不读书的危害

1、不读书日复一日的循环，年复一年的循环，能看到五年十年后的样子。假如没有新的技能获得，那肯定没法获得新的工种，没有新的工种就只能一直呆在旧的环境，久久不能自拔。很多人是不敢，也不能停下来去思考，因为一旦停下来，就貌似会失去这份工作的机会，就没有了收入的来源。

2、孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。

3、这句话虽不高深，简单易懂。但它却是千百年来，千百万人总结出的至理名言。(不读书的危害)。

4、原因找到后，要想办法解决，让孩子主动愉快去上学。

5、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。(不读书的危害)。

6、因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。

7、铅印的书籍含有一定量的重金属等有害物质，尤其是有蘸口水都市习惯的，会有损健康；

8、读书是辛苦的，也无法立刻变现，但在未来某个时刻，你会惊喜地发现，所有为读书付出的辛苦，最终都得到了丰厚的报偿。

9、而一帮无所事事的男孩聚在一起，号称所谓的哥们儿，以为有了哥们儿就有了天下。

10、以前我看完一本书的时候，朋友们让我对这本书做个分享。我可能只会跟朋友推荐说，这本书还蛮有趣的，值得看一下，里面有几个章节写得很不错。可书里深度化的内容却几乎讲不出。

11、或许曾经文思泉涌，但几年几个月不读书也不写作的话，

12、如果我们长期不读书，那么我们和别人交流的时候，给人的感觉是没有涵养的，往往要不表达自己的想法，话到嘴边又不知道如何去说，这就是语枯词穷，往往我们在高素质的人面前就会显得自残形愧，因为在交谈的时候，很明显，别人滔滔不绝说话，头头是道，但是并不张扬，低调有内涵，而自己只会点头，随声附和，这就是不读书的后果。

13、《中国诗词大会》不是随随便便一个人就可以主持的，而董卿做到了，

14、牛顿曾说过：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上．”

15、那次谈话给儿子留下了极深的印象，从此儿子在学习上不需要威逼更不需要利诱，就会做出最好的选择。

16、当你活动的圈子和层次变了，走向成功的路子自然就多了。

17、阅读是一扇窗，推开了才知道里面有什么。想要孩子不再以自我为中心，当务之急是告诉他们世界上还有什么。通过阅读，进入一片又一片未知的领域，看到伟大也看到渺小，看到正义也看到邪恶，看到丰富也看到匮乏，他们渐渐就会知道，我们所在的宇宙是一个无限容纳的空间，我们自身是这沧海一粟，也是历史的一瞬，留下怎么样的一笔，都在于我们自己的书写。

18、Studiesservefordelight,forornament,andforability.Theirchiefusefordelight,isinprivatenessandretiring;forornament,isindiscourse;andforability,isinthejudgmentanddispositionofbusiness.Forexpertandexecute,andperhapsjudgeofparticulars,onebyone;butthegeneralcounsels,andtheplotsandmarshallingofaffairs,comebestformthosethatarelearned.

19、你看到的是事情，他看到的是故事。一个不看书的人，对于事物的认知是当下的、平面的；而读书的人，看到的是一个完整的故事，拥有前因后果。这种故事感，让爱读书的人对于不同的人与事更有包容心和理解力。

20、我们在人世间生活，总会有艰难困苦的时候，会感到痛苦和迷惘。如果我们喜欢读书，就会从好的书籍中吸取精神力量，从书中的榜样人物身上学到很多东西，从历史事件中找到好的范例。这些书中宣扬的人文精神和好的榜样好的事例，会让我们在精神上受到鼓舞，指引我们走出人生的至暗时刻。

21、有位妈妈说，“孩子每年花在学习外语上的时间占去全部学习时间的二分之外语学习花销占去三分之其余的基本投在理科门类上，为的是将来去美国学做科学家。”说这话的时候，她很开心，眼光闪耀的样子像是已经飞越到了大洋彼岸。

22、其次为“欣赏类”，这一类主要指文学书。钱穆先生以诗和散文为例，认为“我们对人生本身需要欣赏，而且需要能从高处去欣赏”，当我们读诗时，可培养我们欣赏自然，欣赏人生，把诗中境界成为我们心灵欣赏的境界。如能将我们的人生投放沉浸在诗中，那真趣味无穷。

