一、嫦娥古诗的注释

1、在我们业以置身其中的世界里，教育的目标务必是培养开放的、灵活的和适应性的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。(罗杰斯)

2、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)

3、(2)心理和神态刻画。

4、不教：不叫，不让。教，让。

5、云母屏风映衬着黯淡烛光，

6、梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

7、品古诗—全面讲解古诗欣赏古诗

8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9、译文云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。

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11、云母屏风上笼罩着一层深深的烛光暗影，银河逐渐西落带走几颗晨星。嫦娥应后悔当初偷吃了灵药，飞上了天，现在只能眼看着碧色的海和深蓝的天，每晚都会感到孤单。

12、嫦娥(唐)李商隐原文云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。译文云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。注释嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。云母屏风：用云母做的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛(zhú)影和屏风相伴。长河句：银河逐渐向西倾斜，晓(xiǎo)星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”

13、(生成问题的角度和方法：从对象、写法、意图等角度生成并解决问题)

14、卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。

15、项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。

16、译文：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

17、这首诗共四句，是一首七言绝句。划出生字、难词、精彩词句。

18、揣摩：这两句话的意思是“云母屏风上笼罩着一层深深的烛光暗影，银河逐渐西落带走几颗晨星”，是景物描写。天将放亮，而主人公却彻夜难眠，难眠的根本原因是孤独凄凉、寂寞难耐。运用了情景交融的写法，凄清的环境已经融入了主人公凄凉的情怀，景中有情，情中有景。

19、生当作人杰，死亦为鬼雄。

20、降(xiáng)，服输。

二、嫦娥古诗的注释和译文

1、(怎么学)类型感知(浏览扫描，明确方向)

2、目的何在？为了表现作者的写作意图，即借典故来委婉地抒写诗人的心情。

3、第一句：写室内环境：云母屏风上映着幽暗的烛影。

4、李商隐，字义山，号玉溪(谿)生、樊南生，唐代著名诗人，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。

5、云母屏风/烛影深，长河渐落/晓星沉。嫦娥/应悔偷灵药，碧海青天/夜夜心。

6、(怎么学)按照要求，选择记诵

7、不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

8、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。

9、长河：银河。晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。

10、牛李党争的实质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落。子曰：“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”《嫦娥》即是“邦无道，则可卷而怀之”这类诗的典型。

11、李商隐墓有三处，一是位于博爱县许良镇江陵堡村西北地，墓前立墓碑上写全国文物保护单位李商隐墓，因全国第四届李商隐研讨会在博爱县举办，在原址上扩建。

12、在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。

13、(生成问题的角度和方法：从知识、技能、意图、过程与方法等角度生成并解决问题)

14、常娥：原作“姮娥”，今作“嫦娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。

15、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容等角度生成并解决问题)

16、特此申明：此方法为“语文枫林”独创。为了更好地诠释学法，引用了大量的资料，若需删除，请联系我们。

17、诗人：孤独寂寞，落落寡欢。

18、一道残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。

19、江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。

20、本诗借写嫦娥的寂寞，表现诗人有志难伸的清高与孤独。"云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉"，这两句诗以环境描写表现主人公彻夜不眠的情景。云母屏风映着越来越黯淡的烛光，到黎明时银河渐渐西移，晨星也将隐没而去，主人公想起了月宫中的嫦娥，嫦娥也应该像自己一样寂寞孤独吧?她一定后悔偷吃了仙药，独处月宫，夜夜面对碧海苍穹，咀嚼着无边孤独。四两句是诗人与主人公品性与处境的写照。这首诗塑造了嫦娥、女主人公和诗人三者合一的艺术形象，具有独特的艺术概括力。

三、嫦娥古诗字词注释

1、烛影的“深”，长河的“渐落”，晓星的“沉”，这些景物所具备的特征，已经看出天即将放亮。

2、读出人物的性格特征

3、嫦娥应悔偷灵药，(嫦娥)碧海青天夜夜心(省略了“嫦娥”)

