一、形容善于发现美的诗句

1、小作者诗一样的语言，细腻的笔触，倾吐着对钢琴的热爱。初见时钢琴的庄重神圣吸引着你；相知后钢琴的恢弘历史，激荡你的心灵；热爱后钢琴的绚丽生动，让你体味生命的多彩。钢琴这幅精彩绝伦的画，在你的文字中徐徐地展开。

2、28,忆王孙·风蒲猎猎小池塘

3、冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。

4、一年四季都有它有代表性的景物，夏日的炎炎烈日，秋日的落叶纷纷，冬日的皑皑白雪，都是季节的代表，那么哪些景物可以代表春天呢？用你善于发现的大眼睛快到外面去找一找吧！

5、秋风秋水闲云野鹤人春夏

6、教师赏析：你的诗比梵高的《星空》更让我惊喜！每一颗星星仿佛都在向我们诉说一个故事，愿你能永远保持浪漫纯真的心。

7、师：你给她纠正一下，哪个字读的不准？

8、排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

9、是一种最基本的关系，可也是一种最复杂的关系。从主观上，我们常尽善尽美地处理好各种人际关系。但客观上，我们却常常为各种人际关系间的纠葛与矛盾所烦恼和痛苦。我们探讨表现人格魅力的心理学规律，旨在通过与人沟通心灵，加深理解，从而促进人际关系向理想的方向发展。

10、“花开叶未生，叶生花已落”，几场绝美的“花瓣雨”过后，桃叶不慌不忙地抽出了新芽儿，渐渐地，变成了叶片，那么嫩，那么鲜。没过几日，又变成了形如小舟的细长模样，身着绿裙，婆娑起舞。

11、牵牛织女啊远远的互相观望，你们究竟有什么罪过，被天河阻挡。

12、生：它是淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间。

13、(美的交流)4月19日北京故宫人员访问参观

14、2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏0级特大地震。

15、婆媳相唤，一起去选蚕种。只有那栀子花开，独自摇曳庭院中。

16、我们常说诗言志词言情，词特别擅长表达幽深含蓄的情感，如果我们再往深处品读，其实绿肥红瘦这一句，在我看来还含隐藏着李清照的一种生活态度。

17、(白云|阅读)与诗为伴，浸润诗情——白云山学校举行“好诗讲起来”系列诵读展示活动(二年级·下)

18、师：你给她纠正一下，哪个字读得不准？

19、教育孩子应该多一点温情，少一点霸道，这样，才能随风潜入夜，润物细无声。要不然，可能会激发孩子的叛逆甚至对抗，事倍功半，得不偿失。

20、生：(齐读)山之精神写不出，以烟霞写之。春之精神写不出，以草木写之。

二、善于发现美的古诗

1、可可说：“你的风筝飞得真高！”

2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、再走近一些，桃花挨挨挤挤，一簇一簇开满枝头。用手一摸，几滴晶莹剔透的小露珠轻轻地滴落在我的手背上，顺着我的胳膊滑进我的衣袖，清清爽爽的，凉凉的。薄薄的、凉丝丝的花瓣犹如丝绸，生怕被我碰掉。漫步桃花林，阵阵淡雅的清香扑面而来。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶翩翩起舞，真是一派“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的景象。

4、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。

5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

6、早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。

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8、面包店胖太太告诉他——(屏幕出示)，哦，诗就是吃完香甜的面包后，嘴里咂摸咂摸，口齿间还留着诱人的味道；穆罕默德爷爷说——(屏幕出示)，石头竟然也有心跳，真是一种新奇的感觉；金丝雀阿里斯托芬又说了什么呢？——(屏幕出示)，多么美好、有趣的想象啊！

9、时代需要工匠精神，因为工匠精神可以雕琢时代品质，让原本普通的事情，变得不再普通，也让原本平凡的劳动者变成大国工匠。

10、一寸秋波，千斛明珠觉未多。——晏几道《采桑子》

11、要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。

12、清涧之曲，碧松之阴。一客荷樵，一客听琴。

13、☞小学的重点不在成绩，在于阅读！(附各年级暑假好书清单)

14、董老师用“羚羊挂角，无迹可求”比喻秋的意境超脱玄妙，她的语言是指引，是点拨，是赞美，点评语言是“随风潜入夜，润物细无声”。

15、雪花越来越密，在空中无休止地散落着。学校里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。偶尔有几片雪花调皮地在栏杆架子上跳高，不时发出一声声清脆的敲击声，“叮叮当当”，似乎在为学校营造一点轰轰烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，却很快就融化成了水滴，依附在被雪水冲得干干净净的架子上，风儿悠悠地吹来，摇摇欲坠，但还是不肯善罢甘休。融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。