23、而不读书的家长与孩子交流时，经常独断专行，不但用一己之见打压孩子，让孩子不断重复的感受到沟通无效带来的挫败感和无力感，而对家长失去信心，拒绝沟通。

24、如果你又要想成长得很快获得提升，又不想多读书充实自己、提高自己的表达能力，世上是没有这种“鱼和熊掌兼得”的美事的。

25、爸爸：“抽烟不但害几，而且还害别人，这还真不是一件好事，我一定会按照你的方法去借烟”

26、这里，他将“思考”与“阅读”并列开来，意思是：这俩不是一回事儿。

27、比尔·盖茨说：我最遗憾的事情，就是没有掌握快速阅读的方法。所有的成功者都是阅读者，所有的领导者都是阅读者。如果我能掌握快速阅读的方法，多看很多书，相信我会更成功。

28、读书的人，随着阅读量的不断累积叠加，看待这个世界的视野会变得更高更广阔。

29、身边有很多的朋友，相处下来，我感觉那些喜欢看书的人与不看书的人，给我的舒服程度是完全不同的，我通过分点来说明其中的区别。

30、而不读书的人，就很容易被商家神乎其神的宣传迷惑得找不到东西南北。

31、对此，作为班上的一名普通同学，我发言如下：

32、不了问，在实践活动中有新见解、新发现、新突破。总之，只要不是重复已

33、透过预习，我们可以了解到书的结构和里面的关键字内容，从而判断出这本书有没有我们特别感兴趣的东西，在当下这个时间，这本书是否对我们有帮助？需不需要马上开始阅读？还是说当下我不需要它，等有需要的时候我们再把它拿出来，然后从里面去寻找需要的答案。

34、人是社会性动物，大家凑到一起，总得说话，通过说话进行沟通交流，增进了解，增强感情。如果不喜欢读书，说话的内容大多是吃啊穿啊好看啊不好看啊好耍啊不好耍啊东家长西家短七大姑八大姨的口水话，喜欢在吃穿住等物质条件上比来比去，没啥营养，也没有深度，虽然说的话很接地气，但只接了地气里的俗气，更谈不上语言逻辑能力和思辩能力。

35、童话大王郑渊洁曾说，“我爱阅读，它让我在超现实的想象里，保留孩子般的好奇心。”是的，阅读就像哲学本身，是对日常生活中最细微的东西敏感起来，永远带着一种“不知道”的预设进入其中，这便是好奇心的萌发点。

36、除了前面几位所说，我想补充的是你以为不上学就没有压力吗？

37、或读完了后再复盘一下，对某一项知识就有了全方位的认知。

38、往大了说，写作业是为持续促进班集体团结向上的凝聚力.在咱们班上，同学间互相监督写作业的现象蔚然成风，全班同学先进帮助后进，一帮对对红，班级面貌朝气蓬勃，在全年级里也是非常突出的.同学们通过写作业，收获了多少友谊，收获了多少知识，收获了多少快乐.

39、毕竟，叔本华的“读书有害”理论，是建立在他已经有了庞大的阅读量的基础上。只有见识过广博的知识世界，才有资格指出这个世界里的种种瑕疵。只是，他提出的问题确实值得我们警惕：比起阅读，独立思考的能力是更重要的。

40、还有，现在面对压力就逃，人生一辈子压力无数，以后面对压力都逃吗？一旦逃了一次，你怎么知道不会形成习惯？

41、读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

42、以容纳更多学生。为筹措办学资金，他向阪隐公司经营办法学习，把“前金制”引

43、一个人如果不想成为时代的落伍者，不被时代所淘汰，必须要具备终身学习的能力，而读写能力在终身学习能力中具有核心作用。

44、比如阅读《细节：如何轻松影响他人》这本书时，我在书里看到了一个非常有趣的概念，叫说服科学。以前的我，没有把作者当成亲切的朋友，而是把她当成了我崇拜的偶像，我一定想请教她一下：“请问一下说服科学是什么意思？”

45、他进一步阐述自己的观点。叔本华认为，阅读是把某些外来、异质的思想强加于我们的头脑，这些思想与我们的精神是不相吻合的，就像印章强行在石蜡上留下印记一样。因此，我们的头脑就承受了完全来自外在的压力，一会儿思考这个，一会儿考虑那个，既非出于本能，亦非因为喜欢。

46、当我对这本书的设定的读书目标越来越多的时候，我所能够吸收和内化的知识也会变得越来越多。这样的阅读方式，非常有效的节省了我的时间，同时所有的知识都能够转化为理解内化到我自己身上，成为我自己的知识点，未来可以以我的方式进行输出。

