赞美母亲的短诗歌自创

1、过渡:现代诗不仅蕴含着丰富的想象，你又发现了现代诗的什么特点？

2、   师：是的孩子们，目录需要我们对诗歌以主题的形式，或时间的形式以及其他形式进行一个合理编排，序言的书写一般是一些有名气的人，这是一件意义十足的事情，谁愿意来担任本诗集的主编，这么多人呀，那就由你们共同合作，完成咱们四班的首部诗集。

3、说到广济桥，人们往往就会想到吕洞宾，以及他那顶降妖的草帽。如今又读马根发先生的《春天里的歌曲》之《广济桥》，别有一番趣味。马先生把广济桥与塘栖写成是恩爱千年的夫妻，那般的相濡以沫，真是非常的贴切；又将她的七孔写成一支古老的石笛，欢笑与浪声，阵阵传递着五彩缤纷的岁月。

4、生活中，妈妈叫我的昵称很多。例如：小乖、妹妹、崽崽……她不常常叫我的名字，除非她恼怒的时候。每当妈妈亲切的叫着我的时候，心中总会泛起温暖的涟漪。记得小学的时候妈妈对我很严厉，一直扮演着“严母”的角色，待我一天天长大，一直到现在，变得懂事不再幼稚了。妈妈也在一天天的改变和成长，从“严母”变成了“慈母”。

5、后来，我长大了，搬家了，对何思敬更是没了多少了解。无意中翻阅《唐栖》，阅读了胡建伟老师的《何思敬纪念馆纪事》。让我对这位名人有了一定的认识，他这一生道路曲折，也终为他的家乡塘栖留下了一笔丰厚的精神财富。我们有理由也有责任，为他，为我们的家乡，建何思敬纪念馆，让何思敬文化一代一代地流传下去。 

6、师：孩子们，“风雨”是自然之景，也是人生之情啊！是我们出走半生，慕然回首时躲在母亲怀抱里的那份依恋和温暖。

7、延长顿逗:老师来示范朗读，请同学们边听边展开想象。

8、师：真好。就这样，读着读着，我们也和作者一样，展开了联想。我们再来看这首诗，你还有什么新的发现吗？

9、(阅读量221)(诗争鸣)：关于艾青诗歌月和曹伊之争纪念月的若干说明

10、认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

11、(2)1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊……

12、我的妈妈爱漂亮、爱干净、爱整洁、爱做饭、爱旅游、很孝顺、很随和、很热情、很善良……(赞美母亲的短诗歌自创)。

13、通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

14、    师：孩子们，和老师一起读。母亲......呐，母亲......呐。一起读。孩子们，在读这首诗的过程中，大家都发现了这首诗歌的哪些特点？

15、气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

16、 王勇的诗是白话自由体现代新诗，但他诗集中的大部分诗作，是自创的白话新格律诗，响应了很久前林庚教授和诗人何其芳新诗格律化的号召。

17、师：真美，那是一幅多么美好的画面。特别是冲进来，扑到了母亲的怀里。

18、在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐!一束康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑容!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，我们就迎来了真正的长大!

19、生2：我觉得是如同火把一样，永远不会燃尽。

20、文 / 天丽晨起，一展歌喉中东方的太阳冉冉升空新的一天开工歌声中，夜幕悄悄降临一日徐徐合拢歌唱着心田润泽心情奔放歌唱里自信重构自如收放歌唱中友情延伸友爱拓展友谊流淌真善美追求精气神吸纳正能量填充聆听歌中的曲调或低沉婉转或和风熙熙清亮激越千娇百媚心随乐动寸断柔肠抑扬顿挫情随曲转心结悟通置身诗词歌赋的海洋用丝竹管弦诉高山流水知音才懂人生百态件件桩桩天籁之音绕梁之音萦萦绕绕潺潺淙淙音乐世界精彩绝伦，美轮美奂至高无上古今中外穿越大千世界包罗人情世故括囊不同经历书写别样的曲韵相异阅历吟唱出万千轻重歌曲首首世象鲜活显其中嗓音悠悠酸甜苦辣视平常歌声吟哦人生诉说从容歌伴生活播种收获两红凝眸

