好习惯的名言简短

1、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

2、我曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。

3、人生本就是一场浮云，学会看轻，学会看淡。老天不会专门去虐待你，如果是，那只是老天对你的偏爱，是为了成就一个与众不同的你。所以说，如果生活还有不愉快，那就把不愉快当成是另一种方式的冷幽默，笑一笑就过去了。

4、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。托布里德

5、上课发言的习惯。语言是思维的外壳，是人类交往的工具，任何教育的成功，都必须借助语言的媒介，让孩子学得“能说会道。”是我们这个时代的客观要求。一年级的孩子才上学，课堂上注意力只有十五分钟，如果让孩子养成爱发言、爱动脑思维的习惯，孩子就能集中注意力，把自己学习的体会和收获与同学分享，共享学习的乐趣，就更容易在学习上获得成功。培养孩子从想清楚到说清楚是人的认识发展上的一次飞跃。善于说加敢于说才能称为“善于表达”，才能真正“能说会道”，孩子有了一定的语言表达能力，就能在以后的经济生活、社会生活中应付自如。(好习惯的名言简短)。

6、习惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克·吐温《傻瓜威尔逊》

7、最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。

8、习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。——华兹华斯

9、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

10、弗兰西斯·培根，第一代圣阿尔本子爵(FrancisBacon,1stViscountStAlban，1561年1月22日－1626年4月9日)，著名英国哲学家、政治家、科学家、法学家、演说家和散文作家，是古典经验论的始祖。

11、那么怎样培养学生的倾听的习惯呢？一是需要教师教给学生倾听的方法，二是在课堂上要经常提醒全体学生，经常以鼓励奖励的方式引导学生，不让一个孩子养成做小动作、开小差的习惯。更需要家长经常询问、叮嘱学生专心听讲，并常常和教师沟通了解孩子在课堂上的表现，以配合教师帮助孩子形成习惯。

12、　　习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

13、习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。------梅茵

14、有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选，小到一次作文、一次上课，让孩子学会事前准备，养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。

15、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

17、培养孩子课后复习的习惯。 俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。我们可以用这个故事告诉孩子要及时复习，温故知新。但这样还不够，还需要告诉学生该怎样复习才能事半功倍。如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。” 所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要做好二件事：一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。

18、孩子入学后，生活方式和活动内容将要发生很大的变化，在孩子即将入学时，家长应该为孩子重新安排适应小学生活的作息制度。在调整作息制度时应考虑这样几个问题：怎样才能保证按时到校上课；怎样使孩子提高学习的效率，做到既有时间学习，又有时间娱乐。要处理好以上几方面问题，在执行作息制度时应重点掌握好以下两个环节：

19、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

20、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

21、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。

22、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

23、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

24、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。——马斯洛

25、必须戒绝醇酒和女人。快乐是如此短促，如此模糊，而悔恨是如此巨大。--托尔斯泰传

26、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

27、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——爱默生

28、起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——王尔德

29、喜欢阅读，爱护书本的习惯。课外阅读对丰富学生精神世界，开拓学生视野，获得丰富知识，培养和提高读写能力起着重要的作用，因此，培养孩子养成读书的好习惯非常重要。一年级的孩子识字不多，阅读有一定困难。但是要让他们多识字，快速识字，恰恰需要克服困难积极阅读。每天家长最好抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能使高孩子的识字能力，朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼了口语表达能力，一举多得。为孩子选择课外读物一定要注意选择孩子感兴趣的并且适合他们阅读的书本，如古诗、儿歌、童话、拼音读物、连环画、小人书等，兴趣是最好的老师，有了兴趣作动力，孩子才会读得用心，有滋有味，读有收获。孩子阅读时要提示阅读方法，提出阅读要求，检查阅读效果，培养孩子阅读的愿望和认真读书的习惯。此外，教育学生爱护书本，不在书本上乱画，不折角，不撕角，不乱放的习惯也很重要。

30、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。——陶行知

31、人们想的和做的对他们来说都是理所当然的，只有时间才能慢慢使人改变，而任何合乎理智的论据都不能使人改变对他显然有害的一下习惯。——高尔基《与世隔绝》

32、人最终还是会被生活打败的，所以当你有能力的时候一定要狠踹生活，因为生活绝不会因为你胆小怯懦什么都没干，就饶了你。

33、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。--奥古斯丁

34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基。

35、思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。——(美)约·凯恩斯

36、邀你免费体验一节外教英语课，VIPKID旗下SayABC 

37、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

38、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

39、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。——叶圣陶

40、没有什么办法能够让你能完全弥补遗憾、做到十全十美，与其把时间花费在遗憾和淡淡的忧伤上，不如全心全力走好已经选择的路。

41、总有人说：已经晚了。实际上，现在就是最好的时光！

42、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特