有关教育的金句

1、在2017年上海书展“语文教师与经典阅读”论坛中，长期从事中学语文教学的特级教师于漪发表了她对于语文老师如何读书，读什么样的书的独到看法。

2、“根本不存在什么好学校、坏学校的起跑线，家长才是孩子的起跑线，家长也是孩子的天花板。”起跑线和天花板是一回事，在起跑线时跑得多有力，天花板就能有多高。(有关教育的金句)。

3、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出

4、勤劳一日，可得一夜长眠。勤劳一生，可得幸福长眠---达芬奇

5、身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。

6、切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。

7、记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。

8、如果你想永远按照正确的道路前进，你就要始终遵循大自然的指引------卢梭

9、 教育行思录(108)赢在执行、胜在极致——在学习冯明才先生学术思想报告会精神推进会上的讲话

10、每个人的成长道路不一样，没有太多可比性。生命是生化过程，而不是机械过程，我们要尊重它的复杂性。对孩子要多一点体察的心，多一点尊重和理解，多去发现看不见的成长。

11、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

12、教育孩子的金句，作为孩子的第一任老师的父母，其实父母的一举一动都是给孩子造成很大的影响的，与其给孩子说一些听不懂的大道理，还不如说上几句金句可能效果会更好，本文为大家分享的是教育孩子的金句。教育孩子的金句培养孩子的美德时，请这样说

13、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

14、最美的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是在家里无所事事，更不是走在商场里随意购物。而是和一群志同道合的人奔跑在追梦的大路上。回头有一路的故事，低头有坚定的步伐，抬头有清晰的远方！

15、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

16、“你知道他们拿(奥数)金牌怎么拿的呢？那些孩子一到国际赛场，他们都训练一两万题，题海战术，美国学生、德国学生拿到奥数还真的在计算，中国学生不用计算了，直接写答案，看到题目就知道后面了，我们这种训练方式有结果，但是没有过程。”所以，孩子拿到金牌很光鲜，到后面做研究阶段就发现了(问题)。中国学生去到美国高校，学习考试是中国学生的强项，但是一旦工作以后进入到单位解决问题，提出问题，中国的学生普遍不行。

17、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

18、一个孩子说出了不同的观点，我们就说孩子偏激，这是不对的。

19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

20、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。教育的格言经典语录应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

21、理想的父母，相对这个时代我觉得挺难的，因为时代变化太快了，每个人都在调整，这个难度相当于一个理想的职员在一个单位里不停的需要调整自己。未来是在变化的，我们首先得修炼自己。

22、贰号锦囊VIP活动正在进行中，100+原创PPT小游戏与你共享！

23、拔苗助长式的教育，得不偿失！教子有方，教子心得的劝世贤言教子有方，教子心得的劝世贤言教子有方心得篇

24、第三有计划，事情分阶段，何日干何事，事前细筹算。

25、在曾国藩家书里，也有一段相似的观点。有一次，曾国藩的六弟曾国华因为一次考试落榜而发牢骚，感慨自己命运不好，曾国藩在家书里就批评六弟的志向和忧虑太小了。他认为，君子的志向是为天地、为民众立命，所以君子忧虑的是德行不够、学问不深、百姓疾苦。这些还忧虑不过来呢，君子哪有功夫去忧虑个人的得失、委屈呢？这一段关于“君子忧虑”的看法，与傅雷家书里说的“大我”和“小我”的苦闷是如出一辙的。

26、我特别喜欢《小舍得》的结尾，不是说到大海边旅游一趟问题就解决了，回来可能所有的问题都来了，但是到大海边提供了一种参照，在蓝天碧海、茫茫宇宙间，人那么小，我们需天担心的事就更小了。试卷上比别人多一两分就更小更小，就这么一种参照，实际上把人思考的维度拉到低端或高处，看你怎么想。从这个角度来说，实际上怎么做父母，怎么做爸爸妈妈，怎么做小孩，在今天变成一门课。

27、北京大学招生办在公布2017年自主招生初审结果的同时，给未通过初审的考生发布的一封公开信。

28、哪一天学校把进入学校的每一个学生都当做人才培养的时候，这才是我们教育的初衷。

29、情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事---狄德罗

30、汝母性狷急，思儿夜不眠，恐儿逢不测，涕泪常流面。

31、 只有先把做人的格局、胸襟尽量发展出来，开拓好自己的精神园地，才能了解任何艺术形式，才有可能成为对人类真正有贡献的艺术家。

32、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。

33、所以，我想如果人们接受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定；他们应该多听少说，对差异满怀激情。

34、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

35、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。