宰割造句

1、     内容上延伸阅读建议书目︰苏洵《六国论》

2、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇。提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述近一百多年的屈辱历史呢？(宰割造句)。

3、   记叙多于议论是《过秦论》一文的特点。文章以五分之四的篇幅，依照时间顺序记载了秦由弱到强，再到鼎盛，直至灭亡的历程。一面叙述秦国逐步强盛的史实中，也铺陈六国精锐尽出，合纵攻秦却失败一途，于此，以侧面之笔显示了秦的蓬勃发展之势。

4、   这时，张良连忙来到军门找着樊哙，樊哙忙问：“现在情况怎么样?”张良说：“甚急。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”意思是说：危急得很。此刻项庄正在舞剑，用意是要刺杀沛公。樊哙立即带剑持盾闯了进去，向西而立，怒目看着项王。

5、我们常常骄傲自己历史的悠久，史官文化的丰厚。这些年来从小说到网络到影视，从戏说到正说倒歪说，历史题材汹涌澎湃，滔滔不绝。但是请仔细看一看，我们对历史的追捧，迷恋的是些什么？其实大抵就两个字：权术。以史为鉴，说得好听，其实鉴的不出宫廷政治、官场技能、尔虞我诈。在这些热门的历史作品中，人在哪里？人性在哪里？人心在哪里？

6、   《史记·项羽本纪》：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”

7、叙－惠文、武、昭襄因遗策，蒙故业，宰割天下，使六国诸侯恐惧；孝文王、庄襄王，享国日浅，国家无事。

8、《论语‧公冶长》：“御人以口给，屡憎于人”，“屡憎于人”是“常常被人所憎”之意，属于“被动句”。下列含有“于”的句子，也属于“被动句”的选项是：

9、(8)惠文、武、昭：《汉书》此处作“惠文、武、昭襄”，《史记》作“惠王、武王”。今从《文选》。(9)遗册：册一作“策”，指秦孝公记载政治计划的简册。(10)汉中：今陕西南部一带。(11)巴蜀：皆古国名。巴，在今四川东部；蜀，在今四川西部。(12)东据膏腴之地，收要害之郡：秦武王四年，秦攻取韩国的宜阳；昭襄王二十年，魏国献出河东故都安邑；即所谓“膏腴之地”和“要害之郡”。(13)合从：即“合纵”，参见注(14)孟尝：孟尝君田文。(15)平原：平原君赵胜。(16)春申：春申君黄歇。(17)信陵：信陵君魏无忌。以上四人是战国时著名的四公子，以招贤纳士著称。(18)约从离衡：即山东各国相约“合纵”，以离散秦“连横”之策。(19)以上所列数人，包括了政治、军事、外交等各方面的人材，有些人事迹已不详。(20)九国：指上文列举的韩、魏等。逡(ｑūｎ囷)巡：迟疑徘徊，欲行又止。此段所记为公元前318年楚、赵、魏、韩、燕五国攻秦之事。(21)镞(ｚú足)：箭头。(22)亡：逃亡。北：败走。(23)卤(ｌǔ鲁)：《文选》作“橹”，大的盾牌。(24)彊：通“强”。

10、   根据这个故事，后来人们就引出“人为刀俎，我为鱼肉”这个成语，比喻人家是宰割者，自己任人宰割。  

11、　　第2段结尾只说了九个字：“享国之日浅，国家无事”。这当然是事实，但也并非一点可写的事件都没有。然而，作者不准备在这里多费笔墨，只把那一条贯穿于秦各个时期的纵线画出来便止。从行文方面来说，一篇气盛的文章也不能毫不喘息。第3段开头的十几个字，就给全篇形成一个短暂的停顿。明代古文家归有光就说过，这是“如人吐气”(见归有光《评点史记》)。我们固然不能形式主义地看问题，硬要在一气呵成的文章里安插一个“气口”；但文章写到这里，自然有了一个喘息的机会，“如人吐气”还是有必要的。

12、21)你别不信,在这个世界上,总是有一些人沉伦于迷信不能自拔,以至于自己迷失了自我的本性,变成了任人宰割的羔羊。

13、(解释)： 击：敲打；楫：浆。比喻立志奋发图强。

14、 全文在最末段的议论，它从五个地方将“陈涉与秦国”“六国与秦国”“陈涉与六国”进行交错比较：①夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也；②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；③锄耰(农具)棘矜(棘，通“戟”；矜，矛柄)非铦(锋利、锐利)于钩戟长铩(长矛)也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及曩时之士也。这五点分别从土地、地位、武器、兵士、战术等方面讨论秦国、六国、陈涉的“攻”与“守”态势转变的原因。这些分析的主要目的在呈现作者什么样的观点呢？

