关于爱国的事实论据

1、一把木凳，百万粉丝，过亿播放，“阿木爷爷”王德文做木工一辈子，就把这件事情干好、干细致就行了，道出了“书痴者文必工，艺痴者技必良”的匠心。

2、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

3、材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

4、    金无足赤，人无完人。允许细节上的缺憾的存在，唯才是举、任人唯贤才是顾全大局的做法，才是睿智的处世态度。陈平受金盗嫂，数易其主，在历史上算得上是一个道德败类，但这丝毫不能掩盖其治乱世之才，为刘邦建立大汉王朝立下汗马功劳；蒲永昇嗜酒放浪，不拘小节，但其随物赋形的能力却让他能尽水之变，画出神逸的活水，苏轼称他人不可与其同日而语；秦穆公不听蹇叔之言，执意伐晋而惨败于崤山，使臣子受辱，但这也不能抹杀他壮大秦国，为日后秦始皇统一中原铺平了道路……由此可见，事物往往包含着许多矛盾，人们很难面面俱到，事事求全。纵观大局，善于取舍，抓住问题的根本才是决定成败的关键。《五柳先生传》中说得好：“好读书，不求甚解。”这就提示我们，不要固执一点咬文嚼字，而是要前后贯通，解其深味。读书如此，为人处世就更加应该如此，不拘细节，布局全盘！(从任用人才的角度，论证不必过分看细节，只要注重其大局的可行性，从而证明“细节决定成败”的错误，先举事例，再讲道理。并作进一步的引申：不仅任用人才如此，读书、为人处世也是不必拘泥于细节。)

5、      读书学习也如此。有的人好读书，但不求甚解，遇到疑难问题就绕道而行，尽管读书多年也依然故我；有的人总抓住旁枝末节钻牛角尖，不善于从整体上去把握问题，不善于求得规律性的认识，也就无从提高；有的人得其枝叶而不善归纳，使之“落叶归根”；有的人得其根本却不善于演绎，结果，不能从一般到个别，从普遍到特殊，理论不能指导实践；有的人不善于类比，不能举一反以一知百，触类旁通。这样，何能以所学知所不学？有的人夜以继日，经常秉烛夜读，不善休息，学习效果怎能提高？有的人学习不善模仿，当然不会继承前人有所创造，而有的人仅能“嚼别人的馍”，学一是学二是不善创新，读一百本诗集仍不会写诗，读一百本数学教材，仍不会演算，不会解决实际问题……

6、爱国的公民应该自觉同破坏国家利益的行为作斗争。

7、　　法国作家安德烈•莫洛亚说过：“没有遗忘就没有幸福。”

8、鲁迅终于成为现代伟大的文学家，思想家和革命家。

9、　　在人生的旅途中，记住欢笑和歌声，忘却不幸和灾难，日历日新月异。

10、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

11、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。    鲁迅《中国人失掉自信力了吗？》

12、①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。

13、在飘雪的季节里，翟志刚守候到了花开，他用坦然乐观的微笑，诠释着他对事业的热爱，用艰辛的奋斗，表达了他对生活的从容！

14、周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

15、爱和善就是真实和幸福，而且是世上唯一的真实存在和唯一可能的幸福。   (俄)列夫·托尔斯泰《一个地主的早晨》

16、阅读寓言诗《鸟的评说》：任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断；根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

17、根据材料1描写背同学上学的情景；根据材料2和材料自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

18、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

19、在这一段议论中，作者为了论证在惊人的一鸣之前，必有未能惊人的许多鸣，举了达芬奇画蛋与莫泊桑遭退稿的例子。在叙述事例时，作者特别点明达芬奇画了《蒙娜丽莎》，莫泊桑发表了《羊脂球》，以照应论点中“惊人的一鸣”，再以作画“万千”、画蛋“好几十天”、退稿“四十九次”等具体的数字照应未能惊人的“百鸣、千鸣、万鸣”，事例与论点紧紧相扣，十分有力地论证了作者的观点——有了量的积累才会有质的飞跃。

20、从道理上来说，一个人经历十二年的苦读与乐读，已到达了一个驿站了，面对了大大小小的考试已经数不胜数。大家都心知肚明的，考试最大的特点就是公平、公道、公正。从小到大，老师在语文课堂上的无形熏陶也是如此。既然如此了，我们的思想深处已经真正地懂得了考试硬规矩了。无须父母的监考，贵在自觉，重于过程。通过这次“一模”的应试过程，让我们每一个考生知道了哪些学习不足，哪些知识和技能没有掌握好。这样对于接下来的备考更加起到很好的促进作用。如果仅仅是对自己来说为了多一点儿分数，查一查资料，或者看看书籍，我认为是没有任何意义的。这也是对自己在素质或者涵养上的亵渎，这显然是不应该的。同学都懂得。

