一、丢三落四的说说怎么写

1、滴答滴答，天空中放下了一把把的小雨刷，它来到大树里，细心地为大树的每一片树叶擦洗着灰尘；它来到小花里，为美丽的花朵洗去脸上的尘埃，小花们开心地笑了......滴答滴答，小雨刷的任务就是要滋润大地的每一片土地，大地敞开怀抱迎接它，它也更开心地去完成它的每一项工作......写的不好，请多见谅。

2、他又“嘿嘿嘿”地笑了起来，说：“你把烟灰弹到我茶杯里了！”于是，我不得不又给他重新泡了一杯。

3、学习的自律，毕竟经历12年的学习锻炼了，我倒是放心的。生活自理这块，目前看来，才是真正的考验啊！！！

4、列清单提醒孩子。好记性不如烂笔头，把要做的事情写在纸上或者清单上，比如，可以规定孩子，每天晚上都在规定的时间内写作业，作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。时间长了，孩子的整理行为就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。

5、那么，点击“写留言”来跟小滴说说你们用快车送过最奇葩的东西或者最意想不到到的东西，小滴届时将会在评论中挑出最具有创意的回答送出大礼包一份。

6、王丹老师：孩子们丢三落无非就是好习惯没有养成。要想养成良好的习惯，一是改变孩子们的思维，让他们从思想上认识丢三落四的坏处。其次是老师和家长的共同督促，要有耐心地去讲。有研究表明，21天以上的重复会形成习惯，90天以上的重复会形成稳定的习惯。

7、让孩子承担后果。应该注意一点，孩子自己的物品一定要自己保管，而对于丢失的物品，家长不要第一时间就给补充上，而是应该让孩子承担自己丢三落四的后果，让他吸取教训。

8、准备个小本本，把重要的事和物记下吧！

9、上周小滴丢三落四的毛病又犯了，把证件落快车上了，这可把我急坏了，还好打的是滴滴，一下就联系上了司机师傅，可是师傅说他正拉着客人不方便给我送过来，于是另外叫了一辆快车帮我把证件送过来了，还自己把车费给付了，要把钱转给他说什么都不要。把小滴感动的不要不要的~~我们的快车师傅就是这么棒。

10、马虎失街亭，大意失荆州。

11、罚唱歌背英语：很多时候老师再三提醒丢三落四的孩子，他还是会有忘记一些事情，这样的孩子一个是意识淡薄，另一个是习惯不好，他认为反正家长总是在后面跟着收拾，自己也就不操心，小小的惩罚会让他克制自己一段时间，这段时间老师和家长一定要督促和提醒，逐渐养成主动记住不忘东西的习惯。

12、第对孩子的进步及时鼓励表扬。俗话说：好孩子需要夸出来。当孩子比过去“操心”了，就要及时给予充分肯定和夸奖，刻意训练，强化记忆，孩子就会朝着这个方向成长自己。

13、丢东西总是让她们处于求助方，免不了“卖萌、卖乖”，懂得如何和人开口、如何获得帮助、何时适当放低身段、何时表明姿态。久而久之就成了一个有礼貌、嘴巴甜的孩子。

14、第与家长沟通交流齐发力。主动沟通家长，共同查找和分析孩子丢三落四的原因，鼓励家长让孩子在家里做一些力所能及的事情，比如自己收拾书包，自己定闹钟起床，也可以让孩子参与到家庭议事决策中，强化孩子的主人翁意识和家庭责任感。老师与家长达成共识、步调一致、共同发力。总之，要想让孩子拥有自我管理的能力，必须让孩子置身于自我管理的氛围和机会中，否则，我们培养出的就是家庭和社会的“巨婴”。

15、这种模式，或许已经持续了很多年。相处中的人，都已经彼此熟悉了。

16、给我一个理由健忘，让我以后再也记不起你。

17、还有一次一个网友的爸妈要去泰国旅游，可是临到机场了才发现把护照落在家，只有媳妇一个人在家还带着孩子，没办法把护照送去机场。这时候媳妇灵机一动，叫了一辆快车把护照给二老及时送去机场，最后顺利登机~。

