班训16字

1、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。

2、“祥云”佑福之意，也预示着我们一班将借势腾云驾雾，摘星揽月，蟾宫折桂，实现梦想!

3、班训设计理念：卓越是一种优秀，也是一种自我超越;追求卓越是一种人生态度，是一种境界。追求卓越就是不放松对自己的要求，就是在别人苟且随便时自己仍然一如既往的坚持操守，这也是一种高度的责任感和奋进的精神。唯有不断地超越自我，完善自我，才能让自己更加优秀，才能在未来立于不败之地，才能创造更大的辉煌，才能遇见更好的自己。

4、    我们的班徽由雄鹰翱翔四字与蓝色的圆环组成，蓝色圆环代表着团结、友爱和互助，并有空旷天宇之意。中间是一个红色的雄鹰翱翔图案，红色寓意着我们朝气蓬勃。挥动翅膀，展翅翱翔，知识的天空是我们放飞梦想的舞台。底图是一座大山直耸云霄，寓意着生命是一座等待着我们去飞越的高山。这是我们的努力的方向，鞭策着我们勇闯高峰。

5、勤奋学习，善于思考，总结反思才能追求进步。(班训16字)。

6、班训设计理念：“博学慎思，明辨笃行”出自出自《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”表达的意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。以此为班训，代表了我们十一班同学的学习态度，从四方面来看，“博学”是广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心就是求知欲;“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析;“明辨”知道鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分，要选好的去学;“笃行”是就是要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”

7、班主任坚持正面管教的理念，坚持班级要有爱的温度，还要有管理的底气。学生进到纪中，要用温和友爱的态度对待，但涉及校规校纪，则必须得坚持底线，积极而坚定地校正学生的不当行为。没有爱的教育，培养不出积极向上健康阳光的孩子；而没有原则没有底线的教育，是对孩子的未来不负责任。班级管理凡事首先考虑是否有利于学校和学生的长远发展；其次，把每一个孩子当成自己的孩子，想方设法唤醒学生的内驱力，推动他们变成一个积极上进的个体。在这样的育人理念下，初二3班也形成了温暖有爱的氛围，同学们在爱心义卖活动中卖力推销，将几千元义卖款全部捐给希望工程；一个同学过生日，记得同月过生日的所有同学；房同学骨折，就有同学天天推轮椅接送。郑同学患重病，同学们用小礼物、用手绘、拍摄视频用温暖的话语鼓励她快点好起来。

8、　　 群雄竞技，各领风骚，唯我九班，独占鳌头

9、班训：学而知之  知而行之  行而践之  践而验之

10、一旦形成了特有的班级文化，它就会反过来对班主任的管理发挥着巨大的作用，成为一种无形的力量，使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下，为实现班级目标而共同奋斗。

11、　　 英明神武，勇冠江山 ,史上最强, 唯我五班。

12、丰富多彩的班名，熠熠生辉的班徽，散发着新七年级同学们蓬勃的朝气，诉说着同学们对未来惠兴三年学习生活的无限畅想。悠悠三载，期待每一位萌新们能赋予班级更丰富的内涵，增添每一位同学茁壮成长新的注脚。

13、第三种考试形式注重考查考生对公共基础知识与学科专业知识的掌握程度。并且呢，其中有的地区大纲里规定的公共基础知识就是教育理论基础知识(这一点需要特别注意)，比如江苏省、湖南省等南方的省份。

14、　　班徽中心汉砖汉瓦结构和篆体字贴近传统文化，同时也符合“博雅”二字的内涵，二者组合力求儒雅精致，中华文明博大精深，此为形式上对于博雅二字的阐释。

15、生涯规划的初衷是解决现在孩子学习动力问题。班主任从2017年开始摸索与实践，至今已有五年时间，积累了大量的一手资料。但之前基本上只停留在寒暑假让学生进行职业体验和调查阶段。随着对生涯规划的进一步了解，今年进一步坚定了在初中阶段推行生涯规划的想法，而且对生涯规划有了更为清晰的认识和规划。

16、　　 同心同德，努力拼搏，为梦飞翔，再创辉煌

17、圆形：象征着明月，古有“蟾宫折桂”之说。又象征十四班团结完整。

18、    中间是由黄、橙、蓝和紫四色花瓣以及绿色叶子(花托)构成的一朵美丽的花。其中四色花瓣分别对应十六字班训，黄色对应阳光，橙色对应团结，蓝色对应自信，紫色对应坚毅。绿色的叶子和花托是由中文“四”字的演化而成，代表的是幸福、卓越的四班。整个花代表四班是一个阳光、团结、自信、坚毅、充满幸福的集体。

19、班徽设计理念：内圈蓝色和星星比喻知识的天空，书本象征勤奋努力学习是翱翔知识天空的翅膀，托起的新月象征积极向上的9班学生。外圈十六字班训，以及年份班级。

20、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。

21、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

22、班训：终日乾乾，夕惕若厉；省身修业，忠信进德。

23、   修身之本，以德为先；操行清正，静心自守，博爱仁德，兼施于人。立身之要，以学为重；博采众长，内以修心，外以养德；亲文化、敬贤哲、乐于学，虚心求教，自信为人。

24、诠释：广博深入的学习；思虑、人生、不断前行；尽心、勉励的学习态度；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下之意。