47、我们应该把重心从问“来不来得及”转到用功学习上来。

48、  如果你是一位具有这样决定“水准”的人，相信必然能体会我上面所说的话。一位曾经酗酒过的人便晓得，那怕是戒酒多年，只要他存心想试探自己的定力而痛饮一次，就有极大可能再沦为酒鬼。当认真地作了个决定后，不管这个决定是经过几番煎熬，大部分的人都会有如释重负之感，内心再轻松不过了。像这样的决定能够带给人真正的力量，做出真正想要的结果来。遗憾的是，我们很少有人认真作出这样的决定，这全因为太久没作而已不知怎么去作，结果这种作决定的“肌肉”便因此萎缩了。

49、凡事，并非立竿见影，就拿读书这件事来说，可能需要坚持几年甚至很多年以后才会显现出来。

50、长期不读书，无法吸纳一些新的优秀的理论成果，无法通过书籍吸收别人提炼出来的智慧和经验，无法从中进行分析比较，缺少了“取其精华，弃其糟粕”、训练思维能力的机会；看问题缺乏高度和深度，容易片面化，只看到表象，看不到实质，难以深入细致全面地分析问题，在关键问题上关键时候容易判断失误，难以担当重任。

51、一次，快考试了爸爸经常叮嘱我：""看会书吧。？我每次都说：""知道啦，知道啦。？考试时，我正作的？津津有味？突然一道难题出现在我的眼前，我思考了一会儿，还是没想出来，于是我就继续写下面的题。回到家里我正在看书，书上有一道和今天考试卷子上我不会的那一道题，于是我后悔了。

52、   深以为然。长久不读书的坏处，很快就又出现了。除了情绪易高低起伏，我开始多说话，事后又责怪自己多言，交浅言深。心乱则语多，语多又乱心。

53、读书与不读书的人生，除了物质层面上带来的优渥差异之外，还有哪些不同呢？

54、所以，如果能够有效地学会预习的话，我们就能够清楚的去判断，这本书的及时性和有效性。

55、物种起源：《物种起源》是达尔文(1809-1882年)论述生物进化论的重要著作，出版于1859年11月24日。该书大概是19世纪最具有争议的著作，其中的观点大多数为当今科学界普遍接受。在该书中，达尔文首次提出了进化论的观点。他使用自己在19世纪30年代环球科学考察中积累的资料，试图证明物种的演化是通过自然选择(天择)和人工选择(人择)的方式实现的。

56、Naythereisnostandorimpedimentinthewit,butmaybewroughtoutbyfitstudies:likeasdiseasesofthebodymayhaveappropriateexercises.Bowlingisgoodforthestoneandreins;shootingforthelungsandbreast;gentlewalkingforthestomach;ridingforthehead;andthelike.

57、记得小时候老师都说上课前一定要预习预习，因为只有好的预习，我们才能带着目标带着问题来进行更有效的学习。当我们带着疑问去学习的时候，它就能够自动搜索出很多关于疑问的关键词，组成答案。

58、拿读书和写作的关系来说，只有坚持多年以后，才会收获到坚持带来的好处。

59、读书的人与不读书的人之间的差距，会在孩子身上体现更加明显。

60、他们很容易和别人“抬杠”，而认知层次高的人对这样的人是敬而远之的。

61、有认识有感想，有褒有贬，形式多样，不拘一格。打好这个基础以后，写起文章来就会得心应

62、时空感。当一个人心里有历史的时候，时间在他这里就升值了，一秒变成三秒。这个时间的厚度让人拥有了掌握历史发展的规律，他的眼光就不再是当下了，而是在未来几十年甚至上百年。一个人能发展，掌握这三要素必不可少：环境、他人、自己。爱阅读的人，对于历史的真知灼见导致他对于环境的发展规律是信手拈来的。三个变量，当其中一个变量是稳定的时候，你觉得他的人生发展潜力大不大？

63、成年人长期不读书所导致的局限性有明显的和深层次的。下面只说五个显而易见的方面。

64、我们为什么要读书？那个喊出了“知识就是力量”的英国哲学家培根在《论读书》中这样说：

65、   不对，这个世界上没有绝对的事情，也正是因为诸多的不确定性让我们对生活充满向往，让追求变得有意义。但是我想说的是人生旅途多崎岖，一个读书的人相对于不读书的人最大的优势就是通过读书他知道了这条道上哪里会有“坑”，哪里会有“黄金”，甚至学会如何避开这些“坑”，如何把这些“黄金”搬回家；而不读书的人就可能会稍微有些盲目，他们在这条道上摸爬滚打难免遍体麟死，其中有些比较幸运的人可能有智者在他的身旁时刻指引着他。

