对春天的赞美之情

1、亮点：本课通过创设情境，让学生们体会寻找春天的兴奋和激动的心情；

2、圆圆的春月，像九天仙女手中轻摇的一柄团扇，扇去了迷蒙的夜雾，给大地送来了和暖的柔风。

3、(课件出示7)(3)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？

4、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

5、(4)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

6、该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。(对春天的赞美之情)。

7、如果能够控制自己的悲欢离合，那未必是件好事；因为只有在雨后才会见到彩虹，如果冬天来了，春天还会远吗？如果黑暗来临，光明还会远吗？

8、落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老.宋梅尧臣《苏幕遮》

9、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦？紧靠房檐的绳子是什么呀？哦！是牵牛花！上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。

10、   读课文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。(课件出示6)

11、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

12、(  )那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。

13、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。

14、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。

15、爱那绵绵的春雨。是它润醒了小草，渐绿了柳树，催开了报春花告诉我们春天来了。于是，小草钻出了地面，扭动着它柔软的身体，惊奇地张望着；报春花迅疾地张开了小喇叭；杨柳摆动着腰肢随风舞蹈

16、    以读带讲，读中感悟。这篇文章内容较为浅显，学生比较容易理解，在教学时以读带讲，让学生在读中感悟不失为一种好的教学方法。即使个别学生一时不懂也不必大讲特讲，而是让学生在反复阅读中逐步提高，在读中感悟找春天的快乐。

17、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，由于春天可以观赏春色中漂亮的花朵，在草地上放飞理想风筝。

18、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。

19、余光中先生说，月色与雪色之间，你是第三种绝色，于我而言，日月星辉之中，你是第四种难得。

20、散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

21、    每一年都有变换不断的四季，而这四季又带来不同的感官体会。四季的美来自自然的变化，而体会这四季之美的心灵又是随着四季的变化而变化。以情书的形式表达对春天的喜爱，孩子们都觉得很新鲜，不少的孩子都是第一次尝试用诗歌的形式来表达，初稿之后，交上来的二稿，语言之精炼，含义之深刻，韵味之隽永，都让我刮目相待。也由此而萌发了由季节的变化而安排相应的写作专题训练：寄给春天的情书、倾听夏天的声音、秋天的颜色、冬日的暖阳……

22、乍暖还寒时候,最难将息.宋李清照《声声慢》

23、暮春时节，正是满树的花吐蕊飘香的时候，那四溢的清香，的确令人陶醉。

24、接下来让我们一同走进初一年级的春天，欣赏这春花烂漫之景。

25、　　轻声读第3自然段，用做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。　　教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩   躲躲藏藏

26、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。

27、下面请同学们伸出手指和老师一起书写课题(板书课题：找春天)

28、再一次提醒大家积累背诵，丰富了学生的知识积累，为今后的学习准备了知识。

29、从冬天就开始向往花开如海的春天，那嫩绿枝芽，宁静中处处透露出生机勃勃，歌谣与自然交织出语言所言及不到的动人图景，让人怆怀生命，饱含热爱之情。宋代的王观说，若到江南赶上春，千万和春住，感觉是写给我们的。春行春令，春赏春色，且行且珍惜！

30、思维能力：归类识字、培养学生留心观察自然、发现自然的能力，

31、是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌，是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落，我的水银，我的烟火，还有我长满鸢尾的黑色山坡，这些永远不肯愈合的温柔伤痕，只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到，隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。

32、文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。

33、《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。

34、洛阳城里又东风,未必桃花得似、旧时红.宋陈与义《虞美人》

35、花开烂漫，春满校园。本次主题绘画征文比赛，既陶冶了孩子们的情操，又给孩子们的童年留下了难忘的记忆。奇妙的想象，稚嫩的画笔，纯真的语言，让今年的这个“春天”别有韵味。

36、   引导学生进行问答式的口语训练: (课件出示9)

37、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。