关联词语有哪一些

1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。(关联词语有哪一些)。

2、(   )你的学习再好，(   )不能骄傲。

3、表示转折关系：表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。

4、今晚的月亮是(      )圆，(      )亮。

5、人类(   )有肤色区别，(   )没有优劣之分。

6、五壮士(       )痛击敌人，(       )将他们引上绝路。

7、表示选择的关联词主要有要么…要么、与其…不如、是…还是、宁可…也不。

8、这本书(    )我的，(     )小明的。

9、⑵(  )美好的情感是珍贵的，(  )请你加倍地珍惜我们的情感。

10、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

11、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……

12、(  )集体已做出决定，你(  )应该服从集体。

13、分析：生活富裕和浪费之间是一对矛盾关系，不能富裕了就随便浪费。

14、  第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

15、    为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

16、⑶杨柳(  )能生长在温暖的南方，(  )能扎根在寒冷的北方。

17、(3)张老师(  )没有担任我们的班主任，(  )却关心着我们班的每一个同学。他(  )有空儿，(  )到我们班问这问那。

18、常见关联词：因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、宁可……也、之所以……是因为、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还

19、  第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

20、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。(为了)喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。

21、“不是……而是……，是……不是……”和“是……还是……，不是……就是……”。

22、表示递进的关联词主要有不但…而且、不但不…反而、不仅…还等。表示假设的关联词有即使…也、要是…就、如果…就、倘若…就、即便…也等。表示因果的关联词主要有之所以…是因为、因为…所以等。

23、● 部编三年级语文下册各单元听写的词语+知识点，可打印

24、　　⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

25、        ⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

26、一场大雪过后，孩子们在雪地上(    )堆雪人，(    )打雪仗。

27、如果……就……，因为……所以……，虽然……但是……，即使……也……，是……还是……，不是……就是……

28、　　⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

29、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

30、老师(    )关心我们的学习，(    )关心我们的生活。

31、　　条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

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33、关联词有哪些，关键词相信大家并不陌生，有并列、转折、递进、条件、假设、原因、选择、承接这八种关系，不同的关键词有不同的意思，下面分享关联词有哪些相关内容，一起来看看吧。

34、诸葛亮(  )精通兵法，(  )熟知天文地理。

35、分析两个句子的关系，用关联词语将两个句子合并成一个句子，也是考试中经常考到的一种题目。完成这道题目的方法跟在分句中选择并填写关联的方法一样，就是想要抓住两个句子中的关键意思，再分析两个句子的关系，最后选择合适的关联词并用朗读来检查是否准确。

36、放学后，我们()在街上玩，()回家看看课外书。