一、古诗池上

1、教学工作中，她兢兢业业。她曾多次参加县级优质竞赛并荣获一等奖，在“一师一优课”活动中她执教的课例《亡羊补牢》被评为省级优课，2021年参加郧西县小学语文素养大赛荣获一等奖。

2、(学古诗)游子吟——孟郊

3、池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道;可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

4、还可以有创意地读，让读诗有趣一些。(师拍手读诗，生跟着念：小娃/撑小艇/，偷采/白莲回/。不解/藏踪迹/，浮萍/一道开/。)

5、不同方式读古诗：齐读、配乐读、带着动作读……

6、(学古诗)清平乐·村居——辛弃疾

7、“十年寒窗将过去，苦奋甘来想荣华。珠光宝气一身新，五颜六色各自乐。”——这绝不是古诗，更无从考证作者。先说古诗。所谓古诗，是指中国传统诗词。仅从七言四句的形式而言，无论是近体诗的七绝还是古绝句，都有格律；七言古风虽无严格的格律，也有声韵上的规矩可循。问题中的四句结尾字去、华、新、乐，根本无“韵”可言。再说遣字造句。古诗十分凝练，字句的结构几乎无懈可击。比方说，“苦尽甘来”声韵上是“仄仄平平”，词性、词义上是“苦尽”对应“甘来”，进一步是“苦”对“甘”、“尽”对“来”。而例句中的“苦奋甘来”却不知所云。且四句全都是大白话，毫无诗意。

8、他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。

9、https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/yixia/133651/jiaoan.html

10、(学古诗)一蓑烟雨任平生——苏轼

11、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

12、指导书写：“首”和“采”

13、白居易，字乐天，号香山居士。他的先祖本是胡人，后来汉化较深。他生于官宦、诗书之家，在家人潜移默化的影响下，养成了勤于思考，好读诗书的习惯。他的诗能如此深入人心，追其原因，这是和他有幸福的童年生活是分不开的。

14、回归整体，再读诗

15、这首诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。

16、自读古诗，圈出生字，自学生字；

17、慈爱母亲的角色，成了白居易人生的导师，倾尽全力让他到达了成功的彼岸。因此诗人白居易对大自然充满热爱，写了很多描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少爱读。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。而且他每次写成诗后，都要把诗读给老人听，直到老人听懂、满意为止。

18、人教版初中物理教学资源网

19、指名认读，学生评价；

20、这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。

二、古诗池上描写的是什么季节的景色

1、这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

2、学习第二句：不解藏踪迹，浮萍一道开。

3、《池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言精编创作基调为闲情偶寄，该作品文字洗炼，内容通俗淡雅，是经典佳作之一。

4、映竹无人见，时闻下子声。

5、学会本诗中三个生字，理解生字组成的词语。

6、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

7、藩镇李正己割据河南十余州，战火烧得民不聊生。白居易二岁时，任巩县令的祖父卒于长安，紧接他的祖母又病故。

8、https://www.renjiaoshe.com/gaozhongwuli/

9、唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

10、白莲:白色的莲花。

11、师生查找诗人、诗作相关资料。

12、指名认读，把诗读正确、读通顺。

13、https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/

14、佳人南陌上，翠盖立春风。

15、小结：诗人用传神、凝练的词句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象。你从中能感受到诗人怎样的情感呢？(喜爱之情)我们就把这喜爱之情读出来。

16、白居易喜欢守在父亲身边，听父亲讲外面的趣闻，他还常常向父亲讨教作诗的学问，幼小的白居易继承了父亲刚正不阿的品格，对国家对人民无限忠诚。他还有一位深明大义的母亲。母亲爱他，不仅是给他优质的生活环境，更让他学知识、明事理，希望他有朝一日能功成名就，更要给他一腔“天下兴亡，匹夫有责”的热血，一副不畏强权，为国为民的忠肝义胆。母亲对白居易的学业要求严格，但绝不严厉，脸上经常挂着慈祥温婉的笑容，让他感觉到家的温暖。

17、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongshengwu/

18、池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(注释)：艇：轻便的船。解：懂得。(译文)：天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

19、诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。夏天到了，村边的池塘里景色迷人。

20、第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。

三、古诗池上和小池描写的是什么季节

1、大家注意到，(平头)字样，指的是电池正极是平的，没有突起，使用做电池组点焊使用的电池芯，一般同等型号尖头的(可以用作单体电池供电的)，在高度上就多了0.5mm

2、(学古诗)绝句——杜甫

3、(学古诗)卜算子·咏梅——陆游

4、池上是唐代诗人白居易所写。这首诗作于大和九年(835年)，白居易时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。

5、该作品的第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是诗人心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。

6、人教版高中化学教学资源网

7、原文《池上》白居易〔唐代〕小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。赏析这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。

8、小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

9、《池上》——唐代：白居易

10、《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句诗作。全诗内容为：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。意思是一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一道船划过的痕迹。全诗通过对小孩生活中一件小事的描述，准确地捕捉到小孩瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。诗人以他特有的通俗风格将小孩描写得非常天真可爱、活泼淘气，整首诗如同大白话，富有韵味。