4、写何景？写主人公所处的孤独环境。

5、月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

6、河曲智叟亡以应(回答)

7、点击上方绿标即可收听音频

8、黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。白日曛(xūn)：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。

9、长河渐落晓星沉(长河，古义：这里专指银河。今义：河流。)

10、人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东。

11、读“写人”类(“人”象)“写事”类(“事”象)

12、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)

13、碧海：形容蓝天苍碧如同大海。

14、作者：淮南子羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍.故异书言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,树创随和.人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,摘令伐木。注释斫：zhuo,大锄；引申为用刀、斧等砍翻译羿从西王母处请来不死之药，后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍就是传说中的月精故老的传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。因此有一本记录异事的书上说：”月亮上有颗桂树非常高，树下有个人不停的砍砍，可是树被砍开之后马上就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就罚他砍伐桂树。

15、期盼语文课的美丽转身——变“教课文”为“教语文”。(吴忠豪)

16、透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

17、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

18、类读法(全称：“类中类文章读学法”)

19、《嫦娥》晚唐·李商隐(李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。)

20、鹿柴(zhài)：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。

四、嫦娥的诗意和注释

1、嫦娥：神话传说中羿(yì)的妻子。因吃了羿从西王母处得到的长生不死药，飞入月宫成仙。又称垣(yuán)娥。

2、嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。

3、琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。

4、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海，形容蓝天苍碧如同大海。

5、四(1)班侯思琪余佳琪袁彧萱张嘉鹏施奚贝林梓然任佳薪

6、(怎么学)读准字音，认准字形

7、至今思项羽，不肯过江东。

8、嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。恒又作姮。

9、长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。

10、诗中写了人，写了事，写了景，可切分为“写人”类、“写事”类、“写景”类和“诗歌”类。

11、(生成问题的角度和方法：从主要内容、写作目的等角度生成并解决问题)

12、韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

13、真面目：指庐山真实的景色，形状。

14、画古诗—根据诗意诗境自创自画

15、不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？

16、释词：(碧色)(海)(深蓝)(天)(指嫦娥每晚都会感到孤单)

17、我的舞台(我的怀疑我倾吐，我的见解我展示，我的舞台任我舞)

18、负责老师将按年级邀请入群(备注孩子年级)

19、倘若龙城的飞将卫青如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

20、(怎么学)类型切分(火眼金睛，透视切割)

五、古诗嫦娥的注释和诗意

1、(怎么学)类型迁移(学以致用，触类旁通)

2、第二句：写室外环境：银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。

3、云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。云母屏风是镶嵌装饰着云母的屏风，长河是银河，晓星即黎明前出现于东方夜空的启明星。这两句的意思是：孤灯独对，索居深宫的嫦娥，在天色微明时又度过了一个不眠的长夜。

4、现成答案滋生惰性，探索旅程增长才能

5、抄古诗—跟着陈文宏硬笔视频抄写

6、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出后悔的口吻。

7、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。

8、返景入深林，复照青苔上。

9、交给孩子自学的钥匙，点亮家长陪伴的灯塔，搭建师生共舞的平台，折断孩子依赖的拐杖，成就孩子“得天下”的梦想。祈祷有一天，孩子们在家长的陪伴下，漫步在漫山遍野的语文枫林，拾起一片片火红的枫叶，我心安然：此生无憾矣！

10、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。

11、古诗书写活动结束之后，我们会把群转为阅读群，将由圣恩教育的老师带领孩子们读名著，敬请期待！

12、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。

13、作创作背景，永远离不开作者本人的政治生活背景：作者终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。

14、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

15、(怎么学)停顿恰当，节奏合理

16、催：催人出征；也有人解作鸣奏助兴。

17、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

18、(生成问题的角度和方法：从音、形、组词等角度生成并解决问题)

19、(生成问题的角度和方法：从语调、语气、语速等角度生成并解决问题)

20、云母：矿石名。这里指用云母矿石加工成的透明薄片，装饰屏风用。