21、生：诗歌让我们用美的眼睛看世界。师：这节课让我们带着我们美的眼睛发现冰心奶奶诗歌中更多的美。用你喜欢的方式自由读三首古诗。生自由读发现三首短诗的韵律美。

22、你在读诗的时候，有没有发现，读诗歌和读其他课文不一样？诗歌读起来更有韵味，更朗朗上口。你知道这是为什么吗？这是因为诗歌是讲究押韵的。押韵，是一种诗歌创作的修饰技巧，就是把韵母互相谐音的文字放在诗歌固定的地方，一般是放在句尾，这样，诗歌读起来就十分顺口、悦耳。我们来看今天这首诗，每句诗的最后一个字是什么？它们分别是“光”“香”“响”，发现了吗？韵母都是“ang”，这就是押韵。你在写作文的时候，如果适当地用上那么一两个押韵的句子，你的作文读起来也会朗朗上口哟，一定会给读者一种很美的感觉。

23、1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

24、   师：同学们认真听老师朗诵，并思考这首诗为什么读起来朗朗上口？这里面究竟藏着什么秘密？

25、妈妈还喜欢唱歌，不论是儿童歌、还是国语或粤语歌曲，她都唱得很好听。她最喜欢唱的歌有：听海、约定、红茶馆、让我们荡起双桨……

26、听！这是——海浪声音(体会作者对大海的挚爱之情。)

27、预设：作者漫步在月明的园中，走到了藤萝的叶下，趴在母亲的膝上，听母亲讲美妙的故事。

28、师：这么美的诗歌还有许多，来读一读这一首。

29、初看封面——嘉妍的芙蓉花？一本诗集跟芙蓉花有什么关系？翻看几页，没找出答案。静静阅读，面对故园，她的诗是充满生气的赤子；走出故园，面对祖国的锦绣山河，她的诗是欢唱的鸟儿；面对生活，她的诗是旖旎的风景画。读着读着，马铁女——这位与我在同一方水土生长和绽放的女诗人，我仿佛看到她，她的诗，就是在彼时的潋滟春阳里，枝叶清晰的芙蓉花，映照出最赤诚的微笑和欢歌。

30、(1)“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。”--《冰心自传》

31、   师：这也是诗歌的韵，叫同字押韵(板书)。你来试着读一读。

32、 诗人王勇写了十种古老的农具，我都见过摸过用过。他说这是他的乡愁的褶皱与老茧，我说这也是我的乡愁的褶皱与老茧，不过更皱更厚了，总不褪去。

33、读马铁女作家的诗，总有一股青春的朝气迎面吹来，给人一种愉快向上的活力。

34、   师：孩子们，请看这三幅图片，此时此刻想象自己就在海边，夜晚的点点繁星倒映在海面上，朵朵浪花拍打在海岸；那此起彼伏的波涛声如歌声一般传到我们的耳朵。看到此情此景，作者的万千思绪如潮水般涌来。

35、Thereisapersonwhoisveryimportantinourlife，whoisthatperson?Sheisourmother。

36、预设:狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注……引导学生朗读重音，分角色朗读，想象“风雨”景象。

37、师：她发现这首诗里暗藏着冰心写的两部诗集，那就是——

38、月圆之夜听到杜鹃的声音，就想起离乡在外的儿子，虽然南北相隔，但是仍然深深牵挂吧！

39、                  ——陈奕

40、感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

41、这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先生的三首短诗。

42、(阅读量2175)(炮轰诗坛)名单：伊沙沈浩波，杨黎余秀华，皮旦陈衍强

43、 《犁铧》：“每年初/你都会翻开土地的皱纹/在冰雪下面/触摸稚嫩的阳春……”翻开一年农业史册第一页。

44、师：这就是冰心的诗，虽短，却让人回味深长。

45、师：今天，让我们走进《短诗三首》，走进《繁星》。(教师板书课题)同学们，对于《繁星》这本诗集，你有哪些了解呢？

46、世间最伟大的爱是什么？是母爱，是父爱，我觉得最伟大的还是母爱，母爱无形，它藏在下雨时的伞中，藏在出门时叮嘱的话语中，藏在对孩子的责骂中。母亲也许会误解孩子，也许会在生气时打孩子，但他们的出发点只有一个，那就是对孩子的爱。 

