灬更更灬怎么造句

1、________________________________

2、②他打的(dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的(dì)地，好让他们吃上好的(de)蔬菜。

3、虽然这次任务比以往都要简单，但是这次任务事关重大，我们更要比以往更细致更迅速地完成它。

4、文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。

5、(解析)(分析)秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳

6、书写提醒：左边三个字是三包围结构，“匹”和“巨”的笔顺，竖折是最后一笔。右边三个字是全包围结构的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

7、yì√fēn√kuí√wǎn√běng√fù√

8、我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。

9、(解析)(分析)这道题是给字至少组两个词，挂：挂着、牵挂；街：大街、街道；甜：香甜、甜味；伴：伙伴、伴侣。

10、能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。(重、难点)

11、传(chuán　zhuàn)统   转(zhuǎn　zhuàn)身

12、开头：“嘀嗒，嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……

13、再读课文，巩固生字师导学，提出阅读要求：(1)在课文中画出会写的生字和会认字，把要求会认的字多读几遍，加深印象。(2)想一想，儿歌主要讲了什么内容？学生按要求再次自由读课文。组织学生同桌之间互相交流展示。(1)同桌的两个学生轮流读，互相正音。(2)读得好的地方互相学习，不太好的地方一起改进。(3)同桌间拿出生字卡片，互相考一考。把生字根据结构分类。指名读课文，交流儿歌的主要内容。预设：这首儿歌告诉了我们六种动物尾巴的特点。指名分段读文，巩固识记生字。游戏——走迷宫，巩固生字。齐读课文。设计意图：通过生字回文、同桌互考、走迷宫游戏等形式巩固识字效果，同时启发学生按照汉字的构字规律对字形进行分析综合，把识字的过程变成活跃思维的过程。充分利用形象化的图片调动各种感官，既激发识字兴趣，又增强记忆。

14、(答案)作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。

15、道士腰中两颗钉，和尚脚下一块巾。打一词语________

16、答：因为爸爸让妹妹把一根又细又长的柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。

17、(点评)这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。

18、桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”(改为转述句)

19、因为有了朋友，所以树和喜鹊都很快乐。(   )

20、屹(yìqǐ)立          气氛(fēnfèn)      

21、道dào(道路)  送sòng(送给)   

22、槐树上荡秋千(荡秋千)　采集槐花和槐果换书费　时间顺序　倒叙　

23、我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

24、他家门前的那棵苹果树，结的苹果更大更漂亮。

25、意思：如果你平时喜欢帮忙别人，那么当你遇到困难时，别人也会无私的帮助你。

26、答：米糕是由米粉和糖制成的。米粉需要农民先种稻子，稻子加工成大米再磨成粉。糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁再熬成糖。米糕做好了，还得要包装、送货和销售。

27、我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

28、③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。

29、________、________、________、________

30、前两句诗写春天所见之景。早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。

31、演变法：“囱”是象形字。请看下图演变过程。