15、同名改编英剧由奥斯卡奖获得者，小雀斑埃迪·雷德梅恩主演。

16、(近义成语) 先礼后兵、兵贵先声、先发制人

17、 教师通过这种方式教给学生有关表达方式的知识、培养分析问题的能力；教给学生分析问题的方法，引导学生体验分析问题的过程，以文指导学生的写作。

18、对于散文传记这种文体，学生刚接触，学生不容易整体把握文章内容。而第1课时的节奏过快，不利于学生的理解。

19、10)现如今的情况是,人为刀俎我为肉,白起只能任人宰割,而毫无反抗之力。

20、读者中心思维下的文本理解：请学生思考以下问题并于课堂上讨论之。

21、当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。

22、延及孝文王、庄襄王，享国日浅国家无事。及至秦王续六世之余烈振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执棰拊以鞭笞天下威震四海。南取百越之地以为桂林、象郡百越之君，俛首系颈委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

23、家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。

24、不然的话，他就会吊在那儿，满脸憋得通红，嘴巴张开又闭上，活像离了水的鱼，直到勒死为止；另一个人说，那死法时间之长足够一个人赶上一英里路；第三个人说，还有更糟糕的呢，他就看过一个受绞刑的，到死的时候，脖子足有一英尺长了。

25、老师总结：本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，节奏感鲜明，增强的语言气势；对比的运用，使人物形象更加突出；长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。

26、 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。(重难点)

27、3)即使处在人为刀俎,我为鱼肉的地位,也不甘心任人宰割。

28、(2)第六部分是全文的总结，更是邓稼先光辉一生的写照，也是作者与邓稼先友谊的写照。

29、　学生讨论交流后，教师归纳：在记叙基础上抒情、议论，情感更真挚感人，观点更让人信服；如果没有记叙作基础，那么抒情、议论就会成为“空中楼阁”。

30、解析：是日本用于形容上班族的贬义词。指在公司非常顺从的工作，被公司当作牲畜一样压榨的员工。但由于某些原因，员工表现得如牲畜一般，隐忍、沉默、任人宰割。引得很多上班族的共鸣，现多应用于自嘲。

31、作者中心立场下的学习任务：请学生搜罗作者贾谊的生平背景及汉初政治局势，以体会作者“借古讽今”之深意。(请以三百字内文字说明，作者打算借何种古事来讽谕当代何事？)

32、15)凌云心中的答案是肯定的,西门天下绝对不会乖乖的屈服,以他老人家的高傲,即便是死,也不会任人宰割的。

33、   教师要带领学生阅读，自己首先要深入阅读，读出感觉味道来，读出层次文脉来。所以杨晓菁老师的设计首先在于解读扎实，技巧退位。文章没有读透，就急吼吼地设计教学活动，最好是找到能够呈现自己华彩的活动方式，这是我们一部分教师的备课套路和习惯。但这里，杨老师用了很大的篇幅陈述自己的解读，固然是台湾同行惯常的手法，也是杨老师对于文本扎实解读的结果。作者先用表格剖析全文的章法及大意，也是我们常说的“整体感知”，然后从三个层面入手解读：其一是“立意取材”，其二是“结构组织”，其三是“写作手法”。每个角度都细细分析，犹如老农棵桑。这三个层面皎然于心，教学就此开展，也没有什么枝节，也没有什么波澜，技巧退位了。

34、叙－孝公志在天下，得商君辅佐，使秦国于西戎称霸一方，奠定秦强盛的根基。

35、小说写尽了一个中世纪的父亲，要为自己的妻儿努力打拼，想出一切办法不让他们挨饿的卑微努力，彼心彼情，和将近千年后的我们，是一样的。在连续性的失败后，他来到巴塞洛缪伯爵的城堡，向管家求一份低下的工作，遭到断然拒绝。　　

