用辱没造句

1、三句中的吟诗，不如换一个词汇，成诗，这样更能把遗憾之情渲染的淋漓一些。

2、22浙传855097224||22上大817454402(用辱没造句)。

3、有条件的可以配一套音响，可以听音乐，可以听文学作品的录音，这个感觉很不一样的。

4、还在上中学时，何伯群就有当作家或记者的梦想。他经常搜寻《人民文学》《收获》等等旧文学期刊研读，这就看到了发表在《人民文学》封面上的，为新中国成立20周年创作的巨幅画作《转战陕北》。再看作者的大名，“石鲁”二字便刻骨铭心了——画坛泰斗，长安画派的创始人。

5、111,不喜欢的歌曲我绝对不会灌成唱片。万一那首歌红了，岂不是到死都必须不停地唱下去。(用辱没造句)。

6、这一段点出来作者的核心观点，这根本不是一种“文化”，作者从文化的定义进行论证，文化应该是什么样的，而祖安文化和真正文化进行一个对比，论证祖安文化不是一种文化。作者然后列举了诗人的例子，更进一步证明祖安文化的卑劣。

7、此图表现了西方极乐世界里阿弥陀佛本尊和池前的各种乐舞活动.

8、日思夜想，我多盼望与你成家。亲爱的，嫁给我吧！你要不答应，我明天就出家，天天念着经，求佛祖保佑我，快点娶到你这女菩萨。阿弥陀佛！

9、2,冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。刘桢

10、后来在小学读到学校订的《中国少年报》，偶尔读到同村老师家小孩的《儿童文学》、《少年文艺》，腆着脸去借，那真是如获至宝、爱不释手啊，翻来覆去看。

11、如果你的孩子单纯为了应付中考、高考，我的想法你可以参考。

12、所以家长要多陪孩子说话，说一些“上道”的话，不能瞎说，不能没大没小、意气用事。

13、　　当年冬天，何伯群又去拜见，石鲁拿出一幅画作说，我看你诚实稳妥，颇有骨气，愿收你为徒，特地为你作了这幅画，一了心愿。那是一幅别出心裁的水墨画，题为“野梅深处是寒家”，上部大泼墨，勾出峭壁悬空，如乌云压顶；下部一缕雪后阳光，从三支竹后射出，竹叶虽被残雪重压，但竹杆挺拔，傲骨铮铮。又取出六尺宣，铺桌上，挥毫运笔，刹那间写成一幅变化莫测、笔势刚健的行楷：运筹高低自古筹，千秋漫度为天周。

14、61,对方需索无度，如果一味应了他，那我们岂不是在抱薪救火？

15、(晓东诗刊)101期，水儿点评《来稿选登》，下期在留言处投稿

16、灌溉：guàngài。解释：用水浇地。例句：中国农业必须走灌溉农业的发展道路。(选自五年级语文上册第八课第33页)

17、　　李福申，美术辅导干部，柏峪寺镇人，毕业于兰州师范学院音美专科，先后在长安、三原、西安、商县等地任教，工山水、人物、花鸟。曾组织全县美术工作者，第一次下乡旅行写生，第一次走出秦岭，去兰州、西安、户县等地参观学习，第一次延请省、市美术专家学者来洛举办辅导培训班。何伯群以前就曾拜访请教过李老师，进馆之后，李老师更视何伯群为美术新秀人才，呕心沥血，精心培育。老师与学生谈心，情到深处，陪着恣肆流泪，哽咽痛哭；学生知道老师爱喝酒，就常常与老师把酒切磋——那酒是涩苦的廉价红薯酒。

18、然而，随着未成年网民的激增，这些原本局限于小圈子的网络亚文化逐渐进入现实世界，很多长辈眼中品学兼优的孩子，也打着“祖安文化”的旗号，不时飙几句脏话，令人无语。

19、52,竟然与猪、狗争长论短，岂不是辱没了自己，也变成了猪狗？

20、在佛教内，东方药师佛与西方阿弥陀佛同被视为解决众生生死问题之两大并行法门。

21、所以中、小学考的是基本概念，考的是正确率。现在考试考的主要是考知识的广度，而不是深度，以后将严禁超刚。而正确率的高低跟学习态度、学习方法、学习习惯有关。

22、阿弥陀佛，愚字是有心而不知，昧字指可见而不识。

23、誊写：téngxiě。解释：照原稿抄写。例句：本文由小明誊写。(选自五年级语文上册第十九课第101页)

