苏霍姆林斯基赞美教师的名言

1、　　国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

2、　　教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良(苏霍姆林斯基赞美教师的名言)。

3、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

4、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

5、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

6、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

7、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

8、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

11、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

12、——苏霍姆林斯基要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

13、教师节，汇报老师一份成绩：心情好，身体好，家庭好，成就好，好运不断；无烦恼，无忧虑，无挫折，无疾病，无争纷，幸福无忧。与您分享，祝您美好。

14、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

16、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

17、教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。作为教师，我深知“一诺千金”的重要性，因此，我一定要爬着去上班。

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

19、 郑丹娜首先从情感上亲近孩子，孩子们感兴趣的东西，她也表现出极大的兴趣；孩子们喜欢的游戏，她也加入其中，像孩子一样痛快地玩耍。如此贴近孩子，她既体会到了童心的纯洁、率真，也洞悉了不少在成人眼里孩子们的“小心眼”。

20、读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。

21、因为有您我们的梦想高飞，因为有您我们的生命多姿，因为有您我们的世界精彩，因为有您我们的力量无限！

22、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。(单行本《爱情的教育》43页)

23、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

24、生命何求？桃李遍天下。消息传情，师恩永在我心。生命何求？桃李遍天下。

25、多少个日日夜夜您无眠，多少回风风雨雨您闯过。把知识留下来，把精彩送别人。

26、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

27、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……以前给我阳光雨露春风的老师书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把咱们的师生情义上演的没完没了。

28、情感教育，一般来说，是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。(单行本《爱情的教育》14页)

29、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

30、　　明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

31、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。

32、　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

34、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

35、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

36、能力、志向、才干的培养问题，没有教师的个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。

37、　　——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

38、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

39、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

40、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

41、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

42、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。——韩寒

43、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

44、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国·布鲁纳

45、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

46、作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。

47、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，能够用两个字概括，那就是燃烧！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

48、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

49、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

50、于是，她开始尝试与孩子们互写“悄悄话”以了解孩子心灵的秘密。

51、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

52、“自我尊重取决于什么？怎么培养？年轻的朋友，请记住，这是一件非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。要培养自尊心，只能用温柔细致的教育手段。自尊心是不能采用粗鲁的、‘强而有力的’、‘凭意志的’手段的”。——苏霍姆林斯基

53、正因有了你，世界才会如此美丽，正因有了你，我的性命才会如此多彩！医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂！

54、母性自豪感教育的最终目的是：女孩子、女人应该在某种程度上成为一个青年、男子、未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪、贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严、崇高的生活目的、创造能力、爱好与志向。(第三卷50页《公民的诞生》)

55、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

56、　　理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

57、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

58、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

59、中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。

60、青年朋友！要提防学生的道德发展过程中出现停顿现象，要避免道德上的僵化。不可使一个人对纠正自己的某种缺点长期丧失信心。(第二卷74页《给教师的100条建议》)

61、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

62、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。

63、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

64、　　人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

65、每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。

66、　　人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

67、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

68、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

69、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。