66、中专毕业的汪涵，从打杂到年入两千多万，他的应变能力不是天生的。

67、爱读书的人会绕来商家迎面抛来的噱头和“烟雾弹”，从多个角度去分析产品是否真正具有其宣传的时效性。

68、但如果你把作者当成是知心朋友的话，一定要在问题上和自己产生关联，比如说：“我想问一下，说服科学可以让我的工作在哪些方面得到提升呢？”

69、点击图片阅读|他专注读书二十年，推荐这60本书给你

70、就像你得到想要的东西的时候，你会很快乐。而得到后，这种快乐很快就消失了。你只能一个又一个地去填那个永远都不会填满的“黑洞”。

71、所以不要再认为孩子做题慢、错题多，是计算能力差或者粗心大意。有经验的老师都会说，孩子也许不完全明白题意说的是什么，也没完全读懂题目要求他们做什么。尤其在接触应用题之后，阅读能力强的孩子，才能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系，再运用相应的解题方法迅速解题并完成检查。

72、读书是让人思考的过程，会让你变得有逻辑，会让你语言丰厚，整个人都变得厚重；读书也会改变气质，更能改变认知思维，会让你内心丰厚，会让生活的意义更美好。

73、   我的理解是先读自己行业内最专业的书，再读自己觉得应该读的好书，最后再读自己喜欢的书。如果不知道该读什么书，那就听听你身边最值得信任的那个人的建议，直到你自己有了判断的能力。

74、还是苏州好，文化气息浓郁到爆，时刻可以补充能量，所以在这样的文艺之城过日子，没事就该多看书，才能让自己活得不像笑话，对不对？嘿，有时间吗？相约去喝杯茶，看本书呗~

75、我想，你一定也不愿意让自己的人生留下这样的遗憾吧。

76、这句话其实和“大树底下好乘凉”有异曲同工之妙，读书可以让你站在巨人的肩膀上，走得更快，看得更远。

77、孩子，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；

78、变得没有方向，越来越自以为是，自作聪明，沾沾自喜，情绪变得浮躁。

79、因为长了没有人有耐心看下去，所以每几秒来一个金句一个梗，

80、这些影响可能短期内并不能明显地区分，但是时间长了，读书的人和不读书的人是可以明显看出区别的。

81、知道了这一点，下面就该是如何选书、如何正确地阅读的问题了。

82、短平快使人性的弱点暴露无遗，用户更喜欢“爽”的内容，而非深度内容。

83、曾国藩在家书中说：“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”

84、清代诗人萧抡谓有首诗特别好：人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。

85、温总理下基层去考察，喜欢不按安排路线走，喜欢到处转一转。到尽是贫困地区，深入是基层百姓，关注是热点2001年月，时任国务院副总理温家宝到江苏宿迁考察，他没有去市政府，而是随意走到一块农田和农民打起了招呼。当时温家宝是轻车简从。田里干活农民不认识他，把他当成前去考察不受欢迎“干部”。

86、语言贫瘠，满腔情绪找不到出口，想出口成章结果硬要搜刮肚肠，憋半天来一句字母，这完全戳中了大多数人。

87、最后，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才有可能笔下生辉。“有志者，

88、当你学会透过设定目标来理解这本书的内容，找到我们想要找的答案的时候，你会明显地发现自己像一个专家一样，可以透过分享书中的某个观点而带出很多自己的观点，向朋友滔滔不绝地介绍这本书。

89、第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；

90、在物欲横流的世界，单纯物质的满足是无法给精神提供所需能量的。

91、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。

92、老沉浸在高于生活的氛围里，当然容易理想化。

93、今天我拿到一本书，花了三个小时把它看完了。我们按照最简单的一种计算方式，如果这三小时我去做兼职，在路上发传单，我的每一小时值100元，那么三小时也就是我需要花费三百元来读一本价值三十元的书。

94、据统计，2013年中国新版图书6万种，并且每年呈递增趋势。这是一个神奇的时代，大量信息借助各种媒介，在我们身边狂轰乱炸，然而里面大部分都是无效的垃圾，可这些垃圾占据了我们大部分时间。索尔·贝娄在《赫索格》中借助主人公之口，感叹现如今的全球人口是上几个时代的总和。而信息的产生更是之前的时代无法比拟的。

95、书籍通常成体系、有逻辑，在读的过程中如能做笔记，