16、冰雪皑皑的寒冬，浩瀚的大地、参天的大树穿上“银装”。远处，众多的孩子、大人在冰雪里嬉戏，或是堆雪人，或是打雪仗，充分感受着雪景的快乐。

17、水亭凉气多，闲棹晚来过。涧影见松竹，潭香闻芰荷。野童扶醉舞，山鸟助酣歌。幽赏未云遍，烟光奈夕何。

18、人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。

19、两脸夭桃从镜发,一眸春水照人寒—崔珏《有赠》

20、绘本创意表达课教学设计

三、形容善于发现美的句子

1、不同的景物有不同的特点，这就需要你对找到的景物进行细心地观察了，景物的数量、颜色、形状、姿态、气味和声音，统统都要靠你来发现哦！所以观察景物时，别忘了带上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦！当然，你还可以伸出手来摸一摸景物带给你的感觉哦！

2、沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌.

3、遇之匪深，即之愈希。脱有形似，握手已违。

4、故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

5、郭然，祝你十岁生日快乐！希望你长大一岁后茁壮成长、更加懂事。现在的你已经很成熟了，希望你可以在班级中发挥你的长处，帮助更多的同学。

6、前边不远出就是一条小溪，我沿着岸边慢慢地走着，突然发现四周是那么的生机勃勃。小溪里石斑鱼在相互玩耍着，时不时溅起些水花来；沼泽地里鸭子们叫着找虫子吃，好可爱啊；草丛中青蛙呱呱的叫着，似乎是为了引起异性的注意。我蹲下来洗了洗手，虽然已是初春，但这小溪里的水还是有些凉。看着这美好的一切，我的嘴角渐渐扬起，幸福感充满我的心里，对明天的期待让我相信明天会更好！

7、巧笑倩兮，美目盼兮。——佚名《硕人》

8、师：慑she读四声，读“慑”的时候，特别有技巧，应该凸显这个字，所慑住，你知道慑是什么意思吗？

9、观花匪禁，吞吐大荒。由道反气，虚得以狂。

10、自我赏析：我会继续努力，用诗歌来表达自己的情感，抒写自己的感受。

11、我没有灰心，每天喂“果子”吃饭的时候，就会跟它唠叨几句；每天写完作业，照例去阳台教“果子”学说话。一个半月过去了，“果子”依然没有任何进展，我心灰意冷，心想：我家果子可能太贪玩，不想学说话。

12、师：你真棒，天就是自然，那么秋天是自然，又不全是，于是写秋颂的时候，作者罗兰是否也写到了人呢？

13、生：不是，是他想的，一个画家画的一幅秋院。

14、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。(夏席清一作：夏簟清)树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

15、螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮——诗经《硕人》唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。——北宋.周邦彦《蝶恋花.早行》萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。——宋.苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》两脸夭桃从镜发,一眸春水照人寒—崔珏《有赠》瞬美目以流眄,含言笑而不分——陶渊明《闲情赋》执手相看泪眼，竟无语凝噎。相顾无言，惟有泪千行。——北宋刘勇《雨霖铃》水是眼波横，山是眉峰聚。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》一寸秋波，千斛明珠觉未多。——晏几道《采桑子》巧笑倩兮，美目盼兮。——佚名《硕人》忍泪佯低面，含羞半敛眉。——韦庄《女冠子·四月十七》

16、我喜欢冬，不是因为它的美，因为任何美都不一定永恒，就像昙花一现；我喜欢冬，不是因为它的洁白，因为任何白都不一定完美无瑕，就像白色的墙。我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。

17、诗文释义：枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。

18、草坪上，有三个小男孩在踢足球。他们踢得正开心时，一位戴着红领巾的大姐姐看到了，连忙走过去阻止他们。大姐姐耐心劝说：“你们不应该在草地上踢足球，小草也是有生命的，不能随意踩踏。我们要爱护草坪，这样我们生活的环境才会越来越美丽呀！”小男孩们听了后都羞红了脸，不好意思地挠着头。他们说：“对不起，我们知道错了。我们以后不会在草坪上踢足球了，我们一定会爱护好花草树木。”

19、1教学设计&视频|《神奇飞书》的突破式教学

20、尝试创作，萌发诗兴(5分)

四、形容善于发现美的古诗

1、风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。沈李浮瓜冰雪凉。竹方床。针线慵拈午梦长。

2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

3、生：第一句，写山的精神不能直接写出来，就用它的一个代表“烟霞”来写它。

4、家长赏析：善于发现身边的美，能够运用所学的词语表达出来，才是学习的关键!