18、家长把批评的话儿鼓励着说出来，孩子会敏锐地感觉到，自己的点滴进步家长都看在眼里，都会在别人面前夸自己，他也会为自己的行为能给家长带来喜悦而自豪。这样孩子会努力改掉“丢三落四”的毛病，更加细心地把这件事做好，不断获得家长的赞赏。

19、自己的物品贴上标签。对于低年级孩子：李璐老师的做法很好。让学生自己在自己的物品上标记自己的名字但时间一长可能标签会丢失以至于找不到失主。授之以鱼不如授之以渔，入班第一周教会孩子整理自己的物品，每天花费5分钟的时间，带着学生进行物品归类整理，既核对自己物品又归类整理，培养孩子整理归类习惯，既培养了孩子的生活习惯又培养孩子的归纳能力。

20、最近我总是丢三落四的。

二、丢三落四的心情短语

1、有这样的朋友，你运气一般都会很好，如果跟着她身后，一年生活必需品都准备齐了。

2、说起我的丢三落四的事儿，其实并不算多，就是去年泰国之旅我把化妆包落在了家里，没有洗面奶、没有防晒霜、没有防蚊液…这与完美的泰国之旅完全不匹配。于是偷懒用沐浴液当洗面奶用，结果皮肤又干又紧绷。几天玩下来，镜子里的自己俨然被晒了大黑脸。

3、开展整理物品竞赛活动。可以用团队接力赛形式进行整理物品比赛，把桌子放到操场上，桌子上面是乱七八糟的学习物品，然后学生接力进行整理，看看哪个团队最先完成接力比赛就获得胜利，以比赛促进学生整理好习惯。

4、博士，在高校从教近30年。本科毕业于北京师范大学，在西安交通大学获得博士学位，曾长期任教于西安交通大学社会学系。目前专注于科普有关家庭教育理论和研究成果，结合自身和家长们的实践，介绍家教中的经验教训和实操方法。

5、认识到丢三落四的坏处。让孩子认识到丢三落四的坏处，不能孩子一丢了东西就给他买新的。只有当孩子意识到东西丢失后很不方便，才可能会更多地认识到丢三落四的坏处。比如，红领巾丢了，别急着买，让他去挨一次批评；水壶丢了，让他口渴一天等。让他认识到丢三落四会带来损失，他以后就会小心了。另外，还可以让孩子用自己的零花钱去买丢失的东西，这种做法的效果也不错。让孩子用自己的零花钱买东西，会让他知道钱的来之不易。

6、王彩琴老师：没人认领的物品真的需要一个百宝箱，用来应急。我曾经这样做过，比如百宝箱里的铅笔20根了，让习惯不好的孩子把文具盒里的铅笔上交，闭眼在百宝箱里摸一根铅笔使用，用完了再到我这把上交的铅笔领走，然后说一句感言！

7、平时在家里，想着要去拿什么东西，但到了地方却忘了，我就来回踱步，然后突然想起来了；见了原本很熟悉的人，站在我面前说了半天话，却不知他叫什么名字了，又不好意思当着人家的面问。

8、10他常丢三落在交作业的时候常找不着本子，于是就自言自语：“咦？我的本子呢？”真好笑。

9、家长说：我绕不过去心理的坎儿，没有道歉。第二天，我跟朋友说起来，朋友都劝我。我回家之后跟小宝道歉。小宝说：已经这样了，道歉了又能怎样？

10、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了...——莎士比亚

11、4他办事历来马虎,干啥都是丢三落四的。

12、粗心大意是犯错误的亲戚。

13、加强时间观念的培养。

14、13小明是个马大哈，经常丢三落四。

15、教育孩子自己的事情自己做，让孩子独自收拾课桌、书包、床铺等等，让孩子参与到整理房间的任务中，成为家务管理的小主人，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力，让孩子体验自己的事情自己做的完整过程，从生活点滴中培养孩子的责任意识和规则意识。