47、发现韵脚:发现“了”“里”，了解同字成韵。

48、新年好新鲜——新年新年好新鲜，花草树木睁开眼。太阳海里洗了澡，小草戴上金项链，鲜花点头迎蝴蝶，鸟儿换上新衣衫。小河一路唱歌谣，一直奔向大海边。

49、我给第一幅图的妈妈涂上了绿色，因为绿色是生机勃勃的象征;第二幅图的妈妈涂上了红色，因为红色是热情的象征;第三幅图的妈妈涂上了粉色，因为粉色温馨的可爱;第四幅图的妈妈涂上了黑色，因为黑色是神秘高贵的象征，最后我还在画上用金色的马赛克贴了“LOVE”几个金灿灿的英文字母。

50、我的妈妈很随和，我们出去玩的时候，爸爸说去哪，妈妈都很高兴的答应。

51、师：多么浪漫的场景，多么美妙的画面，和母亲在一起，一切都是那么的美妙。

52、Theotherday，ourschoolinvitedafamousman，ayoungspeakercalledYangQingsong，whogaveusaspeechonMother’slove。Istillrememberthescenewheremanystudentswereimpressedbyhiswordsandanumberofstudentswerelisteningcarefullywithtearsdowntheirfaces。Iwasalsostrictbyhiswonderfulspeech，whichremindedmeofmychildhood。Asachild，whenIfeltdown，itseemedthattheworldwasdarkandempty。Thenitwasmymotherwhocheeredmeupandmadetheworldsuddenlybrightandcolorful;whenIlostmyway，mymotherheldmyhandandtoldmethateverythingwasgoingtobeOk。Becauseofher，Iamalwaysfeelinghappyandconfident!

53、善良、朴实、淳朴、勤劳、节俭、贤惠、和气、轻柔、细心、细腻、耐心

54、    师：课件出示诗题(同学们跟老师一起读一遍题目——第九课短诗三首)。同学们和老师一起板书课题，并顺势解释“短诗”，我们知道诗歌有长就有......短。在现代诗当中，我们把不超过14行的诗歌称为“短诗”。孩子们，和老师一起读课题——第九课《短诗三首》。

55、我的母亲是一位普通的农村妇女，就好像大海里的一滴水。如果在茫茫人海中渺小的无法找到，但在我的心目中她又是那么的伟大。　 

56、可是由于妈妈过度劳累，得了高血压病。妈妈的那双“万能手”也不那么“显灵”了，我心里非常着急。

57、   生：大海......呀，大海......呀。

58、最近有幸拜读了马铁女作家的《塘栖》一文，被其细腻朴实的文字深深打动。在作家的笔下，塘栖这个小镇仿佛是一个可爱的小姑娘，又似一个体态丰盈的少妇。不同的样子却有着异样的风情，将塘栖百年来的变化一一展现出来。

59、 感谢家乡诗人王勇先生这部积极向上乐观主义的诗集，帮我度过了深圳正月十五后的新冠疫情肆虐的严酷非常时期；也祝愿不论生活多么严酷，唯美和佛教两个亮点永远在王勇的诗中亮着。

60、 《轱辘》：“把五千年的希冀/缠在腰际/从远古眼球中/打捞出浑浊的叹息”。井田，井田，有田有井。五千年那么长的井绳，缠在辘轳腰上，放开绕起，取水人喝饮畜浇地，维持齐鲁人民生存繁衍。

61、师：这大海带给冰心美好的回忆。同学们，在这本诗集当中，有这么一首诗，写了她和父亲看海的画面，她写道：“父亲啊，我怎样地爱着你，也怎样地爱着你的海。”来，把这份爱融进去，我们一起来读。

62、文 / 天丽七夕原来是这么富有诗意爱情的伟力感动了乌鸦和喜鹊鹊桥为相爱的人搭建这一夜相爱的人连天河也无法阻隔那么还有什么能让相爱的人分开七夕东方的爱情故事浓郁的东方的色彩东方的罗密欧和朱丽叶梁山伯和祝英台不光成为世界名著阿炳创作的二胡独奏梁祝还成为世界名曲那引人入胜扣人心弦的奏鸣这中国爱情故事的音乐版本分明就是在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝在世相爱不分离中国式坚贞相爱的世界言语七夕阿哥寻阿妹阿妹找阿哥牵手浴爱河情爱谱成歌人生嘉年华相爱无坷坎........阿哥和阿妹正吐露心曲韶华

