古语有云耕当问奴织当问婢的意思

1、原文：古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。(古语有云耕当问奴织当问婢的意思)。

2、本题考查文学常识。《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。为“唐宋八大家”之一。本学期我们还学过他的诗《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》。

3、导语：“尤所爱”体现在哪里呢？(生：锦囊玉轴，常以自随)(古语有云耕当问奴织当问婢的意思)。

4、②处(chǔ)士：有德才而不愿去做官的人。

5、“耕当问奴，织当问婢”意思是：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女，暗含实践出真知的道理，也告诉我们不懂要问。

6、对下列句子的翻译或理解不正确的一项是(   )

7、(答案)上海市杨浦区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题

8、D.“实践出真知”意思是：任何事情只有通过自己亲自尝试，才能真正的认识、理解、掌握。与苏轼的观点一致；故选D

9、请你任选一个角度，讲讲“我”的故事。自己先练一练。

10、蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 作品道理

11、结合文中的“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：‘此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！’”可概括出主要内容：一个牧童发现并指出杜处士收藏的戴嵩《斗牛图》中的错误。

12、屏幕出示：有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”

13、(译文)四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画。

14、   设计思考：文章是作者思想情感的表达，文章自有文章的格式，但高明的作者往往进入自由王国的境界，笔随心驰，文如泉涌。正如黄庭坚在《东坡先生真赞》中所言：“嬉笑怒骂，皆成文章。”鲁迅先生说过：“散文的体裁，其实是大可以随便的。”铁凝也曾说过：“散文河里没有规矩。”即使如有严格韵律的诗歌，仍然应该“从心所欲不逾矩”。李太白的诗文天马行空，自由纵横，随心所欲，读来令人酣畅淋漓，拍案叫绝。“清水出芙蓉，天然去雕饰”成为李太白鲜明的风格。好文章是自由的，是随性的，是真实的，是动人的。但自由的东西往往不好把握，尤其是教学设计。我认为不管是散文还是诗歌，虽然表现形式是自由的，但往往内核都有神韵或红线贯穿。我们教师要有一双慧眼，透过散乱的语言形式，把握内在的思想内核或情感主线，做到形散神聚，纲举目张，牵一发而动全身。

15、此题考查翻译文言文句子的能力。注意“以为(认为)、足(值得)、复(再)、为(弹)、者(…的人)”的意思，必须翻译出来。

16、学生平时接触文言文较少，加上文言文语句艰涩难懂，学习起来枯燥乏味，缺乏学习兴趣。学习本文首先要指导学生把文章读正确、读流利，特别注意停顿要恰当。学生读通课文后根据注释、插图了解文句大意，品悟其中的道理。

17、点评：这就是处士，他可能会有大家那样多的想法，但是笑而不语，这就是一个人的德才。

18、有句古话说：“耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的．古语云：耕当问奴，织当问婢。

19、(3)(2分)琴弹得好啊！(采分点：善、句子通顺)

20、这节课很有意思，看着看着，你觉得差不多了，老师又会给你一些惊喜；看着看着，你觉得有点不畅，细细想来，又不好突破。是一节能给人启发，也能让人思考的课。很有意思。

21、同学们，现在加上这三处内容的想象，大家一定可以将故事讲得更加生动、有趣。出示学习活动三：请同学们四人一小组，小组合作完成学习活动三。

22、牛斗，应是    而不是         。

23、处士是一个怎样的人？(谦虚、宽容、大度、善于听取别人的意见)

24、    蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

25、(伯牙)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。   D

26、  案例一：三年级上册小古文《司马光》仅仅两句话：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”虽然是第一次接触小古文，但凭课文中的注释，再加上大多学生都听过《司马光砸缸》的故事，读懂这两句话难度不算很大。但教学如果仅仅满足于读懂这两句话的话，显然没有多少挑战。因此，我在教学时做了如下设计：

27、唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》，几百年后，关于这幅图，苏轼写了一篇文章，来请同学们伸出手和老师一起板书课题。

28、⑧以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

29、C.伯牙和锺子期对大自然的无比热爱之情。      D.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

30、   ——设计者需要较强的创新能力。我曾经多次担任省级和全国教学大赛的评委，每次坐在赛场，都会有痛彻心扉的感受：全省、全国各地的选手设计的课为什么如此惊人地相似?中国人真的失掉创新力了吗?创新是民族发展的不竭动力，创新也是教学设计的核心竞争力。创新，在教学设计中表现在新的角度、新的视野、新的组合、新的元素。我曾经形象地说过：教师要有孙悟空的七十二般变化，让学生走进自己的课堂总有新的发现、新的惊喜、新的收获。

31、 “此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”

32、本题考查主旨。“以为世无足为鼓琴者”暗示文章主旨。锺子期死后，伯牙再也不弹琴了，他认为再没有值得他为之弹琴的人，说明知音难觅，挚友难得，这样的友情弥足珍贵。

33、能借助拼音及注释读准字音，读通句子。理解文章大意。能正确读写“曝”字。

34、寥寥的93个字，把我们传统的画作之美，语言之美融为一体，讲述了一个丰富有趣的故事，又告诉了我们一个亘古不变的道理。最后，让我们拿起课文再读全文，感受文言文的简约优美。

35、黄筌有一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。

36、c.发挥合理的想象(表情、语言、动作的描述)。

37、翻译：这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！

38、《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想象的外行人。此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，实事求是。不能凭空想象，也不要迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人。

39、有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织妇。”这个道理是不会改变的呀！