老师听课评语和建议

1、听课时就要听教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。

2、在这样的课堂上，师生能够平等对话，完成情感交流；在这样的课堂上，师生能共同创造奇迹，唤醒各自沉睡的潜能和时空；在这样的课堂上，教师的主导作用和学生的主体作用会得到淋漓尽致地发挥。

3、天弘研究院，敬天弘仁，明德知道，课程体系介绍

4、一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；

5、绩效考核结硕果，示范校专题研修齐分享—-第十一期全国中小学教师绩效考核专题研修班培训圆满落幕

6、(3)教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习。

7、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?

8、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。(老师听课评语和建议)。

9、点评之前可先让同学讨论,以激发学生思维。应更“解放”学生,让学生充分发表自己的见解,引导学生主动参与课堂教学

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

11、(2)教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课

12、(2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性；

13、(4)重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。

14、如何设计多种形式的练习，加强知识的应用与迁移。

15、重磅：2020年天弘最新版教师绩效考核将助力校长破解难题！

16、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力;

17、(3)语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系；

18、听授课老师如何理解教材——正确把握编者意图

19、(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。

20、3月10日刘元兰的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

21、(6)教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”；

22、一节课听完了，哪怕从整体上来看是失败的，只要我们认真去捕捉，至少都会有一两个闪光点。一般的公开课，也多有灵采飞扬的机巧之作！有哲人曾说，世上最聪明的人是那些善于发现别人长处，并能学习别人长处，最终使其变为自己的长处的人。

23、优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

24、除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。

25、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

26、破解“中小学教师退出制”难题的“最佳抓手”横空出世！

27、3月6日张永红〈〈片战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。