用巧夺天工和惟妙惟肖造句

1、他学别人惊慌失措的表情学得惟妙惟肖，我们都不得不佩服他的演技。

2、成语解释：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。

3、自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种______________的办法笨是笨极了，真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种___________的方法使他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种_________的读书方法同时适用于科学与人文学科；朱自清则主张______________，特别推崇姚鼐的“放声疾读，久之自悟”。

4、可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者________，对中国学术形成了巨大冲击。为什么？因为他们的关注重心与传统中国学者________。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然；虽然对“主流”的儒家________地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情；对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。这种对于“边缘”“支脉”和“下层”的研究，特别表现在宗教学、人类学、地理学、语言学等领域中。

5、《明天要远足》要掌握字词以及两个问句的形式,常以填空或仿写的形式考查。(用巧夺天工和惟妙惟肖造句)。

6、异：彼此共同承受幸福与灾祸，有同甘共苦的意思；彼此间祸福相互关联，形容彼此关系密切，但无同甘共苦的意思。

7、天才与常人    在智力上有区别，在非智力方面    有区别。通常情况下，在非智力方面，天才往往表现出一种强烈的使命感，也许他自己也说不清楚这使命感究竟是什么，    始终存在着，    通过其言行体现出来，这种使命感就是他对自己生命的责任心。

8、《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。

9、(题词·提词)“题词”：①指写一段表示纪念或勉励的话，动词，如“题词留念”；②表示纪念或勉励的话，名词，如“他写了一段题词”。“提词”指戏剧演出时给演员提示台词。            

10、形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。

11、《雨点儿》掌握会写的5个生字,常以填空的形式考查。

12、颔联续写雨后风光，选取的物象动静结合，远近结合，很漂亮。我们经常会看到有些作品在中两联的对仗上出现合掌，就是由于物象的选取不恰当所致。在选取物象时，做到“动静结合，远近结合”可以避免合掌。

13、AABB式词语: 整整齐齐千千万万高高兴兴平平安安团团圆圆隐隐约约

14、(滥用·乱用)　相同点：都有不合理地使用的意思，贬义。不同点：“滥用”指不必或不该用而用了，也指过度地使用。如“这个人不该滥用职权，以权谋私”；“乱用”指该用甲而用了乙，如“不能乱用药品”。

15、异：偏重不再做坏事；偏重在政治上脱离反动势力，投向进步势力。

16、例二：请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。 

17、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。

18、七律：登卦山 柏扭千姿接隐沦，密林过处是长春。人攀石级云门静，风动檐铃寺竹新。山色嵯峨空有象，世情翻覆总成尘。悲欢自在心中了，何必天台问卦因。 

19、情感：表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。

20、沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。

21、ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋

22、预设：戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。指剧中人物上场、下场或一节舞蹈动作完毕后，在一个短暂的停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型。现在也指公开露面。

23、点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

24、《铺满金色巴掌的水泥道》第7自然段常以课内阅读的形式考查。

25、张爷爷从小就跟师傅学习捏泥人，现在他传承着师傅的手艺，捏出来的泥人惟妙惟肖。

26、《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点，常以课内阅读的形式考查。

27、所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的      。专心未必就能夺得冠军，还要看天分和机缘。然而在“专心”的行列里，      站在最后一名，也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人      很多。

28、本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作«月光曲»的传奇故事。

29、圣诞节到了，孩子们大早出门上街堆雪人玩耍。把圣诞雪人堆的惟妙惟肖穿红戴绿面貌祥和，双手拿着圣诞礼物奉送过路往人。愿你纳福吉祥安康快乐幸福！

30、公园里的雕像雕得惟妙惟肖的，每次经过我都喜欢多看几眼。

31、断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。

32、这些妇女巧夺天工的刺绣功夫，正是本地绣品迷人之处。

33、(稀疏·稀薄)“稀疏”侧重表示在空间或时间上的间隔远，对象多是物体、声响等，如“树木稀疏”。“稀薄”侧重表示浓度小，密度小，对象多是空气、烟雾等，如“高山上空气稀薄”。

34、C．诵读    精读    博览    质疑

35、(积聚·集聚)“积聚”指积累，如“积聚革命力量”。“集聚”指集合、聚合，如“把这些零散的资金集聚起来”。                                                     

36、(同韵词)刻不容松、如坠五里雾中、一代辞宗、五鼎万钟、养生送终、了然于中、当时谈宗、人情汹汹、言不由衷、春夏秋冬、......

37、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？

38、洁身自好：指保持自身的纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。

39、陈述的对象(主语)不一样：“惟妙惟肖”陈述的对象是艺术品的创制工艺-手艺或表现手法，“栩栩如生”陈述的是艺术作品或艺术形象，“巧夺天工”陈述的是人的生产-创造-创作本领。

40、他扮演日本鬼子真是演得有声有色、惟妙惟肖，差点阴来观众一顿暴打。

41、(流失·流逝)　相同点：都有失去不复存在的意思，动词。不同点：“流失”指有用的物质，如矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走；也指河水等白白地流掉，如“植树造林，防止水土流失”。“流逝”指像流水一样迅速消逝，如“时光在不知不觉中流逝了”。

42、《将相和》：能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。

43、这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩。

44、《秋天》掌握“—”的变调情况。会用“一会儿……一会儿……”造句。

45、目无全牛 神工鬼斧 巧夺天工 天造地设 鬼工雷斧

46、字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。

47、一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”姑娘的话，用了两个感叹号，有什么表达效果？

48、1在于九文先生家中,桌上摆放着惟妙惟肖的皮影造型,书架里珍藏着他与老一辈艺术家们的合影,印证着他的叙述。

49、(场面·局面)“场面”指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”广，可指在一定场合下的情况，如“热烈的场面”；也可指外观和排场；又可指戏剧或电影中由布景、音乐和登场人物组合成的情况。“局面”指一个时期内事情的状态，如“稳定的局面”。                                                    

50、(反响·回响)“反响”，名词，指公众的反应、回响；如“她曾经登台演出，反响不一”。“回响”，动词，指用言语行动表示赞同、支持某种号召或倡议，如“这一倡议得到了全厂各车间的回响”；还指声音回旋震荡，如“山谷中回响着开矿的机器声”；也可作名词，指回声。

51、(人世·人事)“人世”即人间，世间，如“人世沧桑”。“人事”：①指人的离别、境遇、存亡等情况；②关于工作人员的录用、调配、奖惩等情况；③指事理人情；④指人力能做到的事；⑤指人的意识的对象；礼物。