36、我们都习惯了各种童话中的英雄救美，公主遭遇恶魔，千钧一发之际王子从天而降，从此幸福地生活在一起。但是这里却没有什么王子，只有最令人发指，最让人难以忍受的现实。此段描写在西方读者中也引起争议，有人认为没有必要以如此直接的方式冒犯读者。可我们不要忘了，这是12世纪，一个极端暴力和野蛮的年代，战火连绵，法律无存，人命危浅，妇女更如俎上之肉，何以摆脱被宰割的命运？

37、深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

38、(拼音)： zhōng liú jī jí

39、每个月，《阅读武汉》都会为大家推荐上月新华书榜，帮你发掘最新好书，为你的阅读计划提供参考。所有榜单数据均真实可靠，来自武汉市新华书店。在往期的新华书榜中，总有一些图书稳居排行榜，很多老面孔早已被大家所熟知。为了让读者获得更多新的信息，我们对11月畅销榜的图书做了筛选，只公布进入前五的新书，汇成了一个榜单，以飨读者。那么，就赶紧来看看本月又有哪些新书领跑畅销榜吧。

40、　析：记叙语段和议论、抒情语段内容上有什么联系?

41、　　最末一段是“论”和“断”，仍用对比手法把几个方面综合到一起，然后得出结论，即所谓“断”。为了使结论下得郑重，便又把秦重新提起总说一遍，才以“仁义不施而攻守之势异也”收尾。文章须能放能收，能开能合，始见本领。这篇文章在当时确实起了积极的影响。贾谊作为士大夫，固然站在封建统治阶级立场为汉王朝出谋划策。但他却能认识到农民起义的力量，认识到秦王朝灭亡的关键在于失掉民心和过分迷信武力，封建统治者野心大而虐待人民，终于被人民灭亡。有了这个认识，统治阶级才开始考虑如何缓和社会矛盾，以巩固自己的统治政权。这才说明农民起义真正推动了历史前进的车轮。有了贾谊这一番描绘，汉朝的皇帝才能真正总结秦代由盛而衰、由强而弱的经验教训。

42、这部小说不简单的地方，就是任何事情并不只有一个原因，也并不只有一个结果，构成一张巨大的因果的网络。起点总是很简单，结果却很不简单。动机很现实，意义在过程中不断丰富，不断超越。如此说来，这个教堂的营造就有点不一般了，这世上的很多事情，其实都是这样的呀。

43、解析：来源电视剧《巴啦啦小魔仙》，剧中的游乐王子说话带口音，“雨女无瓜”是与你无关的谐音，“要你寡”是要你管的谐音。网络应用通常表达调侃或回怼他人。

44、我们实力超出对方甚多，只要稳住阵脚，先声夺人，就会得胜。

45、 阅读完全文之后，请你总结出贾谊写作此文的特色？

46、图书简介：你是否有过买了书却没有读下去的经历？你是否因为读书速度慢而错过了很多好书？你是否也在读完书后却想不起书中的好内容？——如何克服阅读畏惧心理，让自己高效阅读，并且活用书本知识？ReadForAction读书会创始人、日本速读大师渡边康弘创立的“共振阅读法”，教你学会高效阅读。不用经过特别训练，你只需要拿起1张纸和1支笔，还有这本书，就能体会到超越以往的阅读体验。

47、    解释：大丈夫做事应当着眼于大处，不必讲究小的谦让。现在人家是刀案，我们是鱼肉，还告什么辞。

48、13)瘦猴奄奄一息,像一条风干的腊肉,横摆在地上任人宰割。

49、　　至于秦朝的天下，并没有受到侵夺而缩小削弱，雍州的土地，殽山和函谷关的险固，仍然和过去一样。陈涉的地位，也不比齐国、楚国、燕国、赵国、宋国、卫国、中山国的君主尊贵；他手中的锄头和木棍，并不比鉤戟长矛锋利；谪罚守边的士卒，战斗力并不超过九国的军队；深谋远虑，行军用兵的战略战术，又比不上过去六国的谋士。然而，成功和失败却发生了变化，建立功业的人正好相反。如果比较一下殽山以东的诸侯国与陈涉的强弱，比较二者的权势和实力，那就不可以同日而语了。然而，当初秦国凭借小小的国士和千辆兵车的国力，却迫令八州诸侯称臣，使原先位处同列的诸侯入秦朝拜，达一百多年之久。然后以天地四方为家，把殽山和函谷关当作宫墙。谁料陈涉一人起来发难，秦朝的社稷就毁灭了，国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是什么道理呢？就因为不施行仁义，而攻守的形势也就不同了。