11、白居易(772～846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士。其先太原(今属山西)人，后迁下邽(今陕西渭南东北)。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。

12、山僧对棋坐，局上竹阴清。映竹无人见，时闻下子声。

13、这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小孩儿撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有心理刻画，有行动描写，富有情趣；而这个小孩儿的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

14、两个僧人坐着下围棋，竹树树阴遮盖了棋盘。再无他人能在竹林外见到他们，人们在竹林外的话可以听到两位僧人微小的落子声。

15、据《白居易诗集校注》，这首诗作于公元835年(大和九年)，时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见小娃撑船而作下此诗。

16、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。

17、词语解决了，诗句的意思对我们来说是小菜一碟了。谁来说说一二两句意思。

18、奇先生妙小姐系列丨暖房子系列(2)

19、(译文)小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

20、《池上》这首诗简单明了，一读就懂，但仅仅懂得诗意还远远不够，因为一首诗一幅画，一首诗一段情，让我们来细细品读这些诗句。都说诗中有画，如果让你来给诗配上一幅画，你会画上哪些景物？

四、古诗池上和小池都是描写什么的景色

1、板书课题，齐读课题。(古诗二首)

2、导入课题，感受夏之韵

3、山僧：住在山寺的僧人。对棋：相对下棋。下子：放下棋子。

4、⑶小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。

5、他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

6、夏日炎炎，在孩童的眼里却是好天气。穿越回古代，孩子们怎样度过他们的夏天呢？诗人白居易用了短短四行诗描述了自己夏天所见，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。诗中最传神的是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真的情态。整首诗语言浅显易懂，读起来朗朗上口，文中以国画与诗相配，再现了诗歌的情境，清新雅致，意境悠远，给学生以传统文化的熏陶。

7、与会者有胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑与白居易；同年夏，以七老合僧如满、李元爽，画成“九老图”。白居易晚年笃信佛教，号香山居士，为僧如满之弟子。

8、当春回大地草长莺飞的时候，母亲陪伴他在鸟语花香中游园赏花，享受春天的气息。夏日的夜晚，满天星辰竞相闪烁，母亲给他讲人生中的酸甜苦辣。母亲知道儿子是个可塑之才，但她没有像其他父母一样，望子成龙，拔苗助长，而是用自己的心血浇灌着这颗正在萌芽的种子，希望终有一天他可以长成参天大树。

9、(学古诗)早春呈水部张十八员外——韩愈

10、情绪管理丨青豆书坊丨疗愈系故事

11、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人，诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

12、回来时却不知如何隐藏自己的踪迹，划起桨后，池塘里的浮萍自然荡开一道道波痕。

13、讨论：从“不解藏踪迹”你读出了什么？(小组讨论)

14、这首诗的意思是：池塘里荷叶罩着荷花，椭圆的青色荷叶映着嫩绿的嫣红。尤如美人站立在南边的小路上，像戴着翠绿的街头伫立在春风里。作者通过描写荷花的景色，联想到佳人和春色，表现了对大自然的热爱。

15、有感情地读三四句，读出孩子的天真无邪。

16、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修

17、他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。扩展资料这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

18、强调诗歌揭露、批评政治弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列原则。《与元九书》中他提出了著名的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作原则。

19、师出示改后诗歌。(出示“娃撑艇偷白莲不解藏一道开”)，读一读，你有什么发现？

20、诗歌学完了相信同学们对诗中的小娃印象很深刻，我们和他一样都处在美好的童年时代里，你有什么童年趣事和大家分享吗？

五、古诗池上诗配画图片

1、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongyingyu/

2、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

3、(学古诗)旅夜书怀——杜甫

4、配乐唱一唱。诗歌是有节奏语言，它不仅能读，还能唱呢！让我们一起加上动作呢，跟着老师一起动起来。

5、从“偷采白莲”你想到了什么？(小组讨论，指生说。)

6、白居易的诗向来追求“意求深，字求浅”的风格，这首诗虽如同大白话，但极富韵味，充满童真、童趣。

7、0安全教育丨0治愈故事丨0乐乐趣出版

8、《池上》是唐代诗人白居易所作。

9、(学古诗)九月九日忆山东兄弟——王维

10、重点理解“撑”：小艇怎么撑？老师也带来了一根撑船的竹篙，谁能学着小娃的样子来撑一撑小艇呢？你撑得像模像样的！

11、碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。

12、初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。

13、再读诗歌，读出节奏。(相机补充五言绝句、七言绝句的知识。)

14、能联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

15、不解藏踪迹，浮萍一道开。

16、整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。

17、“山僧对棋坐”，起码有两个和尚；“时闻下子声”，有人在旁边听，那么至少是三个人了。这首诗人物全都隐藏不露，所以虽有三人活动，也觉得清幽无比。尤其最后的那句“时闻下子声”更如天籁音乐，烘托了真正的宁静。

18、踪迹：指被小艇划开的浮萍。

19、现在就用这些方法试一试自己理解诗意。(师巡视)。如：

20、《池上》作者不是李白。是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。