24、85,岂不知奴才发烧了可以指鹿为马，杀了皇帝，夺了天下。

25、老爸老爸，我爱你，阿弥陀佛保佑你，愿你有一个好身体，健康陪伴你；老爸，老爸，我爱你，阿弥陀佛保佑你，快乐开心一辈子。老爸，父亲节快乐！

26、他的修行方法是持名念佛，念阿弥陀佛。“阿弥陀佛”的意思是“无量光佛”、“无量寿佛”。爬过那么多座山，遇到过那么多隐士之后，我们终于慢慢地明白了“无量”的含义。比尔?波特

27、对于这样的奚落和讽刺,小玲不好反驳,又一时找不到证明的途径,就和我这个丑丫头团结得更紧了,有点联合奋战的意思,又像是同病相怜。

28、平时可以看这些优秀评论时有意识地积累其中的优秀案例，以便自己写的时候能熟练运用。

29、头戴束发宝冠,冠的正中饰一坐像,为阿弥陀佛.

30、昔日：xīrì。解释：以前的日子。例句：昔日村落草屋，眼前别墅成群。(选自五年级语文上册第十七课第93页)

31、11,如果笑是一切罪恶的根源。那我们岂不是都成了罪人，那我们岂不是天天都要黑着张脸拉！

32、46,你已经是大学四年级了,一旦辍学,岂不是前功尽弃吗?

33、103,大敌当前,你一个人盲目行动,岂不等于飞蛾投火。

34、电视机太无聊，抱着电脑在叫嚣；空调太沉默，扛着烈日却阿弥陀佛；作业甩在墙角，看不见父母师长的苦苦说教。嗨，朋友，暑假来了，放下包袱，愿你有一脸畅快地欢笑！

35、损失：sǔnshī。解释：失去，没有补偿，不必要的。例句：这样做，我们的损失可太大了。(选自五年级语文上册第二十一课第115页)

36、上面这个视频要多看几遍，这几乎就是官方的说明，也是语文教学的趋势，语文的广度会越来越大，在考试中的地位会越来越重要！“得语文者得天下”，此言不虚！

37、37,燕，万乘之国也；齐，千里之途也。泯子午以万乘之国为不足说，千里之途为不足远，则是千万人之上也。且犹不能殚其言于我，况乎齐人之怀善而死者乎！吾所以不得睹者，岂不多矣，然吾失此，何之有也。

38、经常有朋友问我孩子学语文的事，每次我都把我的一些想法做一些交流。这几天宅家，我就干脆把它整理出来。

39、　　现在，每当伯群展纸挥毫，报废了的纸张都不揉作一团，扔进垃圾桶，而是留下来作练习用。经反复练写，直至白色完全被黑色的线条覆盖以后，再蘸了水练写，还用得上。到纸张发臭、发硬了，才扔出门外。

40、3,如果每一个人都缺乏恒心，没有面对挑战时的坚持，那岂不少了很多发明与创造？人类的进步砌不要慢了很多？坚持就是胜利，这是永远不变的真理！

41、智慧：zhìhuì。解释：对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。例句：辨析判断、发明创造的能力不只是情感和愿望,智慧在决定这些重要问题时必然有其作用。(选自五年级语文上册第一课第4页)

42、前几段用举例子的方式开头，列举了作者自己所见以及老师们在现实生活中的观察。最后一句话对祖安文化进行定性：“祖安文化”一种语言暴力，是一种负面词汇带来的狂欢。

43、    何伯群，著名书法家，洛南县寺坡镇何村人。

44、可以抓紧点滴时间。像接送孩子的路上、睡觉前，放一些经典作品录音，被动地接受，时间长了，自然就记住了！

45、                                 

46、引证：郭小川《闪耀吧，青春的火光》：“我们永远不会把这壮丽的青春辱没。”

47、水儿点评：这是一首描写迎春花的七绝，虽然题目是迎春，但是没有写明是什么景物迎春。更没有没有交代什么花，但是从外围看就是迎春花的掠影了，此绝尤赏。共勉。

48、告诫：gàojiè。解释：警告劝诫。例句：人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。(选自五年级语文上册第十三课第60页)

