历历在目错误用法

1、语文从来不低于140+是种怎样的体验，清华学霸的高考秘技赶快看！附学霸手写笔记

2、空谷足音非足音　筚路蓝缕创业艰　汗牛充栋藏书多

3、五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不能理解为“多灾多难”。

4、下列句子中加线的成语使用有误的一项是(     )(历历在目错误用法)。

5、C．他家虽然住在十几层的高楼，但下面广场上的音乐声，每天振聋发聩，让他不得安宁。

6、大概是高中语文后遗症，想到一个词语会去百度看能不能这么用，是不是望文生义。

7、误用示例：这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。(20大纲全国卷)

8、考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。(历历在目错误用法)。

9、A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。

10、哭了！2018高考语文必背古诗文增加10篇！最难背的是这篇......

11、巧夺天工言人工　楚楚动人女娇美　浩如烟海文献多

12、那是篇文言文，某个词的注解是“形容高不可攀的样子”，这个男孩子记成了“高高可攀”。

13、C.筋疲力尽：筋肉疲惫，气力耗尽。形容非常的疲累。句中指逛一天公园非常劳累，符合语境；

14、B．这天气周而复始：昨天还骄阳似火、热浪扑人，今天就大雨倾盆、寒意逼人。

15、屡试不爽：屡次试验都没有差错。不能将“爽”理解为“爽快”。

16、古文化常识100题，趁着周末自查一遍，做对90道以上的都是学霸！

17、 二是有时讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用、贬词褒用，是可以的。我们不能以对为错。

18、可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。不能只关注“圈”“点”。

19、弹冠相庆：〈贬〉指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。

20、危言危行：说正直的话，做正直的事。危，正直。不能将“危”理解为“危险”。

21、细大不捐：小的大的都不抛弃。不能只关注“捐”。

22、 例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

23、看到分不清的、地、得的文章会难受，从一句话里一眼看到错别字会难受，听到别人读错音也会难受，和乱用标点符号的人聊天就更加难受……

24、例三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。

25、高考语文148分的清华女学霸学习语文的经验，高中生都应该看看！

26、不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。不能只关注“赞”。

27、A(“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的，与第一空语境不符，排除B和D，“休戚与共”的意思是“有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同”，与第二空语境不符，排除C项。)

28、(解析)选项A中的“鹤立鸡群”，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，不能用来形容景点的与众不同。“鹤立鸡群”在这里用错了对象，犯了张冠李戴的错误。

29、C.顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。这里指的是渺小的小草崇拜古树，符合句意，使用正确；

30、B.疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。

31、不名一文：一个钱也没有。名，占有。也说一文不名、不名一钱。不能理解为“不值一文”。

32、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵(见于《晋书·谢玄传》)。形容惊慌疑惧。不能理解为“风的吹拂、鹤的鸣啼”。

33、概念不清：即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆.例：造纸是中国的四大发明.修改：造纸是中国的四大发明之

34、满城风雨：〈贬〉形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事。

35、见过有人用“淅淅沥沥”形容东西数量少，当时就想拉黑她了。

36、相聚时的情景历历在目，曾几何时，你却远走他乡。

37、具体与概括的不同。例如：“衣服”和“衬衫”，“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。

38、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(  )

39、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一座青州城正临在北窗之下，见州里人家，历历在目。”

40、误用示例：他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

41、有一次面对一个特别好的朋友，我问他为什么不好好用三个de，他说分不清。我一直教他教很多遍，用上了我的毕生所学，最后发现这是我带过最差的一届(微笑)。

42、第三空：“骂”和后面“我们”形成条件关系，用“如果”骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树。“如果”和“便”合适；

43、在各大社交平台上发出的文字都会事先校对好几遍，如果发错了会秒删。(其实现在写这些我也校对了好几遍。)

44、A．矢志不渝：立志不会改变，表示永远不变心；含褒义。在此形容小明沉迷于电子游戏，不改正错误，褒贬误用；

45、始作俑者：〈贬〉孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！(见于《孟子·梁惠王上》)后泛指恶劣风气的创始者。

46、A．刀具表演赛中，一位青年的神刀手以普通车工一半的时间迅速加工完一个工件，令人叹为观止。

47、差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。不能只关注“差”。

48、罄竹难书：把竹子用完了都写不完，比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完(古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料)。

49、摇旗呐喊：古代打仗的时候，后面的人摇着旗子呐喊，给前面作战的人助威。泛指替别人助长声势。

50、A．这位女歌手有着天籁般的歌喉，声音入木三分，赢得了观众们的掌声。