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1、③成语：精选1套书，做亲子阅读，即家长念给孩子听、一起讨论。

2、过了16天，我的股票高歌猛进，一猛赚了18万，我赶紧兑现，连本带利，退出股市。关键时刻，贪不得心。我收入偏低，十八万够我潇洒十年，加本金，欢度晚年已无忧。想一想，心花怒放。暗中便感叹：苦雨辛风，局态莫测，我一介草民，只能侧靠玄乎，信一点迷信，在数据里捞几个钱，踏实，安稳。做人，要有信仰。耳边的高端吆喝，好多是鬼画桃符。

3、四上：《论语》3章、经典散文(《滕王阁序》、《前出师表》、《烛之武退秦师》)、经典诗词；

4、优秀的文学作品无一不是精品之作。优秀的作品还是有范式的。如，主题一旦确定，就是组织思路、安排层次、搭建结构、措词造句等。主题(中心思想)或明或暗、或大或小；创作思路及作品线索须明确，或行云流水，或一波三折，或循环往复等；故事层次必须符合逻辑，符合读者心理期待，符合审美标准等；故事结构完整，有始有终，有情节细节，有矛盾冲突等；有高潮；有结局。《闯天下》一文，杜教授以顺叙的方式开篇讲故事，思路清晰，故事层层推进，看似“举重若轻”，而恰恰是“如履薄冰”，“步步惊心”。以《闯天下》为标题，一语道破“小人物”的谨小慎微的心态与行为，故事细节铺陈精密，反衬“惊心动魄”的高潮来临。一切看上去，那么轻松自然，水到渠成，却是在创造奇迹、建立伟业。文字疏密有度，张驰有序。也许看客不能完全明了作者淡淡几笔道出了自己的艰辛履程与“沸腾”的欢愉之情。高明的作者正是不“显山露水”，不夸饰“激荡、澎湃”之意而恰如其分地点出创造历史、描述历史的瞬间。杜青钢教授做到了上述几点。(格言联璧百度一下)。

5、三爹乃前清举人，快九十了，还能干农活。他学问大，德高望重。在大事上，很少发言。因是叔伯近亲，便叹口气，怨道：祭祖是中华民族的习俗，几千年的美德，给破了。有人逆天，胡乱在搞，上头出了奸臣。

6、"盖世功劳，当不得一个矜字；弥天罪恶，最难得一个悔字"，教会我们不要居高自傲，要知错能改；"大著肚皮容物，立定脚跟做人。实处著脚，稳处下手"教会我们要宽宏大量，踏实稳健；"自责之外，无胜人之术；自强之外，无上人之术"教会我们要自我反省，要自我发奋。

7、靠写风花雪月之类的文字供人欣赏，这叫亵渎神灵；凭作诗词书画戏谑调情来显露才华，这叫侮辱圣贤。

8、将宇宙万物的事视为自己的事，自己的事也就是宇宙万物的事。

9、从那以后，刘二改弦易辙，评点同行时，裹一层糖衣，先赞美，再亮剑。一路走去，风调雨顺，皆大欢喜，学术声望飙升。刘二高吟：言路多端，话语高深，崇敬你，我的糖衣炮弹。

10、回来时，四周撩起了炊烟，一老一小走在田埂上，身披两片彩光。外婆已释然，步点轻盈，满脸笑。我暗中兴奋：柜里放着熟鱼，晚上我和伙伴要打牙祭，一定让外婆吃条大的，我们有半年多没沾荤了。

11、这三年的阅读任务不轻松，既是古文阅读的重要阶段，也是历史启蒙的重要阶段。可以把寒暑假利用起来。

12、宇宙内事，乃己分内事；己分内事，乃宇宙内事。

13、整套书4册，其中有1册是诗经精选，1册是宋词元曲，其余2册才是我们说的文言文。

14、(译文)古往今来，世上的一切事情都是自己的分内之事，因此自己的分内之事，就是世上的所有事情。

15、这套书应该是面向小童的，因为对大童来说略为浅显。但是内容缺乏故事性，对小童来说就没有趣味。

16、四手激情运动，或抚或揉，阐明了少时朦胧的欲念，怀中的女孩柔情说：我住圣路易，就在河对面。我轻复：我们隔水相望，马上，我送你回去。

17、全书分为《古语警句》、《谚语俗语》和《文言文》三册。

18、分为四册：六年级+小升初、七年级、八年级、九年级。

19、君子则奉公克已，时时处处小心谨慎，一心想着大局和集体，反而显得战战兢兢、缩手缩脚。

20、上文简单介绍过的这套书，按小学六个年级分成12册，每册集中精读2~3套经典古籍的精选段落。

21、却苦了住户，尤其一楼的，水位高出内间一尺，当天夜里，便微弱渗水，墙面潮乎乎的，苦不堪言。田海宁、王映桥和我受灾最严重。 

22、我一个劲点头。三爹拿农具走了，临出门，叮嘱一句：二妹子，莫张扬，小点心。和我一样，外婆直点头。吃过早饭，我给外婆出了个主意：您家莫怕，我给你打掩护，你烧纸，我在旁边放野火。

