奔流不息造句子四年级

1、　　江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

2、　　喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。(奔流不息造句子四年级)。

3、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？

4、我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。

5、　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；

6、　　我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

7、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

8、经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

9、第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。

10、　　航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸.

11、C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。

12、A.                   ，只缘身在此山中。

13、　　即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

14、答：喜欢。因为精卫具有至死不屈的斗争精神和顽强毅力。

15、　　一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

16、　　当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

17、　　爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

18、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？

19、奔流不息的江水，浩浩荡荡，如千军万马涌向远方。 

20、这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。

21、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。

22、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

23、　　幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；

24、于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

25、　　马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

26、(译文)：《后汉书·明德马皇后纪》：“前经过濯龙园时，见到外婆问起居的，车如流水，马如游龙。”

27、传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

28、　　一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

29、很久以前，人类没有火种，生活很悲惨。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取了火种。众神的领袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，他受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。

30、“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。

31、滚滚的黄河奔流不息，带着泥土和砂石一向流向远方。 

32、青年是风，清新爽朗；青年是松，四季常青；青年是山，高峻挺拔；青年是河，奔流不息；青年是竹，百折不弯，青年是雪，干净纯洁。祝大家青年节快乐，年轻到永远！

33、　　我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；

34、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。

35、　　母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。

36、不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。

37、创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

38、　　闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；

39、　　我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

40、　　我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；

41、第一段(1)：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。

42、精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

43、不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。

44、　　只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；

45、　　生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

46、从文中加点词语中你能体会到　                               。(2分) 

47、精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

48、普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？

49、第二部分(3)：写女娲决心修补天和地，让人们重新过上幸福的生活。

50、答：喜欢。因为精卫具有至死不屈的斗争精神和顽强毅力。

51、　　谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；

52、      A.拟人   B.比喻    C.设问   D.反问

53、　　假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

54、“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。

55、本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

56、　　我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

57、《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。

58、　　生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

59、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

60、这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

61、　　冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

62、(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。

63、第四部分(5)：写在女娲的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。

64、水在时光的台词，叫做奔流不息，水和健康的对白，是活力无限，水和问候的一场戏，是快乐嬉戏，世界水日，愿你成器。

65、我们老家门口那条奔流不息的小河沟今年也干枯了。

66、江水奔流不息，倾吐的是自个汹涌的波澜;树木傲雪参天，挺立的是自个无边的苍翠;山岭巍峨高低，显现的是自个刚强的体魄。

67、创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

68、气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。本课用来形容宙斯十分恼怒。

69、c用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

70、“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。

71、　　我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。　

72、求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)

73、本单元的人文主题是“神话故事”，学习内容都是围绕神话故事组织编排的。

74、  如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；

75、这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

76、　　时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

77、因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。