一、丢三落四的说说加图片

1、以前，我错了，只在乎我在乎的人。现在，我懂了，从今以后我只在乎在乎我的人。

2、出示：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

3、我们经常听见孩子这样喊，妈妈，我的校服在哪？看见我的语文书了吗？等等这类现象，这充分暴露出孩子的管理意识薄弱。很多时候孩子的物品都是由家长代管的，有些家长并没有注重管理意识的培养，以至于孩子上学了仍然随处乱放自己的物品，找不到就依赖大人找。随着孩子年龄的增长，应该有意识地逐步要求和培养孩子管理自己的物品。当孩子把作业本、衣服、杯子落在家里或者操场，家长不要代替去找或拿，让孩子自己想办法找到，或亲自去拿，让孩子自己处理，不能由家长代办，老师也不能心软姑息他，让他和同桌看一本书，给孩子一次深刻的教训。

4、第与家长沟通交流齐发力。主动沟通家长，共同查找和分析孩子丢三落四的原因，鼓励家长让孩子在家里做一些力所能及的事情，比如自己收拾书包，自己定闹钟起床，也可以让孩子参与到家庭议事决策中，强化孩子的主人翁意识和家庭责任感。老师与家长达成共识、步调一致、共同发力。总之，要想让孩子拥有自我管理的能力，必须让孩子置身于自我管理的氛围和机会中，否则，我们培养出的就是家庭和社会的“巨婴”。

5、②总结英子的性格特点。英子是一个文静、自卑的女孩。

6、因为我们本来就不是一路人，所以我成就不了你，你也改变不了我，所以我们过不下去。

7、(3)总结英子的改变。

8、树立勤俭节约意识。我们小时候买只笔无比珍惜，所以每个学习用品只给孩子准备一个，假如掉了不急于买，让孩子想办法去找，孩子就会用心珍惜自己唯一的学习用品。

9、2020最后一天了，还能再倒霉点吗？又丢东西，丢的还不是我的东西！

10、联系文本，进行印证

11、尝试通过人物的动作、语言等揣摩、体会人物的心理活动。能转换人称复述故事片段。

12、品读课文，理清脉络

13、刚进小学，看似在一条起跑线上，你一脚油门还没踩到底，人家的车已经跑没影儿了，你拿什么跟人比？

14、还是像以前那样，喜欢听一些伤感的歌，因为歌代表着我的心情。

15、让孩子学会珍惜。现在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用开口，父母就已经帮他做好了。长期下去，孩子的依赖性就会很强。所以，家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。

16、(1)第一次掌声：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。理解第一次掌声的含义：同学们对英子的鼓励。

17、“数学思维启蒙好”只获得348票，“玩得足够多”有310票。

18、作者创作背景及思想。(大屏幕出示)

19、在你转身之后，我的心就已经碎成了两半。

20、初读课文，感知内容 

二、丢三落四的配图说说

1、开展“丢失物品找主人”自述演讲。从演讲中讲述丢失物品拟人化哭诉，遇到不把自己放到心上的主人，把自己丢失，造成自己莫大精神痛苦的故事。

2、为什么孩子总会出现丢三落四的情况？如何避免孩子出现这种问题？如何引导教育孩子，大家有没有什么好方法？

3、人在旅途，要不断的自我救赎。人生路上，那些血浓于水的亲情，那些一路相随的友情，早已融入生命，流淌在心脉之间，伴着我们一路前行，抚慰生命的荒芜，是我们人生拼搏的动力，让我们每一次回眸时都能感受到脉脉温情。

4、“小朋友是左撇子，幼儿园大班时硬改成右手写字，但是剪刀和吃饭还是保持左手。个人觉得娃左手改右手已经很不容易，可是在一年级各位鸡了又鸡的娃面前，还是被老师嫌弃字写得太丑。所以写字这事一定要尽早练，不仅要写得好，更要写得快。”

5、①学生说说“司马光”的姓和名。师介绍：司马光，北宋史学家、文学家、政治家，编写了《资治通鉴》。

6、第平时不管做什么事情，都要认真的去做

7、畅所欲言，解读掌声

8、入学后才发现，幼升小阶段

9、杨济谦老师：我们要从源头解决这个问题，一个是和家长沟通，给孩子准备适当的学习用品，在这上面，我们不能“奢侈”。你想，他今天掉了，丢了，乱放了，转眼手里还有用的，所以他们会毫不在意地继续。第二是培养习惯的问题，大家说的方法都很好，比如延迟获得、按劳分配、承担责任、先找后买，我们可以从开始就教育孩子养成良好的节俭、有条理的好习惯。