21、人皆愿己成才，于是，就有人羡慕那些一鸣惊人之才。其实，一鸣之前必有百鸣、千鸣、万鸣，只是未使人惊而已。(观点)达芬奇画《蒙娜丽莎》之前，作画何止万千，据说他画蛋就画了好几十天。莫泊桑的成名小说《羊脂球》发表前曾被退稿四十九次，稿纸堆起来有书桌般高。(事例)(《“一鸣”与“万鸣”》)

22、语言，有时是化解误会的良药。(论点)它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。(阐释论点的功能)赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪；而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。(正向例证，一矢中的，准确得力)正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。(分析例证，紧扣论点)

23、明朝末年，清兵入侵中原，并很快挥师南下。这时驻守扬州督师是史可法，他誓死守城，以悬殊的兵力苦苦抵御。清军想招降他，就把扬州城团团围住，并接连几次给他送招降书，他看也不看就丢进水中。这时外援断绝，总兵和监军副使又率兵投降，城中形势万分危急。旧城西门十分险要，史可法亲自去守城。他还给母亲和妻子写了绝命书，决心以身殉国。过了两天，清兵进逼城下，炮击扬州城的西北角，城被攻破。史可法举刀自刎，但被部下死死抱住，部下簇拥着他出小东门，此时清兵涌至，他被俘了。被俘后，他大叫：“我就是史督师！”清兵马上杀了他。

24、运用《鸿门宴》《游褒禅山记》《陈情表》中的人物和事理可以论证哪些观点？

25、　　升起的太阳说，记住春天的明媚，秋天的凉爽，冬天的温暖；忘却夏日的炙烤。

26、辛弃疾,字幼安,号稼轩,山东济南历城人.他是我国南宋时期一位极 其坚定的抗金志士和爱国词人.

27、知识就是力量。(提出论点，要素有二：知识、力量)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释论点，强调“力量”)一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。(例证，霍金有知识，有智慧)可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。(结论，回应论点)

28、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

29、在学术领域，施一公同样出色。1997年4月，还未完成博士后研究课题，施一公就被普林斯顿大学分子生物学系聘为助理教授。9年之后，他成为学校分子生物学的领军人物和国际著名结构生物学家。

30、       反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。

31、你热爱生命吗？那就不要挥霍时间，因为它是构成生命的材料。  (美)富兰克林《格言历书》

32、朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于辛苦……”

33、我学到了寻求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是设法满足他们。   (英)弥尔顿

34、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

35、廉颇与蔺相如──可以论证大智大勇、改过从善、团结保国等。

36、诚信考试，早已经深入人心。有多学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。我们知道，考试的目的是为了检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。

37、1977年，中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试，北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。

38、      (点评)本文挑战了一个热门的观点“细节决定成败”。这句话受到了很多人的热捧，小作者却犀利地指出只重细节的思路是片面的，比细节更重要的是大局和方向；而且过度关注细节甚至会适得其反。作者俏皮地把这种本末倒置的思维比喻为“坦克开进水沟里”，这个驳论一出来，给人耳目一新的感觉。

39、刘邦约法三章──可以论证严于纪律、立信安民方可成大业等。

40、在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。   鲁迅《两地书》

41、因不合口味而无视事实，不仅是怯弱的表现，还会酿成大错。 (英)廷德尔《科学片断》

42、一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 

43、黄道婆改进纺织术──可以论证传播技术、致富乡里的无私奉献等。

44、宗泽,字汝霖,婺州义乌(今浙江义乌)人.生于 1059 年,卒于 1128 年.是我国宋朝时期著名的抗金将领.

