朋友反唇相讥：“一屋不扫，何以扫天下?”

33、实践在每个人的人生中必不可少的东西，而实践，就是真实去做，去履行。我们每个人都就应去实践，因为实践有的时候能给我们带来一些独特的感受与收获。

34、电工电子实习和搭筷子两项创新性实践活动在营员和老师们中反响极佳。前者不仅使同学们丰富了理论知识，还在亲自实践的过程中体会到了科学的魅力；后者锻炼了同学们的想象力和动手能力，也让同学们体会到：即使对于一件简单的小事，团队协作精神也可以体现出无穷大的力量。

35、试一试用布在梳子上摩擦，拿一根棉线靠近梳子，发生了什么事情？棉线会不会被吸引到梳子上？

36、有位哲人说：知识就是力量。但明白只有从实践中确定，而且又运用到实践中，才能转化为力量。目前我国大力普及九年制义务教育，但能升入一些名校深造的毕竟是少数。这便使得一些老师和家长片面强调孩子的考分，也使得我们中的一些人错误地认为：只要考分高，万里乐逍遥。殊不知在生活实践这面镜子前却映照出了“高分低能”的原形。君不见，有生物系的高材生不识驴子和高粱为何物的笑话;君不见，在物理考试中得高分者竟看不懂电风扇的安装图，家里的保险丝坏了还要请别人帮忙;君不见，某大学一女生因无自理潜力，只能辍学……以上列举，绝非虚构。放眼校园，只会“纸上谈兵”不会实践者为数决不在少，已到了该引起重视的时候了!

37、科技实践之旅的第一站来到了天津大学北洋园48楼。在这里，营员们迎来了科学营中第一次科学实践操作的体验——电工电子实习。小营员们将通过学习基本的焊接技术与安装工艺，来认识基本的电子元器件，了解电子产品的装配过程。

38、    初中物理是义务教育的基础学科，旨在培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识同时也应用于生活。学好物理既要求学生具备一定的语言表达能力，又要求学生具备一定的科学思维能力、动手能力和探究能力。

39、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

40、一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)

41、  实验材料：纸巾、卷纸筒(宽胶带的内芯也可以)、橡皮筋、擀面杖(小)、盐

42、用小刀在肥皂刮下一小块，将刮下的肥皂嵌入劈开的牙签中。

43、来自辽宁省葫芦岛市小营员田甜说：“最让我印象深刻的是解决问题的过程，我们的塔倒下过无数次，但是通过大家集思广益、分工合作，最后终于解决了稳固性的问题。所以我特别喜欢我们的塔，因为这是团队合作的成果。”

44、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德

45、傍晚，在渐入夜色的太雷广场上，一箱箱苹果、桃子、香蕉、西瓜……整齐而又诱人地摆放着。经过一天紧张而又激烈的科学实践，欢乐的水果节开始啦。