5、岱宗夫如何？齐鲁青未了。

6、乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

7、暖暖的春风抚摸着我的脸庞，细细的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感觉到春天已经悄悄地来到了。

8、24,画堂春·外潮莲子长参差

9、这首诗的前两句是对晴、雨两种不同风光的描写。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“潋滟”是形容水波荡漾的样子，而“空蒙”则是形容细雨迷蒙的样子。西湖是三面环山的，一水绕城。面对西湖美景，苏轼没有展开穷形尽相的描摹，而是选取了水与山这两个最为平常、但同时又是最为经典的代表。

10、白云山学校一年级九班薛淑卿

11、冬夜——岁华皆采获，冬晚共严枯。

12、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然歌式微。

13、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

14、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

15、高歌谁和余？空谷清音起。

16、师：这个词太典雅，风雅颂中的雅，都让你用上了。

17、取语甚直，计思匪深。忽逢幽人，如见道心。

18、距险天涯，离爱咫尺

19、这是阿瑟找到的诗，在之前，我们还读过金子美玲好多的儿童诗，我们再来读读，谁想读？

20、力之于时，声之于羌。似往已回，如幽匪藏。

五、关于善于发现美的名句

1、✎作品里确实有真切的形貌，读起来细密而不见痕迹。诗歌的意象层层浮现，大自然已变为神奇。缜密的诗像水流花开，又如阳光下的露珠欲滴。主要的思路越是悠远，文笔的运行更要舒缓。用语不可繁琐，立意切勿板滞。作品如春天的一篇碧绿，又好似月光和白雪交辉。

2、26,菩萨蛮回文。夏闺怨

3、生者百岁，相去几何。欢乐苦短，忧愁实多。

4、这些句子不完全是写迷信的做法，你会觉得他在形容一种寻找。所以我刚才讲说前一段是思念，这一段是在讲寻找，一个个人的生命的寻找。

5、返璞归真，回归自然!春天——我们去踏青!

6、教师赏析：这首小诗真是一篇佳作，一切都是那么的美好，只要我们善于观察，大自然中的奥秘都有它的答案。唯独写的字不够好，不能配上你这篇佳作，希望下次更认真！感恩大自然给予我们的美好！

7、徐老师先后带领同学们，参观了苏工艺美术馆“贵州雷山非物质文化遗产传承展”、“优秀毕业生留下作品展”；美术学院的油画工作室、中国画工作室、素描工作室等；行政楼的苏绣展、桃花坞展；使同学们拓展了视野，明确自己所学专业的意义，为中国传统文化的传承添砖加瓦。

8、春姑娘在不经意间来到了我们的身边，春风拂面，和煦的阳光普照着大地，让人感到暖融融的，真是个去户外游玩的好日子。

9、不用解释，你也能感觉到这首《懒起》诗和李清照《如梦令》的相似之处了吧！但是，为什么同样是描写卷帘看海棠的意境，韩偓的诗“默默无闻”，李清照的《如梦令》却能够流传千古呢？这首词究竟好在哪里呢？

10、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

11、中国最需教育的不是孩子，而是家长，尤其是爸爸。

12、师：点缀秋天江面的是白鹭和沙鸥，翻译的真好。这就是一幅中国画，以少胜多，浩淼的江面只有白沙鸥“飘飘何所似，天地一沙鸥”。真的很美，各个不同的美，就这样共同完成了一曲秋颂，大家来看——

13、当秋风吹落了树叶上的枯叶，冬天的序幕便打开了。这时的太阳光变得懒洋洋的，似乎有些筋疲力尽了。姑娘和小伙子们一向是季节的风标，在人们还未留意时，新潮猎装和大衣便套在美丽的羊毛衫外。给冬天贴上了标志。

14、所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色活起来，给读者留下更深的印象。

15、犹之惠风，荏苒在衣。阅音修篁，美曰载归。

16、大风卷水，林木为摧。适苦欲死，招憩不来。

17、回塘雨脚如缫丝，野禽不起沈鱼飞。耕蓑钓笠取未暇，秋田有望从淋漓。坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

18、(机构)山东新泰福田实验学校

19、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

20、生：让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑she住。