16、我们搬家啦！欢迎来我们的新家“罗亚萍家长小课堂”做客，有更多科学育儿知识招待大家~

17、最后他们都幸运圆满地完成了春节之旅

18、人生烦恼多，请做一个健忘的人。

19、这位家长的抱怨实际上想表示自己的谦虚，并没有真心想批评孩子，但是这种做法却强化了孩子的不良习惯。正如赏识教育专家周弘先生所说：“想要孩子快，不说孩子慢，抱怨会使孩子越来越坏。”

20、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久；平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。

三、自己丢三落四的说说

1、心理学经典实验书系儿童心理学/边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社.2004(208重印)

2、给孩子讲道理。应该给孩子讲道理，自己的物品，都是私有财产，都是自己的财富，丢失或者看管不当会给自己和家人带来损失，所以，应该尽量避免自己的物品找不到的情况。

3、学校定期举办整理比赛，开展“丢失物品找主人”自述演讲，还可以设置一个失物认领处。老师可以用幽默的语言给丢三落四的孩子写评语，并让她给你写反馈语，教育孩子懂节俭、有条理、负责任。

4、谈到行为规范，必然联系到生活习惯，丢三落四的坏习惯一定是从小就埋下的“种子”，这粒坏“种子”，家长没有及时，坚持除掉，而是不停地跟在孩子的后面收拾落下的东西，以为长大了就记住了，以为上学老师就能纠正了，然而老师不是万能的，不能每一刻都盯着每一个孩子并记住每个孩子的每一件物品，跟在后面提示。解决这一现象需要家长的配合，需要家校联合方能显效果。

5、一位名叫纪永江的营长，一番议论之后，便联想到了自己“丢三落四”的故事。他说他有三副老花眼镜，一天，只发现仅有了两副，便到处寻找，还对他妻子发脾气，责怪她给乱放到哪里去了。

6、9李老师年龄大了,常常丢三落四的。

7、破窗效应是犯罪学中的一个理论，它主要是指某样物品被破坏后，如果没有及时的被修补，那么大家会不由自主地，去认可或者接受这个已经被破坏的东西，甚至在此之后，会以这个被破坏的东西为示范。

8、回头看细回忆：每天出门上学前，回头看看自己的书桌回忆一下今天的物品是否带齐，想想是否有需增加的东西，1分钟的回头看细回忆避免了马虎落下所造成的尴尬和窘迫，同时孩子可能慢慢养成回忆的习惯，势必会迁移到学习中。

9、细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。——法国

10、此类现象在我身上也是司空见惯了。案前读书学习，书桌上并排放了用塑料杯替代的烟灰缸和一个茶叶上下沉浮的茶杯，经常性地把烟灰弹进茶杯里。

11、我以为只有我自己整天丢三落四的，结果去补办校园卡的时候发现有二十多个人也丢了，吼吼。

12、杨济谦老师：看到这个案例，我最先想到的是我们小的时候，对学习用具的珍惜，那时候一根铅笔都要用的拿不住了，还要用两个手指捏着用。一个本子正面写了作业反面还要用来写东西，因为那个时候条件太过于艰苦。相对于今天的孩子来说，我们提供的条件真是太优越了，美术颜料买一回用一次就放在那里了，下次用的时候再买，我是觉得很多时候我们家长真的大方得有些过分了。所以我们也应该从节俭的角度思考一下。

13、她们的智商无法跟随新颖的花招上涨，甚至连父母教3岁孩子的“不要和陌生人说话”也没学会。

14、孩子到我们学校的时候至少是7岁，7年的习惯一定是父母养成的，从小埋下根深蒂固的坏习惯，我们得需要不停地更正，甚至超出了7年的时光提醒修改，有的坏习惯依然改不掉！

15、学生党，有一次跟女朋友去看电影，快开始了，然后公交车赶不上了，叫了个快车，好，然后来了上次之后蒙逼了，司机竟然是我爸…当时我就想从车上跳下去…晚上回家以后，老爸一个劲的问，那个女孩谁呀，长得不错哦…不错哦…

16、为什么你总是丢三落四的？

17、金晨很爱国，索性把两个箱子落在了国内机场，压根没带出国！

18、老婆丢三落四的毛病很严重。昨天兴奋的跑来跟我说:“老公!我想到个好办法!把身份证放手机套里，那就不会丢啦!”我当时就觉得有什么问题忽略了，但是又想不起来。果然，今天她跟我说:“老公，这个手机太小，我身份证放后面好挤的，给我换一个身份证可以在手机套里横着走的吧!”