10、当眼泪留下来，才知道，分开也是另一种明白。

11、要有礼貌：请教时说“您好”，请教后说“谢谢”……

12、没有人知道为什么我每天都能丢东西，昨天一把钥匙，今天一只耳机，明天是啥？

13、让春风捎去我的问候，让春云带去我的祝福。好运快乐围绕你的身畔，成功幸福浸透你的生命，情满心扉，笑容满面，立春祝你春风得意，幸福安康!早安

14、“最后悔没有让孩子在入学前练习整理书本和书包，因为幼儿园不需要自己整理，小学课程多书本多书包满满的，她经常丢三落四书包拉链都不拉好。”

15、很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。

16、从前言中你了解到了什么？

17、你把说说写完以后在说说的转下角有一个显示拍摄日期和时间，还有一个定位按钮，点击后就显示拍摄地点了

18、勾连生活，给予掌声

19、列清单提醒孩子。好记性不如烂笔头，把要做的事情写在纸上或者清单上，比如，可以规定孩子，每天晚上都在规定的时间内写作业，作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。时间长了，孩子的整理行为就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。

20、今年不管是什么原因，弄丢了很多东西，走了很多人但是希望都过去吧！

三、丢三落四的图片 搞笑图片

1、我有一万种想见你的理由，却少了一种能见你的身份。

2、创设情景，引入话题

3、你好，考虑可能是心态不好的表现，首先需要调整自己的心态，需要建立积极健康的情绪，需要有意思培养自己健康的情趣，需要放松愉悦自己的心情

4、再佛系的父母也知道，无论公立私立，进了小学再鸡英语真的有点晚。学校里的英语课充其量就是个标配，即便是外语特色的私立小学，鸡血老母亲们也是花了大量力气在校外补的。大手牵小手推出过大量英语路线规划的文章，这里不再赘述。

5、识字量的确是所有学科的基础，也是自主阅读的基础。没有足够的砖瓦，怎么造房子？

6、(2)关注气泡图，交流讨论，课文题目取名为“掌声”的原因。

7、出示一份购物清单，帮忙整理。

8、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了...——莎士比亚

9、全班交流讨论，帮助学生把握文章主要内容，理清人物和灰雀之间发生的事情。

10、由题入手，谈话激趣

11、丢三落四是个不良习惯。形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。做任何事都不要急，要淡定，越急反而差错越多

12、学习带着问题默读课文，了解故事内容，理解“手术台就是阵地”的意思。

13、第将自己要做的事情记在一张纸上

14、明确默读要求：不出声、不指读；圈画不认识的字、不理解的词语；带着问题去默读。

15、运用不同方法理解词语。

16、很多时候，不经意知道一些事后。表面装得无所谓，笑得花枝乱颤地。其实心里比什么都疼。

17、我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。

18、已有经验，梳理归纳。

19、作者简介。(大屏幕出示)

20、请教是学习和生活中常会遇到的事情，请看看下面的请教有什么问题？

四、自己丢三落四经典图片说说

1、如果当初无爱，你何必以那样耀眼的方式出现在我的生命里，给我留下难堪而狼狈的记忆。

2、(1)出示：浩浩独自去上武术训练班迷路了，想问路，又不敢。可是，马上就要迟到了，他硬着头皮走到前面的老奶奶身边，小声说：“我找不到去武术班的路了。”老奶奶没有回头，继续向前走了……

3、如果你爱我只有我爱你的十分之我还愿不愿意和你在一起?让我告诉你：我愿意，我会努力把另九分给你补齐。清晨听希望，快乐叮咚响，幸福无穷无尽;吉祥啧啧语，好运无边无际;如意轻轻吟，财源绵绵延延。早安，我的朋友!

4、没什么要紧的愿望，把丢了的东西找回来吧。

5、杨济谦老师：看到这个案例，我最先想到的是我们小的时候，对学习用具的珍惜，那时候一根铅笔都要用的拿不住了，还要用两个手指捏着用。一个本子正面写了作业反面还要用来写东西，因为那个时候条件太过于艰苦。相对于今天的孩子来说，我们提供的条件真是太优越了，美术颜料买一回用一次就放在那里了，下次用的时候再买，我是觉得很多时候我们家长真的大方得有些过分了。所以我们也应该从节俭的角度思考一下。

6、快速阅读训练孩子五大能力，解决四大障碍，突破三大问题：

7、丢三落四的现象根源在于家庭的教育，“欲造伟大之国民，必自家庭教育始”，道出了家庭教育的重要地位。家庭教育不仅是一种责任、一种义务，更重要的是一门科学，是一门艺术。家长在家庭教育中起着至关重要的作用，家长应当对社会负责，对后代负责，讲究科学的家庭教育方法，除了文化知识，重点要培养孩子具有良好的品德和行为规范。

8、“英语启蒙，我们是幼儿园大班开始，跟班里同学比起来程度略高。但阅读始终上不去，三年级还停留在绘本阶段。这样今后理解力和阅读力差距会越来越大。”