45、国人无爱国心者，其国恒亡。― 李大钊《厌世心与自觉心》

46、　　用与所述事例在某方面相同或相反的材料进行类比或对比，从而揭示出材料的意义，发挥事例的论证作用。例如：

47、兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。(提出论点)邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；(正例)王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守。(反例)唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；(正例)朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；(正例)李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；(正例)马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害(反例)……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？(归纳小结，回应论点)

48、美国政治家、科学家富兰克林为自己制订了一张作息时间表。五点起床，规划一天事务，并自问：“我这一天做了什么好事？”上午八点至十一点，下午二点至五点，工作；中午十二点至一点，阅读，吃午饭；晚六点至九点，用晚饭，娱乐，考查一天的工作，并自问：“我今天做了什么好事？”

49、有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。

50、梁红玉抗金兵──可以论证女性的爱国精神、顽强斗志等。

51、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

52、也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。

53、商鞅变法──可以论证改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。

54、看法1: 有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。

55、你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信。

56、一篇议论文中的事例如果都是正例，议论分析如果都是从正面展开，这样的议论就局限于单向的思维线索中，难免要给人与单调而乏味、平面而不立体的感觉。因此，有经验的作者常常要创造机会，引用反例，或者虽用正例却从反面作“假设性”的分析阐述。这样做的好处是更具辩证性，也更具说服力。具体方法多种多样：

57、拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。”

58、       一般议论文是证明某个观点正确。

59、以一人之乐共诸天下，以天下之忧纳诸一身。   蔡和森

60、通往幸福的最错误的途径，莫过于名利，宴乐和奢乐生活。(德)叔本华

61、画地作饼，不可啖也。  《三国志·魏书·卢毓》

62、赵括纸上谈兵──可以论证脱离实际、空谈误国、用人要看真本事等。

63、　　商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是“从谏如流”势在必行！(《论“从谏如流”》片段)

64、考生的年龄与心智的特点，可否保证完全自觉？

65、仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成两道作文题。用说明文字介绍两幅漫画的画面内容；以“我更喜好漫画《×××》”为题写一篇议论文。

66、醒来吧——你的良宵已经来临！醒来吧——每一瞬间都贵如黄金！    (俄)普希金《鲁斯兰和柳德米拉》

67、优化学习流程培育科学精神——以“价值判断与价值选择”教学为例

68、③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。

69、驳论文是关注某个观点是不正确或不完全正确的。因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。

70、这个例子问题更严重了。论点是“母爱”，论据是“坚强”，说严重一点就是风马牛不相及。不错，例子本身就深深蕴含着母爱的内涵，但作者的叙述都在强调母亲的意志，突出母亲的坚持，而忽视了母亲的情感。这个错误主要不是用例的问题，而是述例的问题。

71、正常的情况是，我们作为一名高三备考过程的学生，应该懂得考试是对于自我的一次评估，这次考试就是最好一次线上评估。在我看来，这次一模，贵在自觉，重在过程。在这个过程当中，我们学会看清自己，看清自己复习情况。让我们重新挽起裤腿，一步一个脚印，向心中的大学这种信念攀登而去。若干年之后，蓦然回首，2020年的春天，即使疫情严峻，可我们奋斗的背影依稀可见，学校的石阶上曾经留下了一串串珍珠般的脚印，诉说着这个过程中的辛酸与甘甜。这也不是一种很好的精神养料吗？这不是也是一种读书人必须具备的涵养吗？

72、   生活中，人们常说“开卷有益”，你如何理解这种说法？开卷真的有益吗？针对“开卷有益”，我们可以写一篇驳论文。动笔前，我们要抓住“开卷有益”的要害：要看读什么书，为何读和怎样读，读好书有益，读不好的书则其害无穷。所以，我们要一分为二地看待这种说法，肯定其有益的一面，也要认识到其有害的一面，从中得出正确的结论。

73、点评： 这段文字摘自一篇论述人生要靠速度取胜的文章。如果泛泛地举刘翔的例子，说刘翔正是以速度夺冠，论证就没有什么意义，因为跑得快才能得第一的道理谁都明白。然而，对刘翔的例子作了分析之后，论证就有了力量。刘翔的速度是来自他的富有挑战性的目标，正是这个目标成为给人生加速的动力。这样就从一个个别性的事例中，揭示出了一个带有普遍性的道理，人生应该确立一个奋斗目标，这才会有加速前进的动力。如果不作这样的分析说理，那么刘翔跑得快得冠军的事，跟常人的人生就没有什么关系。

74、    抓角度——对准角度，一矢中的，箭箭穿心，弹无虚发(把握用例之及格线)

75、坐井而观天，曰天小者，非天小也。 唐·韩愈《韩昌黎集·原道》

76、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

77、 破中有立，立中总结。议论虽分立论、驳论两种，二者却是辩证统一的。在驳论文中，一般在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点，做到“破中有立”。比如：我们在否定“开卷有益”的同时，还需强调读书的重要性，引导人们读好书、会读书，从而增长知识、开拓视野、丰富阅历。

78、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

79、要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。