19、解决率达到92%，绝大部分求助需求都得到成功解决，最快只需30分钟。

20、第培养孩子的独立意识。班主任通过言传身教，告诉孩子自我管理的重要性和必要性。比如，天气冷了，班主任提醒孩子懂得增减衣服，让自己健康不得病，就是自我管理的好孩子，学会“自理”才是长大的标志。

四、丢三落四的说说句子

1、麻绳爱从细处断，漏洞多自粗心来...——民谚

2、健忘是一种病态，善忘才是一种境界。

3、8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是名单上的学生，个个成绩有了较大的进步，特别是2年级组中的学生进步更大。(边玉芳，p49)

4、家里东西放在固定的地方。出门在外，包里的东西放置有序，有固定位置。离开一个地方之前，回头看，确认没有东西拉下，再离开。出门之前，确认自己今天带了几样重要东西出门，下车或者和离开某个地方都进行再次确认，确认没有拉下再离开。同路的人，互相确认和提醒。每次完好无遗漏东西回来，就奖励自己一次。钥匙和手机，在外面每次使用之后，立即放回包里固定位置。如果回家以后，钥匙和手机应该在家里固定设置一个放置它们的地方。不能随意丢放。

5、一般情况下，家长在与别人聊起自己孩子的缺点时，由于谈话的对象是外人，家长的态度一般是温和的、和颜悦色的。对方出于礼貌或客套，常常不会附合家长的抱怨，反而会想办法恭维，并为孩子的缺点说情，找各种理由为孩子解脱。例如“你孩子已经很优秀了，就这点小缺点，你也介意？”别人更不会去分析孩子缺点的不恰当性或危害性。

6、王彩琴老师：老师们可以用幽默的评语写给丢三落四的孩子，并让她给你写反馈评语！

7、本周邀请到毛毛虫工作坊核心成员、全国优秀教师、河南省最美教师、濮阳市第三中学的王彩琴老师做精彩点评分享。

8、说来也怪他从小丢三落四丢过的玩具不知道多少惟独这个琥珀每次丢掉又能奇迹般地找到.

9、许晴，迷路异乡痛哭街头

10、“罗老师家长小课堂”停更了！其内容正在向“罗亚萍家长小课堂”迁移，请关注“罗亚萍家长小课堂”哦~~~。

11、他说，一次在菜市街买了一把小青菜，然后又去买鸡蛋，买好鸡蛋，把鸡蛋拿走了，回到家里却忘记拿那把小青菜等等例子。吴教导员的文章立即在群里引发了热烈的跟帖。

12、“阿秋秋请问你在哪呢？”

13、不仅帮助丢三落四的人，更能让你在海外遇到突发状况一筹莫展之时伸出圆手！

14、一天到晚催催催，自己急性子丢三落四不自省，还整天跑来干扰别人。

15、从来不丢三落因为知道没有人会提醒我；出门都会先看天气预报，因为知道没有人给我送伞。

16、现在孩子住校了，最初也会有这样那样的东西找不到，一般他找不到的，都是我最初帮忙放的。之后，他慢慢调整了格局，找什么，迅速便捷，很是方便。

17、春暖花开，生机勃发。2022年3月30日周三晚上8点，“毛毛虫说•智享教育生活”栏目如期举行。本期探讨的主题是如何避免学生出现丢三落四的情况？

18、孩子在很多情况下很难分清是非好坏。通常孩子是通过家长的态度来直接辨别是非曲直，家长只要态度和蔼、友善地谈论有关孩子的话题，孩子都会认为家长对他行为是赞成的，至少是不反对的。即使谈论他的缺点，他的内心也会洋洋得意，因为他认为自己的做法让家长把焦点聚焦在他身上，成为大家的关注对象。这正是孩子们追求的目标之一。