9、交流讨论故事情节。

10、而它的重要性，会在进入小学之后给你当头棒喝。

11、只有大意吃亏，没有小心上当。一干二净一落千丈五大三粗九九归一十拿九稳百战百胜千真万确万无一失说三道四低三下四丢三落四朝三暮四推三阻四颠三倒四欺三瞒四调三窝四一了百了一之谓甚言行不一气象万千人一己百举一反三杀一儆百略知一二八面玲珑万象更新耳目一新势不两立三思而行推三阻四十字街头八字打开入木三分垂涎三尺千钧一发一本万利四平八稳一干二净千千万万九五之尊确认过眼神，我们不是路人，紧张过，释然过，笑过，悲伤过，不断经历，才能丰富自己，挺好～

12、了解第二句话的大意先让学生观察插图，再借助注释了解“皆”“迸”的意。

13、别急别急，这才是幼升小避坑系列的第一篇，后面手手会分专项逐个跟大家说说那些公认的坑我们怎么携手躲过去。

14、即便一时还不会写，至少要让孩子会读并知道意思。

15、王娜老师：网课时，从视频会议形式，就能清晰地看到每个孩子成长的环境，也理解了孩子行为。家里干净整洁，孩子规矩条理，家里混乱，孩子总是找不到这找不到那，家教太重要了

16、引导：如果你遇到的问题班里的同学都解决不了的话，你可以选择向老师请教或者回家向父母请教。

17、手手君此前在某个群里抛出了这个话题，结果——简直炸锅了！！

18、语言学习有一个敏感期，敏感度是随着年龄递减的。

19、我的心就那么大，你看着往里边放你所谓的爱吧。

20、有个人总是丢三落出门不是丢了手杖，就是掉了雨伞。一天，他出门时暗暗嘱咐自己，千万不要再丢东西了。晚上，他回到家，手里举着一把雨伞。见到妻子，他得意地说：“你看，今天我没丢雨伞吧！”妻子愣了，说：“可你今天出门没带雨伞呀！”

五、丢三落四经典图片说说

1、做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。当有人逼迫你去突破自己，你要感恩她，她将是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变！早安！

2、根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。

3、“幼儿园时，我们只觉得孩子对认字挺有兴趣，走在外面看到马路名、店铺名都要认一认。我们也乐得给他讲讲，比如这个字是不是多音字啦，历史上哪个名人与这个字有关啦，没想到这么兴趣式的输入，让孩子记住了很多字。”

4、结合注释，理解文意

5、有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍。

6、提出本次习作任务：这节课，我们要把玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历写下来。可以写和同学一起玩的某个游戏，也可以写和父母一起出外郊游；可以是发生在校内的，也可以是校外；可以写一个游戏，也可以是一次活动。

7、王彩琴老师：家长要培养孩子一些好习惯，让孩子独立做事，多鼓励孩子能对自己的事情负责，同时老师在班级对这些丢三落四的孩子给予一定的管理任务，锻炼孩子的意识记忆和责任感，出现丢三落四的情况，当孩子知道了如何能不丢三落他们也就知道要自己去整理他们的物品了。

8、(1)做动作认识“眨”。

9、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生

10、颠三倒四接二连三这个意外的消息让大家欣喜若狂。我打开空空如也的冰箱。我对这次比赛已胸有成竹。这是徒劳无益的，告诉你，你在枉费心机。

11、在大部分项目中，庆幸和后悔的人数普遍呈现一边倒的态势——要么都在后悔不迭，要么都在偷偷暗爽。

12、想必谁都有丢过手机的经历，我也不例外。

13、时间过得真快，一个小时的探讨不知不觉就接近了尾声，虫儿们积极参与，分析探讨，将“丢三落四”这一普遍现象深挖细思，给大家送上了可行的金点子。一个小现象，折射大问题；办法千千万万，关爱成长师之爱。感谢智慧的王彩琴老师，“道高一丈”，让虫儿们学到了很多“好药方”，让我们体会到“良药不苦口”的神奇。

14、立春到来暖阳照，寒冷冰冻即刻消;春风拂柳花含笑，都是春天问你好;小草碧绿溪水绕，美景在眼心情妙;送你祝福你知道，快乐生活无烦恼!早安朋友。

15、本周邀请到毛毛虫工作坊核心成员、全国优秀教师、河南省最美教师、濮阳市第三中学的王彩琴老师做精彩点评分享。

16、不过仍然有越来越多的家长开始重视数学思维的启蒙，而不是仅仅满足于教会100以内的加减法。这样的铺垫对于后面做拓展题、奥数刷题以及小升初择校都是很有必要的。

17、默读课文，思考：英子前后为什么会有这么大的变化？

18、固定孩子放物品的位置。给孩子一个固定的地方，可以给孩子一个专门的小柜子，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放。

19、打车把硬盘落在出租车上了，2020年都没丢过东西，第一次，希望把一切坏事都丢掉了。

20、在设计问卷时，手手君觉得，可能“没提前学拼音”会成为最后悔事情的热门项，没想到实际调查下来，只获得115票，稳居末位。