23、刻苦读书，即使功名未就，但使人品高雅，气度不凡；道德高尚，但不希图报答，时时恬然自安，饱食酣眠。

24、天下无数令人景仰赞叹的好事，都是由轻视自身利益所成的；如果对私利看得很轻，在处理各种事务时，都会与天道公理相吻合，培养成圣贤君子，就要从小事做起。天下无数使人憎恶切齿的坏事，都是由看重自身利益所导致；如果把私利看得重，在考虑各种问题时，都会与常人之心相违悖，堕落成强盗恶棍，都是从这小事开端。

25、飞蛾死于明亮的火光，所以特别聪明的人必然有特别的灾殃。水中的鱼死于芳香的鱼饵，所以偏好美味的人必遭美味的毒害。

26、做官的人若有爱心，则百姓受惠。无用的人心存利己，则对社会有害。

27、布勒东嫌扎哈太虚险，脱离达达，却不舍丁香园，又邀艾略雅、苏波、阿拉贡等人在此长谈，酿造了超现实主义。此派发掘下意识，倡导偶合，充分挥扬文字潜能，对世界文学产生了巨大影响。

28、纯刷题：《走进文言文》或《文言文阅读强化训练120篇》(六年级+小升初)。

29、同学绵绵点头，我结了帐，相依走向圣路易岛。那是巴黎的超豪区，房价全球最贵。夜已深，钟声又响，有人心欢肉跳，忘情叠合。野鸟声声欢叫，米拉波桥下，流着塞纳河。

30、满嘴油腔滑调，和成就大业毫无相干；只管皮毛表面，和陶冶性情有何关系？

31、面对荆棘丛生的荒野，却盼待五谷丰登的人愚不可及；胸中充满卑劣的私欲，却祈求吉福降临的人悖谬不通。

32、分为三册：七年级、八年级、九年级+中考。虽然这么分了，但难度都是中考题难度。

33、诺奖得主勒克莱齐奥甚至想在村里买一栋旧屋，整一下，安居写作。祖云书记当场拍板：我们把大湾熊建成中法艺术之家，专门给您留一栋。勒老连声道谢，临走留下一段话，这是我所见世界上最美的村庄。入大湾熊，如同走在宋代的画卷里，外加当代气息。

34、《初中文言文全解一本通》每篇还附有思考题。

35、如果想严谨一点，用《乐死人的文学史》；如果娃需要特别搞笑的内容才能打动，用《漫画历史线，轻松学古文》；如果想把经典古文作者了解到位，优先入《漫画历史线，轻松学古文》，或两套都入，交叉阅读，兼听则明。

36、②音频：如果没时间给孩子读绘本，各种故事音频听起来：若虹妈妈讲故事、凯叔、钱儿爸……

37、之所以是泛读而不是精读，是因为全书340篇选文多数比较小众，不是经典篇目，没必要精读。

38、小娃家长可能会觉得规矩太多，束缚了孩子；但大娃家长应该会懂，有些规矩早做早受益。比起小学再做规矩、鸡飞狗跳，幼儿园是更容易的阶段。

39、衣服脏了不洗，器具有缺损而不去修补，面对别人尚有羞愧之色；行为污秽不去洗刷，道德败坏而不思补过，面对上天，难道能不惭愧吗？

40、做善事不仅亲友敬重，鬼神亦在庇护。做坏事则亲友反感埋怨，鬼神也会施以惩罚。

41、或许更适合结合其它注释清晰的书来读，那么这套书可以起的作用就类似混知漫画那样一句一图、分镜记忆；或者给已经初步建立古文语感的大童自己阅读——但我怀疑这些大童的家长还会不会买这套绘本。

42、把仁心存在自己心中是先贤的最高学问，行为中尽自己的本分是圣贤的最高功夫。

43、但在读了1年小古文+至少1年经典作家文言文之后，用这套书做语法串讲，就比较合适。

44、但这套书把“日积月累”加进来之后，出现了4次孔子、3次荀子、2次老子，对小学生来说，学习的整体比例就不对了，加大理解难度。

45、荐书：《教孩子唱学最美古诗词》、《让孩子着迷的故事游戏书》。更多介绍>>

46、用小古文倡导者朱文君老师的话说，文言文是一片大海，小古文是浅浅的海滩，虽然孩子还不会游泳，但咱们先让孩子上浅滩上扑腾扑腾，玩玩水、捡捡贝壳，等他熟悉了水性，就会自己到大海里遨游了。