欢快活跃气氛的歌曲

1、这首歌曲一直都很喜欢，整个人都好似要跳跃起来的那种感觉！(欢快活跃气氛的歌曲)。

2、教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。

3、让学生在听的过程中思考乐曲的节奏、情绪和速度有哪些特点。

4、他的声音，清透，高远，清脆，一字一句，仿佛是翠珠落入玉盘，一颗一颗穿成线，滴答落地。那英作为导师，却放弃了他。

5、伴奏以体现作品风格特征，突出节拍、节奏的律动性。

6、句末和长音处常采用富有节奏节拍特点的伴奏音型，模仿、变化模仿、短音阶、刮奏也常使用。

7、夜幕降临(大管)。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的午蹈，宁静而又神秘，表现在朦胧的月色中，一群美丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。(女同学哼唱旋律)。请问乐曲用什么乐器演奏，色彩如何？(小提琴在高声区加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的午姿。色彩朦胧而神秘)。

8、《真心英雄》是由李宗盛填词、谱曲，成龙，周华健，黄耀明，李宗盛四人作为原唱的一首歌曲，是李宗盛在1993年创作并发行，并收录在《滚石九大天王纵夏欢唱12出好戏》合辑里面，歌曲时长为五分二秒。2015年12月31日的时候在东方卫视跨年演唱会由胡歌、靳东、李宗盛、周华健四人合唱。

9、《BetterPlace》——RachelPlatten

10、最后，收拾旧山河，再出发!好久没有听到这么英雄气的歌了！整天被韩星欧美范儿包围的世界，还能记起炎黄子孙这种最真挚的赤子之心吗 这种金戈铁马的霸气，才是真男人的气质，可惜我是个女生，但是这种情怀却不分男女的。

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12、 延伸拓展实践与创造你还知道广东音乐的哪些些乐曲？那现在来欣赏另外几首广东音乐《娱乐升平》《紫竹调》《旱天雷》等的片段(教师用扬琴弹奏)。　　

13、旋即在坊间迅速走红，再到KTV超高点唱率，渐渐地刮起一阵《不如跳舞》风，再到海外不少国家地区买版权翻唱！

14、    生：看到了有年轻的姑娘在跳舞......

15、 《阿玛勒火》是“囊玛”中的一首古典歌曲。新中国成立后，藏族人民在此基础上加入了崭新的时代内容。歌曲开头有一段流畅的引子。第一乐段旋律优美而抒情，其中，部分旋律有离调现象，给人以清新的感觉。第二段旋律依然婉转悠扬，但调性稳定，从而使人感到其情绪深沉。曲中歌词运用我国民歌的传统比兴手法写成，它用非常简洁的文字，阐明了许多生活哲理，寓意深刻，艺术性很强。

16、《彩云追月》是上个世纪30年代我国年轻作曲家任光早期的代表作。在这里老师有必要向大家介绍一下曲作家任光。(电脑出示任光照片简介)

17、此曲荣获第33届奥斯卡最佳剧情片配乐金像奖，关于原曲最熟悉的出处自然就是同名电影配乐了，讲述以色列建国的辛酸历史。本曲其实也不是就出自这个电影，原本就是演奏曲，加了词就做了电影主题歌。该曲目气势宏大，雄壮，很有悲壮的历史感，熟悉欧美老流行经典的乐迷肯定不陌生

18、教学的重点与难点1通过音乐的学习，让学生感受音乐作品的文化内涵2让学生初步了解音乐表现手段与美术作品想结合的蕴意。3以新的视角(美术、文学等)来理解音乐教学方法1欣赏图片《图画展览会》中的每个作品，并将全班分成3组，再以竞赛提问的形式引发学生的兴趣，让学生认真欣赏图片2由看转化到听，让学生欣赏《两个犹太人》与《基辅大门》，让其充分发挥想象力，并可伴上表演2 以学生熟知的《欢乐颂》引出贝多芬，请各个组准备贝多芬的生平与代表作，还有《欢乐颂》的时代背景等教学工具多媒体

19、 师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。老师给大家带来两个电影片段，我们来看看。(出示电影《音乐之声》片段，有歌曲〈孤独的牧羊人〉

20、d、体育教学的配乐要根据教学需要而配，并不是教学的每个环节都必须配，否则会弄巧成拙，降低体育课堂教学质量。

21、师：笛是一种竹制管乐器，横吹，是我国民乐中常用的吹管乐器。

22、(3)复听官老爷闯来，抢走了黄鹤，感受音乐情绪

23、宽阔的沃尔塔瓦河(投影图(6)这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格，来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古城堡。乐曲主题变成了(E大调)，它充满着胜利的喜悦和自豪，汇入到宽广的易北河。它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族，它必将取得最后的胜利！

24、b、选择音乐要符合学生生理心理特点，内容积极向上健康，易接受，有利于学生身心发展。

25、如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；B、三连音、休止符应用；C、歌曲十度音高跳动形成力度、色彩的对比；D、歌词含蓄与直白的对比。这些体会从听、唱歌谱的对比中得来的。

26、教学重点难点： 重点：欣赏《雨打芭蕉》，了解广东音乐概念，特点及主要乐器。　　

27、完整地欣赏全曲(VCD沃尔塔瓦河音乐风光片)一边欣赏一边请大家指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部份结构。(投影结构图)

28、教师：接下来同学们一起欣赏上校特谱拉特那动听的歌声。

29、教学目标：通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。