63、马铁女作家的《嘉妍的芙蓉花》这本诗集文笔十分清新，感情真挚，令人动容。在《给远方的朋友》一诗中，有这样一句话深深地触动了我：“记得春暖花开，记得月下河边，你说，你是杨柳，我是春风，永远送给你温馨；我说，我是月亮，你是星星，永远清辉相映。”这也令我想起了自己的好朋友，记忆一下子被拉回到青葱岁月里那段美好且珍贵的时光，那时一起分享快乐，也曾给予彼此温暖。如今分隔两地，只能形单影只了。希望诗中的燕子能帮我给远方的她捎去一份思念和祝福。

64、情景朗诵:教师引导学生，想象情景积累背诵。

65、                 ——孟利娜

66、   师：孩子，你发现哪里有重复请把他读出来。

67、《繁星(七一)》紧扣“回忆”一词展开。第1—2行点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。第第第5行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，一方面将回忆的场景具象化，另一方面为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。

68、师；你们了解得可真清楚。一提到冰心，我们就知道她是民国十大才女之是中国诗人，也是儿童文学作家。你们读过冰心的诗歌吗？

69、师：冰心在海边长大，经常和爸爸去看海，而他的父亲也是一位了不起的海军军官，曾经参加过甲午战争，后来又创办了一所海军军官学校，担任校长。看来，冰心和大海有着特殊的情感。了解了这背后的故事，相信你们有了更深的感受，谁再来读一读？

70、妈妈的目光中，有批评有教育，有鼓励有支持，有爱怜有慈祥……有对我全部的爱，令我难忘。我爱妈妈！

71、不一会儿，妈妈把药端了进来，手上拿了一条湿毛巾，她柔声地说：“贝贝，把毛巾捂在鼻子上，就闻不道药味了，你就当它是咳嗽糖浆，一口气把它喝下去吧!”我知道，妈妈是因为我小时侯死活不肯吃中药的事，怕我这次还是不肯吃，在劝导我。看着妈妈红红的眼圈，憔悴的面孔，妈妈，我怎么忍心浪费您辛辛苦苦熬出来的药，因为我知道这里面，有一种成分，叫母爱!我鼓起勇气，端起那碗棕色的液体，一口气喝了下去，抬头看见的是妈妈舒心的笑容。

72、我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，一双淳朴的眼，中等身材，微微发胖。从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么特别引人注意的地方，可是她待人诚恳心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美，我爱我的妈妈。

73、师：是的，这就是母亲，这就是母爱，所以，作者说当心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这个“只”字，你品出了什么？

74、                ——金晓思

75、   师：孩子们再看(出示一张桌子)，指名说这是？

76、师：那就让我们走进《繁星》这本诗集，走进那一首首小诗吧！首先，我们来自己读一读这一首《繁星(一三一)》。

77、作为一个塘栖人，当我读到马老师的《塘栖》、《广济桥》、《超山梅花》等诗歌时，心灵上有了强烈的撞击，家乡的人，家乡的景，原来是那么令人津津乐道。马老师的诗给予家乡美好的歌颂，而我则应以自己的专业知识为家乡做力所能及的事。

78、                ——王洪芬

79、妈妈为我做得太多了，我也要为妈妈做点事，表达我的一片心。我决定在母亲节的前一天晚上，亲手制作一张精美的贺卡，在上面写上我想对妈妈说的话。到早上的时候，我要早早的起床，把它轻轻地放在妈妈的床头，放在一个最显眼的地方，好让妈妈一睁眼就能看到它;然后我要用自己的零花钱给妈妈买早点：一张香喷喷的鸡蛋灌饼和一杯热乎乎的豆浆，摆在餐桌上，等妈妈起床后可以马上吃到它;做完这些后，我要把地拖得干干净净，一尘不染，收拾好每个角落，贴上漂亮的装饰，让家里充满节日的气氛;当妈妈醒来时，我要亲口对她说：“妈妈，祝你节日快乐!我爱你!”我会送给妈妈一个甜甜的吻;然后我会对妈妈唱一首《感恩的歌》，感谢妈妈给我的一切;为了能让妈妈休息，我要亲自给妈妈做午饭，来体验一下做饭的辛苦，让妈妈尝尝我的手艺;妈妈的腰不好，我要给妈妈好好的按摩按摩，让妈妈舒服舒服。

80、师：写着品着，同学们俨然也成为了一个个小诗人了。看来，冰心《繁星》里的一首首的小诗也刻在了我们的心上。