19、14奶奶年纪大了，记性不好，容易丢三落四。

20、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名

五、表达丢三落四的说说

1、冲动型的孩子：他们做事急匆匆，容易丢三落这样的话，让孩子学会静下来。如：做事情前刻意练习，屏住呼吸先思考，再行动。

2、平常总丢三落四的我，却记了你这么清。

3、莫过于在你上路之后才发现

4、这个理论提醒我们，每位家长都要开动脑筋，想方设法给孩子传递积极的期待，鼓励孩子向积极的方向发展；相反如果家长传递的是消极信息，孩子则会向消极的方向发展。

5、我们经常听见孩子这样喊，妈妈，我的校服在哪？看见我的语文书了吗？等等这类现象，这充分暴露出孩子的管理意识薄弱。很多时候孩子的物品都是由家长代管的，有些家长并没有注重管理意识的培养，以至于孩子上学了仍然随处乱放自己的物品，找不到就依赖大人找。随着孩子年龄的增长，应该有意识地逐步要求和培养孩子管理自己的物品。当孩子把作业本、衣服、杯子落在家里或者操场，家长不要代替去找或拿，让孩子自己想办法找到，或亲自去拿，让孩子自己处理，不能由家长代办，老师也不能心软姑息他，让他和同桌看一本书，给孩子一次深刻的教训。

6、我说：其实，您自己已经说出了缘由，只是你自己不愿意承认，或者不愿意改变而已。

7、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，最终使得孩子越走越偏。

8、忘了自己曾经多单纯，不会脏话不会笑里藏刀。

9、因为觉得自己给别人带来麻烦，她们也总是处于自责中，说话少了几分底气、傲娇之气渐褪，反而显露出美女平易近人的“傻白甜”气质。

10、王彩琴老师：对于丢三落四的孩子，老师除了与家长交流配合外，为了如何防止这类学生丢三落我也曾采取过以下做法：

11、我认为学生出现丢三落四的情况，主要有以下几个原因：

12、树立勤俭节约意识。我们小时候买只笔无比珍惜，所以每个学习用品只给孩子准备一个，假如掉了不急于买，让孩子想办法去找，孩子就会用心珍惜自己唯一的学习用品。

13、“妈妈，我的校服在哪？”

14、见老公的一整天总结状态就是：持续性害羞+间断性憨憨+必然性丢三落四。

15、杨济谦老师：我们要从源头解决这个问题，一个是和家长沟通，给孩子准备适当的学习用品，在这上面，我们不能“奢侈”。你想，他今天掉了，丢了，乱放了，转眼手里还有用的，所以他们会毫不在意地继续。第二是培养习惯的问题，大家说的方法都很好，比如延迟获得、按劳分配、承担责任、先找后买，我们可以从开始就教育孩子养成良好的节俭、有条理的好习惯。

16、对人无礼，不是一种恶劣性格的表现，而是多种恶习的集中，如懒散、愚蠢、妒忌、粗心大意、爱慕虚荣、对人缺乏了解而妄加轻视。

17、(不好意思，重要的事我还是习惯说三遍)

18、如果是婚前就有这样的情况,那么就要告诉他你会尽量改的,但是也希望老公能够宽容对待,如果不行,重要的东西可以交由老公保管,重要的是你们双方的理解和体谅还有相互的信任哦!夫妻就是这样的!

19、如果一定要说的话，也是有技巧的，其中用批评的话儿鼓励着说，会帮助孩子改掉缺点。就本案例来说，可以这样说：“我家孩子以前总是丢三落四的，但是现在好多了。昨天自己收拾书包没有落下一个学习用具。”或者说“以前天天落东西，这周只发生了一次。”或者用其他近期的一个小实例说明孩子进步了。

20、可让人“生气”的是，这样的女生她们丢啊丢啊，最后都成了人生赢家。