夜深星阑造句

1、  为全面推进中小学语文单元拓展整合阅读工程，提升教研质量，实现优质资源共享，寒假前，我们对下册单元拓展整合阅读集体备课做了详细要求，经过一个假期的精准教研，各单元教学设计及课件已备好。本期共享的是招远十六中主备的八年级下册第一单元的集体备课，希望各位老师在实际应用中紧密结合学情继续修改完善，形成最佳资源共享各年级备课组，预祝各位新学期再创佳绩。

2、遥望千山银装裹，梨花漫舞长空。晶莹圣洁别瑶宮，踏归尘世路，携去冷寒风。洗尽人间繁华景，为迎梅绽嫣红。此情亘古总相同，呢喃庭院北，缱绻小桥东。刺儿

3、远远望去那一个个小红灯笼像红透的桃子,多好看呀那个圆鼓鼓的红亮亮的灯笼，像个被用刀子划上均匀雅致的经线一样的苹果，散发着温馨与甜丝丝的柔意。

4、(此环节鼓励学生各抒己见，不设固定答案。教师可引导学生在关注文本的基础上独立思考，创意表达。言之成理即可，不要局限于参考示例。)

5、  拓展延伸：阅读《亲爱的爸爸妈妈》《打拳与绘画》片段。

6、最壮的是在无人的荒野上燃起一把火，看它如何在几根木柴上缓缓升起，看它如何忽然间让冰冷的大地变得温暖，看它照耀四方，看它放肆地燃烧。在那火焰上，你不希望它可以散发出自己仅有的光和热，不希望它在这孤独得荒原上燃得有生命吗？

7、大人管制小孩玩火，但他们自己偷偷还要在神龛里点起烛来。

8、 散文一般篇幅短小，层次较少，结构不很复杂，但又具有选材精要，言简意赅，立意深邃的特点。郁达夫“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情。”(《现代散文序跋选》)秦牧说：“像苏州的园林，小是小了，然而却境界深邃，天地开阔。(《园林扇画散文》见《笔谈散文》)一滴水可以折射出太阳的光辉，通过“一滴水”来表达思想情感，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。从材料上来讲：在于抓住一事一物、一情一景；一事一物，一情一景都是小的选取对象。从写法上来讲：从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想， 为读者创造一个比现实生活更为广阔、 更为深远的艺术境界。

9、    孩子们,可能我们的父母没有那么高深的文化,可能从来没有给我们写过信,可能从未与我们有过内心的交流,甚至在我们犯了错误时给我们的是过多的呵责甚至是棍棒教育,但是,我们水远无法否认的是父母那份浓浓的爱子之情。孩子请怀着理解与包容之心,多与父母进行交流与沟通。在我们困惑时也可以走进《傅雷家书》向傅雷请教,相信他一定如一盏明灯,照亮你前行的路。 

10、    一股热浪倏地涌上我的心头。我是一个山里娃，是在这大山里爬滚大的。我家屋前一座山，叫洪界山；屋后一道岭，叫花山岭。花山岭是一座石头山，长不出大树，也开不出鲜花，只长了漫山遍野的茅草。(瞬间感动，欣喜，眷恋故土，惋惜、无奈……)

11、    明确：排比的类型：句内排比、句间排比、段间排比。

12、 需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾和过渡段的段首、段尾等处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。

13、从修辞上说：(1)“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

14、乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。

15、凫fú水   撮cuō   桕jiù   楫jí   旺相xiàng

16、爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。

17、(2) “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以“羊羔吃奶”起兴，喻延安对诗人的养育之恩。

18、        《灯笼》   村上红灯高照，慰藉孤行客

19、 牛郎织女在星夜结下姻缘，以此不负彼此的情思太古远了，已无法品味。那与三两好友在星海下漫步欢愉，却曾于晚修放学时品味过。晚间的街道上，课业初毕，清风徐来，又有友人在侧，城市的夜晚难见繁星，但那几点星火却是我见过最璀璨的星海。家来睡，不是还望着星海闭眼吗？梦都随着星海荡漾。

20、    具有地方特色的叠词让诗作有口头传唱的意味，有乡土气息，接地气，为西北人民喜闻乐见：“几回回”“树根根”“羊羔羔”“白生生”……

21、“星阑”读音为xīnglán，意思是指夜将尽。出自南朝·宋·谢灵运《夜发石关亭》诗：“鸟归息舟楫，星阑命行役。”

22、这位小女孩还真听话，穿着小小的童鞋的脚迈上了台阶，走一走，就跌倒在了地上，眼睛里已经闪烁出的泪花，妈妈的眼睛里充满了兹祥，对小女孩说：“宝宝，站起来，接着走！”小女孩又站着走，又走上了一个台阶，她好像已经有掌握住了上台阶的规律，但有时也会摔倒，但她已经不会再流泪了，又站了起来，迈开脚步，接着走。

23、馨儿：一首符合格律的《菊花新》透出了作者的感慨，只是整体缺少情境，有些飘，语句不够凝炼。

24、①排比造势。“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！”这些排比句的大量使用，使语句汪洋恣肆，有力地传达出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。(见文中批注)  

25、    师归结：抓住自身感受，巧用概括性词语。如“使我的心沉静”，“觉得”都写出了作者听这声音的身体、心理感受。“宛转、悠扬”则高度概括了声音特点，用词精准。

26、这时，我心里一震，难道这个台阶就像是人生的台阶吗？应该是，我们应该像这位小女孩一样，在人生的台阶上，从哪里跌倒，我们也应该从哪里爬起来，只有这样，才能赢得人生的舞台的胜利。

27、连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

28、此外，如“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”，表现船行之快，用远山来陪衬；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。

29、风娃娃来到田地里，帮助人们吹起大风车，它深吸一口气，鼓起腮帮子一吹，大风车转起来了。风娃娃又来帮纤夫拉船，风娃娃一吹，船动了。

30、    又如描写竞赛场面，作者用“像飞机场上机群起飞，扬子江边船只拔锚”来形容纺车响声，显得视野开阔，不同凡响。

31、〖=JCHZ〗近义词辨析〖=QCHZ〗辉煌——璀璨都有光彩夺目的意思。“辉煌”指事物或物体散发出的外在的光辉灿烂，也可以指在某些方面做出有所成就的事。“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明。例句：①入夜，人民大街灯火辉煌，车水马龙。②海南岛是祖国南海一颗璀璨的明珠。华贵——高贵这两个词都有富贵、出众的意思。“华贵”指豪华富贵，华丽珍贵。一般指物。“高贵”用于描述人物品行、地位、思想等各方面的出众品质。用于描述人时，是指人的心灵境界高尚尊贵；用于描述物时，是指高雅不俗。例句：①他们都风度翩翩，温文尔雅，穿着华贵的长袍，戴着冠冕。②这些古色古香的家具，高贵典雅，有浓厚的民族风味。

32、一别残秋初落雪，盈怀洋洒随牵。徘徊任尔到眉前，但心未觉冷，却已泪涟涟。念那春时同此景，枝头正舞纷然。汝身梨下笑妍妍，只今空剩影，思忆妄回还。谙妮