49、提醒一点，如果没有足够的把握，在中考和高考中写作文，不要太标新立异，写得中规中矩，稍微有点新意就可以了。因为，不是每个改卷的老师都喜欢你的风格。这个有点玄，但事实就是这样。

50、以后语文教学改革，会大幅增加古文的学习。看一组数据。

51、娱乐：yúlè。解释：欢娱快乐。例句：娱乐是人追求快乐、缓解生存压力的一种天性。(选自五年级语文上册第三课第9页)

52、30,读书以过目成诵为能，最是不济事。读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

53、阅读理解力，在小学阶段就可以形成了。如果这时候欠下来，以后总是要还的。初中、高中的课程多，再来补语文是不太可能的了。如果阅读理解力差，学其它科目也会吃力。

54、(晓东诗刊)101期，清幽淡雅七绝专辑，水儿推荐精品

55、解释：(1)指没有可以指责的缺点：这小伙子思想进步工作积极，真是～。(2)指没有商量或分辩的余地：上级交给的任务，一定要完成，～！(3)指不成问题，没有申说的必要：这些力气活，我们年轻人包啦，～。

56、(这些单词是英语一和英语二都适用的核心词汇哦)

57、　　在洛南，这样的年轻老师，何伯群一口气能报出十数个，如数珠玑：原康生、夏丹洛、于洪涛、张辉、王晓宇、史小宁、郭晓阳……他们的与时俱进、创新求变、探索拼搏、蓬勃朝气，以至于用笔、选材、濡墨、题款、格式，都给他以强烈的冲击和深邃的启迪。他跟踪、追随着他们，学习，思索，不停地寻找突破口。

58、道一声阿弥陀佛，愿你长享快乐；说一句善哉善哉，愿你好运精彩；来一段快乐心经，愿你时刻开心。释迦牟尼诞辰日，慈航普渡护佑你。

59、高中毕业时，想过考不上大学我怎么谋生，我第一个念头是去做语文代课老师。那时候我觉得我对教好语文太有想法了。后来考上大学，就放弃这个年头了。

60、不以千里称也：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。

61、阿弥陀佛……,出家人不与人争强斗胜,老衲的武功粗浅的很,恐有污法王慧眼。

62、不容争辩：bùróngzhēngbiàn。解释：形容某事已十分确定，不容置疑。没有争辩的余地了。例句：尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。(选自五年级语文上册第十三课第60页)

63、如果在小学毕业之前，把语文打下足够坚实的基础，初中、高中只要按部就班的学课本就行了，不需要占据太多的时间，可以把这些时间用到其他科目上。

64、语言暴力：事实上，“学脏话”“爆粗口”只是祖安文化的冰山一角。在受访者的指引下，中青报·中青网记者以“祖安”等关键词搜索，找到了大量QQ聊天群。入群后发现，在这些以游戏交流或聊天交友为主题的QQ中，用“祖安话”进行对骂是常态，任何话题都有可能引发持续数十分钟的“骂战”，原本的正常交流几乎被倾泻而出的粗口吞没，而且在对骂中还夹杂着大量色情、暴力的图文。

65、　　康老的书法宗唐人，朴厚雄强，其草书取法乎黄山谷、王铎，仪态长枪大戟，奔放苍茫，无拘无束，用笔飞空而下，毫无做作之嫌。从他的飞墨舞笔中，何伯群体会着“草书随其意，姿势任人安”。

66、前两段主要对祖安文化这一现象进行简要的介绍，祖安文化是什么，然后指出祖安文化对未成年人的影响，以及在这种文化影响下孩子们的表现。

67、87,眼看投票日就要来到，而你们竟然为了一件小事在搞亲痛仇快的分裂活动，这岂不是便宜了对手？

68、鱼饵：yú’ěr。解释：钓鱼时装于鱼钩之上用以引诱鱼上钩的食物。例句：平时钓鱼，鱼饵是非常重要的。(选自五年级语文上册第十三课第58页)

69、今天，人们看到“祖安文化”有进校园的趋势，忧心忡忡。其实也不妨反思，这些孩子，从哪学来的？是在模仿谁？那些动辄诉诸语言暴力、逞口舌之快的网友，或许都在助推有一天这脏水四处蔓延，自己、家人、孩子可能都免不了一身脏污。

70、92,这岂不是匪夷所思，叫人费解。但其实他是说我们在属灵经验上是不属人类。